Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173338), страница 43

Файл №1173338 Диссертация (Натуралистическая концепция языка в языкознании XIX века общее и специфическое) 43 страницаДиссертация (1173338) страница 432020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

1].М. Мюллер, вслед за В. Вундтом, связывает лингвистику с психологией, ачерез нее – с мышлением: «Да, эти две науки, языковедение и психология, самымтесным образом связаны между собою, и без надлежащего анализа нашего словамы не дойдем до истинного понимания законов нашей мысли» [Мюллер, 1868, с.42]. О роли языка для человеческого разума говорил еще Г.В.

Лейбниц,соответствующую цитату которого М. Мюллер приводит: «По моему крайнемуразумению, языки – это самое верное зеркало человеческого разума, и ничто такне в состоянии освоить нас с процессом мысли, как точный анализ значения слов»[Цит. по: Мюллер, 1868, с. 42].По словам М. Мюллера, у человека разумного членораздельный звук неможет появиться без определенного намерения, без предмета или явления, накоторое он направлен, и значения, которое вкладывается в этот звук:«Членораздельный звук, произнесенный человеком, немыслим без того или иногообъекта, намерения, значения» [Мюллер, 1868, с. 43]. Таким образом, проявляется204связь языка и мышления. Это говорит в пользу того, что внешнюю («звуки») ивнутреннюю («идеи») стороны языка необходимо рассматривать в комплексе.Именно поэтому, «…членораздельный звук, это уже – выражение, обнаружениечего-то, существующего внутри, раскрытие, вытеснение чего-то, стремящегосяобнаружиться, раскрыться» [Мюллер, 1868, с.

44]. М. Мюллер обращается кДревней Греции, замечая, что греки словом «lógos» «необыкновенно метко исовершенно естественно» обозначали «в одно и то же время язык и разум»[Мюллер, 1868, с. 62].В очередной раз он повторяет свои мысли о единстве языка и мышления:«Без слова не было бы разума, без разума не было бы слова» [Мюллер, 1868, с.68]. Ученый приводит, с одной стороны, рассуждения Дж. Локка о том, что слова– это «…приуроченные к нашим понятиям знаки, и притом условные знаки»[Мюллер, 1868, с.

70]. С другой стороны, полагает, что Дж. Локк «...допускает,что при умственной работе почти невозможно обходиться без слов» [Мюллер,1868, с. 71]. Поэтому М. Мюллер остается при своем мнении: «...говоря строго,положительно невозможно ни употреблять слова без мыслей, ни думать без слов»[Мюллер, 1868, с. 71]. Он поясняет, что даже те люди, которые имеют смутноепредставление о том, о чем говорят, все равно связывают представления означениях слов со звуковыми образами, иначе они бы «только издавали шум»[Мюллер, 1868, с.

71]. И наоборот, по словам ученого, «...нет никакойвозможности, без слов, видеть, ощущать, заглядываться на вещи, мечтать обних...» [Мюллер,1868, с. 71], кроме того, без слов «...ни на одно мгновение неможет явиться в вашей голове даже такое простое понятие, как белый иликрасный» [Мюллер, 1868, с. 72]. Более подробно эти идеи изложены им в работе«Наука о мысли».Подтверждение вышеназванных положений М.

Мюллер находит в трудахШеллинга и Гегеля. Так, первому принадлежит идея, что без языка совершенноневозможно не только философское, но и обыкновенное человеческое сознание,второму, – что «…если мы мыслим, то не иначе, как в словах» [Цит. по: Мюллер,1868, с. 72–73].2053.3.5 Вопрос о классификации языков в трудах М. МюллераМ. Мюллер, как и А. Шлейхер, занимался проблемами сравнительноисторического языкознания и составлением генеалогической и морфологическойклассификацийязыков.Данныйвопросрассмотреннамивстатье«Классификации языков в научных трудах лингвистов натуралистическогонаправления» [Стекольщикова, 2015б].

В своем труде «Лекции по науке о языке»он говорит о критериях, на которых базируется генеалогическая классификацияязыков: «В науке о языке генеалогическая классификация преимущественнодолжна основываться на формальных или грамматических элементах…»[Мюллер, 2009, с. 130].Напомним, что английский ученый поддерживает мнение А. Шлейхера одвух временных периодах в жизни языка (доисторическом, когда язык активноразвивается, и историческом, когда происходит распад языковых форм)[Стекольщикова, 2015б, с.

37]: «Но прежде, чем языки приходят в упадок, онипроходят период роста…» [Мюллер, 2009, с. 130].В «Лекциях по науке о языке» М. Мюллер выступает за существование«туранской» языковой семьи [Стекольщикова, 2015б, с. 37], состоящей из уралоалтайских и южноазиатских языков с агглютинативным строением, не входящихни в арийскую языковую семью, ни в семитскую: «Все туранское семействосостоит из приставочных языков и объемлет действительно все языки, на которыхговорят и в Азии, и в Европе, за исключением арийского и семитского семействаи китайского языка с сродными ему диалектами» [Мюллер, 2009, с.

220].М. Мюллер говорит и о том, что название «туранского семейства»применяется к кочующим племенам Азии, в противоположность земледельческимили арийским расам [Мюллер, 2009, с. 220]. В отличие от многих других ученых,он считает, что нечто общее у этих языков есть: «Эти языки имеют общиеэлементы, которые они должны были заимствовать из одного и того жеисточника, и их формальные сходства, хоть и другого характера, чем в арийскоми семитском семействах, таковы, что невозможно приписать их простой206случайности» [Мюллер, 2009, с.

220]. Однако не все ученые-натуралисты, как мыубедимся впоследствии, соглашаются с выделением туранской семьи языков.В «Лекциях по науке о языке» М. Мюллер предлагает к первому –«корневому»(“radical”)периоду(морфологическомутипу)отнести«односложные» (“monosyllabic”), или «изолирующие» (“isolating”), языки, недопускающие фонетических «искажений», в которых нет формальных различиймежду корнем и словом. К языкам такого типа относится, например, китайскийязык: “In the first stage, which is represented by Chinese, every word is a root, and hasits own substantial meaning” [Müller, 1871a, p. 332].

Иными словами, в таких языках«…корнимогутупотреблятьсякакслова,сохраняясвоюполнуюсамостоятельность» [Мюллер, 2009, с. 217].Второй период М. Мюллер именует «суффиксальным» (“terminational”), атакже «приставочным», «приклейным» (“agglutinative”). Это период, в которомдва и более корней срастаются для образования слов, причем, один сохраняетсвою самостоятельность, а другой превращается в простое окончание: “…two ormore roots coalesce to form a word, the one retaining its radical independence the othersinking down to a mere termination” [Müller, 1871a, p.

331]. Ученый приводит вкачестве примера семейство туранских языков. Корневая часть слов в туранскихязыках рельефно отличается от других элементов, а не «поглощается» ими, как втретьем периоде [Стекольщикова, 2015б, с. 38].Третий период М.

Мюллер называет «флективным» (“inflectional”), а также«органическим» (“organic”), «амальгамным» (“amalgamating”). В языках этоготипа все элементы «срастаются» так, что ни один из них не сохраняет своейсамостоятельности. Такие языки допускают фонетические искажения как вглавном корне, так и в других элементах: “But the component parts began soon tocoalesce, so as to form one integral word, liable in its turn to phonetic corruption tosuch an extent that it became impossible after a time to decide which was the root andwhich the modificatory element” [Müller, 1871a, p. 337].

Этот тип языков лучшевсего представлен «арийским и семитским семействами» [Мюллер, 2009, с. 218].207М. Мюллер (как и А. Шлейхер) выступает против отдельного выделенияинкорпорирующих языков, считая их разновидностью агглютинативных: “Thenumber of roots which enter into the composition of a word makes no difference, and itis unnecessary, therefore, to admit a forth class, sometimes called polysynthetic, orincorporating, including most of the American languages” [Müller, 1866, p.

360](выделение М. Мюллера).О развитии языков М. Мюллер в «Лекциях по науке о языке» сказалследующее: «В отношении к формальной части языка мы не можем миноватьзаключения, что языки, ныне флективные, были прежде приставочными, а те,которые теперь приставочные, коренными. Большой поток языка покатился вбесчисленных диалектах и изменил свою грамматическую окраску, когда времяот времени проходил через новые наслоения мысли» [Мюллер, 2009, с. 252].Таким образом, М. Мюллер (вслед за А. Шлейхером) приходит к мысли о том, чтокаждый флективный язык однажды был приставочным, а каждый приставочныйодносложным [Стекольщикова, 2015б, с. 39].

Таковы его слова: “…everyinflectible language was once agglutinative, and every agglutinative language was oncemonosyllabic” [Müller, 1871a, p. 377].Однако эта теория в вышеназванном труде еще не получила у ученогодостаточных доказательств. М. Мюллер полагает, что такая версия будетсчитаться правильной, пока не будет доказано обратного: “I call it a theory, but it ismore than a theory, for it is the only possible way in which the realities of Sanskrit orany other inflectional language can be explained” [Müller, 1871a, p. 378].В статье “On the stratification of language” (1868) М. Мюллер более подробнорассматривает проблему эволюции и классификации языков.

Он характеризуетязыки мира с позиции их морфологической структуры и генеалогии. Ученыйговорит о том, что основная концепция науки о языке была «зарезервирована» дляXIX в.: “Yet not even a Plato had eyes to see, or ears to hear, and the conception oflanguage, of Glottology, was reserved for the nineteenth century” [Müller, 1875f, р.67]. А до этого, по словам М. Мюллера, интерес к языку был чисто философским:“But the interest which those ancient Greek philosophers took in language was purely208philosophical” [Müller, 1875f, р. 67]. М. Мюллер замечает, что наукой о языке былосделано много, если рассматривать ее реальную работу за последние пятьдесятлет (речь идет о первой половине XIX в.), но мало, если посмотреть, что ещеосталось сделать: “It has achieved much, considering that real work only began fiftyyears ago; it has achieved little, if we look at what still remains to be done” [Müller,1875f, р.

71–72].Первым открытием лингвистики он считает признание необходимостиклассификации языков, что изменило весь характер лингвистической науки: “Thefirst discovery was that language admit of classification. Now this was a very greatdiscovery, and it at once changed and raised the whole character of linguistic” [Müller,1875f, р. 72–73].Согласно современным (на тот период) генеалогическим исследованиямязыки, делятся на множество семей: арийскую, семитскую, урало-алтайскую,индокитайскую, дравидийскую, малао-полинезийскую, банту, полисинтетическиеамериканские диалекты [Стекольщикова, 2015б, с. 37].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,02 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Натуралистическая концепция языка в языкознании XIX века общее и специфическое
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее