Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173338), страница 56

Файл №1173338 Диссертация (Натуралистическая концепция языка в языкознании XIX века общее и специфическое) 56 страницаДиссертация (1173338) страница 562020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

Язык, по мнениюученого, с одной стороны, изобрели люди, с другой стороны, он является263порождением человеческой природы; это достижение человеческой расы путемнеосознанного применения данных Богом способностей. Ф.В. Фаррар, как и М.Мюллер, непосредственно связывает язык и мышление. Язык – это отражение,продукт разума, воплощение мысли. Ребенок начинает говорить тогда, когданачинает думать.12.Ф.В. Фаррар предлагает три закона языковой эволюции. Первый законсостоит в том, что языки эволюционируют от избыточности к умеренности.Второй закон гласит, что языки развиваются от беспорядка к регулярности.Третий закон состоит в стремлении синтетических языков к аналитизму. Вотличие от большинства ученых натуралистического направления, он выделяетчетыре этапа развития языка: периоды изоляции, агглютинации, флективности,аналитизма.13.ВследзаМ.Мюллером,Ф.В.Фаррарвыделяетарийскую(индоевропейскую), семитическую и туранскую семьи языков и соглашается с М.Мюллером в том, что невозможно предположить существование общегопраязыка.

Ф.В. Фаррар связывает язык и расу: язык подсказывает нампроисхождение нации.14.Таким образом, представители английского натурализма, Ф.В. Фаррар и М.Мюллер имеют схожие взгляды на основные языковые понятия, процессы иявления и вносят существенный вклад в формирование научной базылингвистического натурализма в целом.264Глава 4. Особенности французского натурализмаНастоящаяглавапосвященаописаниюлингвистическихтеорийпредставителей французского натурализма. Исходя из нашего исследования,Франция оказалась самой богатой страной на последователей лингвистическогонатурализма. Мы рассмотрим труды следующих ученых, принадлежащих кданному направлению: Оноре Жозефа Шаве, Абеля Овелака, Луи Бенлоэва,Эдуарда ле Эришера, Жюльена Винсона; а также упомянем тех, кто по своимвзглядам частично примыкал к натуралистическому направлению, – Поля Брока иЭрнеста Ренана.4.1 Истоки французского натурализмаАбель Овелак (1843–1896), французский лингвист и антрополог XIX в.,являетсяведущимпредставителемнатуралистическогонаправлениявязыкознании.

Лингвистические взгляды А. Овелака сформировались подвлиянием научных трудов его учителей – лексиколога Оноре Жозефа Шаве иантрополога Поля Брока. Данный вопрос нашел отражение в нашей статье«Истоки натуралистической концепции Абеля Овелака (понятие языка и расы втрудах О.Ж. Шаве и Поля Брока)» [Стекольщикова, 2011а]. Таким образом, длярассмотрения концепции языка, свойственной французскому натурализму,необходимо отталкиваться от научных положений, изложенных в теоретическихработах О.-Ж. Шаве и П. Брока.4.1.1 Натуралистические идеи Оноре Жозефа ШавеСпециалист по индоевропейской лексикологии, французский лингвистбельгийского происхождения, Оноре-Жозеф Шаве (Honoré Joseph Chavée) (1815–1877), совместно c А.

Овелаком, был основателем «Лингвистического ифилологического журнала» («Revue de Linguistique et de Philologie») и депутатом265Национальной Ассамблеи с 1893 г. Ему принадлежат труды о языках и расах(«Moïse et les langues ou démonstration par la linguistique de la pluralité originelle desraces humaines», 1850 [Chavée, 1950]; «Les langues et les races», 1862 [Chavée,1950]), об истории и этимологии слов («Essai d’étymologie philosophique ouRecherches sur l’origine et les variations des mots qui experiment les actes intellectuelset moraux», 1844 [Chavée, 1950]; «Lexiologie indo-européene ou Essai sur la sciencedes mots sanscrits, grecs, latins, français, allemands, anglais etc.», 1849 [Chavée,1949]), о связи лингвистики с антропологией («Anthropologie et Linguistique», 1867[Chavée, 1867]) и многие другие [Стекольщикова, 2011а, с.

102].Рассмотрим терминологическую базу, на которой строит свои научныеисследования О.-Ж. Шаве. В работе «Les langues et les races» («Языки и расы») О.Ж. Шаве исследует индоевропейские и семитические языки в сопоставлениилексических и грамматических элементов (главным образом, местоимений иглаголов). В предисловии он дает определения терминам «язык» и «раса»: «Parrace, j’entends une variété primitive de l’espèce humaine» [Chavée, 1862, р. 7]; «Parlangue, j’entends l’organisme syllabique primordial dans lequel chaque race a incarnéspontanément des produits de son organization intellectuelle particulière» [Chavée,1862, р.

7]. Соответственно, под расой О.-Ж. Шаве подразумевает основноеразличие человеческих видов, а под языком – первичный «слоговой организм», вкотором каждая раса содержит продукты своей особой интеллектуальнойорганизации [Стекольщикова, 2011а, с. 102–103].Иными словами, согласно О.-Ж. Шаве, каждый язык есть не что иное, какестественное анатомо-физиолого-психологическое дополнение к человеческомуорганизму: «Ainsi, chaque langue n’est qu’un complement naturel de l’organisationhumaine anatomiquement, physiologiqument et psychologiqument spécialisée danschaque race» [Chavée, 1862, р.

7]. Развитие языка называется О.-Ж. Шавеестественной историей языка – «histoire naturelle du language» [Chavée, 1867a, р.455].Таким образом, мы можем увидеть во всех этих определениях чертынатуралистического понимания языка, которое впоследствии А. Овелак усилит,266когда придет к пониманию лингвистики как естественной дисциплины, вчастности, под влиянием работ А. Шлейхера: «La linguistique est une sciencenaturelle, la philologie une science historique» [Hovelacque, 1881, p. 1] (выделениеА. Овелака).По мнению О.-Ж.

Шаве, способность к языку естественным образомзаложена самой природой, человек был рожден для того, чтобы говорить:«L’homme parle nécessairement, naturellement. On voit qu’il a été fait pour parler…»[Chavée, 1850, р. 7].Согласно французскому лингвисту, люди выражают свои мысли на языке всоответствии со своей манерой чувствовать и понимать, которая едина дляпредставителей одной расы. Поэтому, как он пишет в работе «Языки и расы»,какова раса, таков и язык, и наоборот: «Telle race, telle langue, et telle langue, tellerace» [Chavée, 1862, р. 7]. Одна раса не может создать два языка, полагает О.-Ж.Шаве: «Une seule race ne pouvait crée deux langues» [Chavée, 1862, р.

8]; а двасовершенно разных языка подразумевают две различные расовые вариации[Стекольщикова,2011а,с.103].Такимобразом,онпридерживаетсяполигенетической теории происхождения языка и переносит ее на происхождениерас. В статье «Антропология и лингвистика» ученый формулирует данную мысльследующим образом: «Telle tête et telle langue, et ici, par tête, j’entends l’ensembledes formes et des forces cérébrales d’une race tout entière» [Chavée, 1867a, р. 442–443].Как мы выявили в вышеуказанной статье [Стекольщикова, 2011а, с. 103],О.-Ж.

Шаве, вслед за Эрнестом Ренаном, выделяет две высшие белые расы («lesdeux grandes races nobles») – арийскую (индоевропейскую) и семитическую (сироарабскую) [Chavée, 1862, р. 13]. К первой расе он относит следующие народы: lesHindous, les Iraniens, les Celtes, les Germains, les Slaves et les Pelasges (индусов,иранцев, кельтов, германцев, славян и пеласгов); ко второй – les Hebreux, lesPhéniciens, les Syriens, les Arabes et les Abyssins (евреев, финикийцев, сирийцев,арабов, абиссинцев).

Также к белой расе он относит татар и кавказцев. Кромеэтого, он выделяет «желтую» китайскую расу, «коричневую» расу Океании,267негритянскую и «красную» расы: «Vient ensuite la race jaune des Chinois, puis larace brune d’Océanie; les races nègres et les races rouges». [Chavée, Paris, 1850, р. 7].Принципиальные различия рас, по убеждению О.-Ж.

Шаве, состоят в языковыхособенностях. Так, китайский язык содержит узкую систему односложныхизолированных слов, не имеет звука [r], отличается экспрессивностью и широтойартикуляции от индусских и европейских языков и т.п. [Chavée, 1862, р. 14].А.Овелак,семитическуюподобнорасы.ОнО.-ЖШаве,разделяетпротивопоставляетиндоевропейскуюиндоевропейскиеиязыкисемитическим, исходя из грамматических, и словообразовательных признаковсистем указанных языков: «Non-seulement il n’y a point d’identité grammaticaleentre le système des langues sémitiques et celui des langues indo-européenes, mais cesdeux systèmes <…> comprennent la flexion d’une manière toute différente. Leursracines sont tout à fait distinctes, leurs éléments formatives sont essentiellement divers,et il n’y a nulles rapports entre les deux modes de fonctionnement de ces éléments.L’abîme n’est pas seulement profond entre les deux systèmes; il est infranchissable»[Hovelacque, 1881, p.

420]. Таким образом, по мнению А. Овелака, пропастьмежду двумя системами языков совершенно непреодолима.О.-Ж. Шаве предлагает два критерия, по которым можно определить, чтодваязыкаявляются«совершенноразличными»–неродственнымипопроисхождению:1.«Quand leurs mots simples ou irreductibles à des formes antérieures n’offrentabsolument rien de commun, soit dans leurs étoffes sonores, soit dans leur constitutionsyllabique».2.«Quand les lois qui président aux premières combinaisons de ces mots simples,different absolument dans les deux systèmes comparés» [Chavée, 1862, р. 7].Таким образом, два языка могут считаться двумя созданиями, не схожимипо происхождению, во-первых, когда их простые слова, то есть такие, которыеуже нельзя свести к более первичной форме, не представляют между собойничего общего как в своем звуковом материале, так и в слоговом строении; а вовторых, когда законы, управляющие первыми сочетаниями этих простых слов,268совершенно различны в двух сравниваемых системах [Стекольщикова, 2011а, с.104].Также в вышеупомянутой статье мы констатируем, что А.

Овелакподдерживает О.-Ж. Шаве в данном вопросе и цитирует эти слова в своей работе«Лингвистика» [Hovelacque, 1881, p. 415–416], однако он предлагает более четкиекритерии для сравнения языков. Для начала, по мнению А. Овелака, нельзяакцентировать внимание на простом звуковом сходстве слов, поскольку языкимогут не иметь ничего общего в грамматическом строе. Подобную ошибку,считает он, часто допускают этимологи. Лингвист же обращает внимание наобщность корня и словообразовательных элементов (то есть анализирует«анатомию» слов для установления общности их происхождения), а не только нафонетическое созвучие.

А. Овелак следует в этом вопросе за ЖюльеномВинсоном (которому посвящен последний параграф настоящей главы), ссылаетсяна успешные и неудачные опыты М. Мюллера, Ф. Боппа в определении родстваязыков. Таким образом, для установления родственных языковых связей, поубеждению А. Овелака, необходимо опираться как на фонетическое созвучие илексическое соответствие, так и на словообразовательные и грамматическиеособенности [Hovelacque, 1881, p. 416–418].О.-Ж. Шаве указывает на различие типологического строения китайского,семитскихииндоевропейскихязыков,начинаясозвуковогостроения(артикуляции, тембра звуков), заканчивая смысловыми оттенками слов ичувственными впечатлениями от них [Chavée, 1850, р. 13].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,02 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Натуралистическая концепция языка в языкознании XIX века общее и специфическое
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее