Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173342), страница 57

Файл №1173342 Диссертация (Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)) 57 страницаДиссертация (1173342) страница 572020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Контекстуальная оппозиция образуется междуустойчивым сочетанием ни души человеческой = никого и существительныммышей, в основе противопоставления признак наличия – отсутствия живыхсуществ на определенной территории и признак наличия – отсутствия у живогосущества мышления, речи, способности к трудовой деятельности.Человекиживотное–участникиоднойситуации,ихдействиявзаимонаправлены: «Мужик – делать нечего – отдал ей за скалочку гусочку;взяла лисичка гусочку…» [Диво дивное…, 1988, с.

10]. Оппозиция конверсивоввзять – отдать относится к узуальным.Оппозиция действий может включать оператор фазисности начинать,указывающий на один из этапов действия и его незавершенность: «Кот-баюнначал сказки сказывать…а купеческий сын не слушает…» [Народные русскиесказки А.Н. Афанасьева, 1985, Том 2, с. 126]. Противопоставление создаетсяграмматически, за счет отрицательной частицы не: начал сказывать – неслушает.Оппозиция может выражаться имплицитно, орел умоляет царя спасти его:«…я тебе пригожусь…Зачем ты мне нужен!» [Там же, с. 137].

Членамиоппозиции выступают синонимы пригожусь «буду нужен, полезен» – нужен«необходим, полезен», противопоставление создается в контексте благодаряриторическому восклицанию: Зачем ты мне нужен! = Ты мне не нужен.302Членами оппозиции выступают формы изъявительного наклонения,выражающие намерения человека в отношении живого существа, и формыповелительного наклонения со значением просьбы в речи этого живого существа:«Я есть хочу, я тебя съем!» – «Нет, не ешь меня, я тебе сгожусь» [Народныерусские сказки А.Н. Афанасьева, 1985, Том 2, с.

264]. Оппозиция относится кграмматическим, противоположное значение передается отрицательной частицей.Животные, которых человек спасает, становятся помощниками и выручаютспасителя из беды. Кот Васька и собака Журка спасают Мартынку от смерти востроге: «Осудили Мартынку посадить в высокий каменный столб и не даватьему ни есть, ни пить…Постой, не тужи; мы тебя и накормим и напоим» [Там же,с. 41]. Антонимический контекст содержит противопоставление действийчеловека и животных по отношению к другому человеку. Члены контекстуальнойоппозиции располагаются в разных диктемах текста и не являются антонимами поформе. Первый член оппозиции выражается неопределенной формой глаголадавать (несов.

вид от дать «предоставить, обеспечить») и неопределеннымиформами глаголов пить, есть соединенными союзом ни…ни, подразумевающимвзаимное исключение действий. Второй член оппозиции выражен глаголаминакормим, напоим в форме будущего времени, объединенными союзом и…и,указывающим на взаимное дополнение действий.Животные превосходят человека по скорости: «…бабы бросились замедведем, догоняли, догоняли и не могли нагнать…кобель догнал медведя, отнялребенка и несет его назад…» [Аникин, 1987, с. 51]. Действия персонажей – людейпротивопоставляютсяпопризнакурезультативности:глаголвформенесовершенного вида догоняли противопоставляется сочетанию модальногоглагола и инфинитива с отрицательной частицей не могли нагнать.

Во второйоппозиции противопоставляются действия людей и животного: не могли нагнать– догнал. В основе противопоставления также признак результативности,модальный глагол со значением возможности используется с отрицательнойчастицей, передающей антонимичное грамматическое значение. Однокоренные303неопределенная и личная формы глагола содержат приставки на- и до-,указывающие на завершенность действия.Люди избавляются от животных, которые перестают быть полезными. Всказке «Собака и дятел» постаревшую собаку выгоняют: «…она их и кормила ипоила…стала собака стара, куда уж тут кормить мужика с бабой!» [Аникин,1987, с. 58].

Риторическое восклицание имплицитно выражает противоположноедействие животного по отношению к людям: кормила и поила – куда уж кормить= перестала кормить и поить. Отношение людей к собаке также выражаетсяконтекстуальной оппозицией не надобна – держали = была надобна: «Теперичаона нам не надобна! Было время – кормила нас, ну и держали ее» [Там же, с. 59].Члены оппозиции противопоставляются по признаку полезности, оппозициядополняется противопоставлением временных отрезков теперича – было время.Если люди плохо обходятся с живыми существами, те стремятся отомстить.В сказке «Медведь, лиса, слепень и мужик» герой покалечил живых существ иони договорились расправиться с обидчиком: «…пойдемте все трое губитьмужика! Тотчас все трое собрались и пошли...мужик увидал, испугался и не знает,что ему делать…» [Там же, с.

43]. Оппозиция действий выражена имлицитно:погубят – будет погублен. В антонимическом контексте первый член оппозицииэксплицитно выражает намерение, а второй член не выражен. Сказка завершаетсяописанием состояния героя, сказочник предоставляет слушателям / читателямправо закончить предложение.Сравнительно небольшое количество оппозиций в этой видовой группепредставлено в четырех типах антонимических контекстов, причем количествоконтекстов каждого типа практически равноценно.

Рисунок 39 иллюстрируетполученные нами результаты.304Антонимические контексты для видовых оппозицийчеловека и живого существа2,00%1,70%1,50%1,50%1,10%0,90%1,00%Антонимические контекстыдля видовых оппозицийчеловека и животного0,50%0,00%A, BA, а BА. В. в одной А.В. в разныхдиктемедиктемахРисунок 39 – Соотношение антонимических контекстов для видовых оппозицийчеловека и животногоВ изученном нами материале в отдельных случаях («Золотая рыбка»,«Медведь, лиса, слепень и мужик», «Лиса-лекарка», «Волк») участникамиконфликта выступают герой – человек и герой – живое существо, однакопротивопоставлениевыражается имплицитно, тексты не содержат узуальныхоппозиций.Преимущественноживыесуществапревращаютсявволшебныхпомощников, в этом случае противопоставляются действия героя и существ дотого, как они начали ему помогать.

Конфликт между человеком и живымсуществом может трансформироваться в конфликт двух живых существ(«Лисичка-сестричка и волк», «Мужик, медведь и лиса», «Волк-дурень» и т.д.). Ичеловек, и живое существо последовательно становятся жертвами обмана болеехитрого живого существа, например, лисы или собаки.4.4.4. Видовая оппозиция волшебных существПротивопоставления волшебных существ, содержащиеся в 13,1% или 71антонимическом контексте, можно разделить на две группы: противопоставление305волшебных существ друг другу и противопоставление изменяющихся свойств идействий одного и того же волшебного существа.Состояние волшебного существа – черта характеризуется межчастеречнойоппозицией больной – выздоровел: «…долго он больной с боку на бокповорачивался; а как выздоровел, вздумал отпустить парня…» [Народные русскиесказки А.Н.

Афанасьева, 1985, Том 2, с. 140].Волшебныеперсонажиобладаютнестандартнойвнешностьюилиразмерами. Шаг Тугарина Змеевича огромен, покрывает большое расстояние:«Идет Тугарин Змеевич… левой ногой на порог ступил, а правой ногой задубовый стол» [Там же, с. 363]. Лексическая оппозиция правый – левый выраженакомплементативами – прилагательными.Волшебные персонажи способны к оборотничеству. Оппозиции разныхобликов персонажа представлены в начале и конце диктемы, обеспечиваясвязность повествования. В одной диктеме голубицы принимают человеческийоблик, совершают человеческие поступки, возвращаются к первоначальномуоблику: «…прилетели двенадцать голубиц, ударились крыло в крыло, и сделалосьдвенадцать девиц…Сказали, обернулись голубицами и улетели» [Там же, Том 1, с.289].

Следующая диктема повествует о девушке, которой не удалось вернуть свойоблик.Действия волшебных персонажей направлены насозидание чудесного:«Махнула правой рукой – стали леса и воды, махнула левой – стали летатьразные птицы…Отплясала – ничего не стало» [Там же, Том 2, с. 265]. Впредставленном примере сочетаются лексическая оппозиция правый – левый играмматическая оппозиция стали – не стало. В исследованных нами текстахнародных сказок противопоставление право – лево распространено, оно лежит воснове мифологических представлений о мире и обусловливается биологическойприродой человека.

Оппозиция правый – левый относится к эквиполентнымпротивопоставлениям, где оба члена самостоятельны и не передают взаимноеотрицание. В контексте содержится контекстуальная оппозиция, построенная попринципу наличия – отсутствия объектов: леса и воды, разные птицы – ничего.306Волшебныеперсонажисовершаютразнонаправленныедействия,выраженные векторными оппозитивами: «… явились перед ней два неведомыхмолодца…и вмиг исчезли, словно их и не было» [Народные русские сказки А.Н.Афанасьева, 1985, Том 2, с.

112]. Члены оппозиции расположены в начальном ифинальном предложении диктемы, формируя антонимическую рамку.Оппозитивы-конверсивы, выраженные глаголами брать – отдавать,описывают одну и ту же ситуацию, но с разных точек зрения. Сестра благодаритцаря за спасение своего брата – орла, но отказывается отдать волшебный ларец:«…бери, сколько хочешь, злата и серебра и каменья самоцветного, а ларчика неотдам» [Там же, с. 139]. Члены оппозиции – глагол в форме повелительногонаклонения и глагол в форме изъявительного наклонения: бери = я отдам – неотдам.Оппозиция по возрасту волшебных персонажей – небесных царицсочетается с оппозицией, характеризующей их отношение к героям –волшебникам и не волшебникам: «…младшая сестра … примает своего брата… ана царя и смотреть не хочет…середняя сестра примает своего брата, а царь надворе остался… мать и старшая сестра…им обрадовались и примали царя счестью, с ласкою» [Там же, с.

137–139] . Лексемы старшая – младшая выражаютпротивоположные признаки и вместе с лексемой середняя образуют шкалувозрастных изменений. Действия младшей и средней сестер по отношению кземному царю контрастируют с их отношением к брату: примает – смотреть нехочет = не принимает, примает – на дворе оставляет = не принимает.Оппозициирассматриваемыхединицотносятсякконтекстуальнымиформируются благодаря актуализации потенциально антонимичных сем значения.Противопоставление действийперсонажаможет содержать оттенокмодальности: «Баба-яга стала его грызть…не могла прогрызть…» [Аникин,1987, с. 97]. Первый член оппозиции выражен сочетанием оператора фазисностидействия стала и неопределенной формой глагола грызть. Второй членоппозиции включает модальный глагол в отрицательной форме не могла и307неопределенную форму глагола прогрызть с приставкой про-, указывающей назавершение действия.Противопоставление может содержаться и в сказочных онимах – именахперсонажей: «спорила Кривда с Правдою…» [Аникин, 1987, с.

115]. Спор Кривдыи Правды развивается на протяжении всего повествования и поддерживаетсярядомоппозиций.несправедливость»Народно-поэтическоепротивопоставляетсясловословукривдаправдакак«неправда,дваименинарицательных: «…чем лучше жить – кривдою али правдою?» [Там же].Антонимический контекст подразумевает строгую альтернативность членовоппозиции.Оппозиция наречий по-твоему – по-моему представлена в условныхпредложениях: «Коли по-твоему – я тебе плачу тысячу рублей, а коли по-моему– ты мне должна оба глаза отдать» [Там же]. Оппозиция, указывающая на образдействий, дополняется противопоставлением субъекта и объекта действий,меняющихся ролями: я тебе – ты мне.Действия персонажей противопоставляются по признаку результат действия– уничтожение результата действия: «Я у Правды… глаза выколола!...

Характеристики

Список файлов диссертации

Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее