Диссертация (1173284), страница 17
Текст из файла (страница 17)
При шизофрениивыявленасвязьспособностейканалогииидифференциацииспсихосоциальным функционированием, прогностическими способностями,а также со способностями понимать логику взаимодействия людей(составляющая социального интеллекта). Полученные данные позволяютутверждать, что эффективность психосоциального функционированияпациентов с шизофренией связана со степенью поражения способностей каналогии и дифференциации, которые относятся к простым мыслительнымоперациям, а значит эффективность психосоциального функционированияпри шизофрении связана с тем, насколько глубоко психопатологическийпроцесс поражает логические операции мышления.103ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ1.
При разработке программ реабилитации для пациентов с шизофренией иумственной отсталостью следует учитывать особенности нарушений логическихопераций мышления, социального интеллекта, антиципации и психосоциальногофункционирования, разрабатывать мероприятия, направленные на раскрытиекомпенсаторных возможностей пациентов.2. Пациентов с умственной отсталостью необходимо с детства начинатьпроводить обучение, тренировать и развивать до максимально возможного длянихуровнялогическиеоперациимышления,этобудетулучшатьихпсихосоциальное функционирование и повышать социальную адаптацию.
Дляпациентов с шизофренией подобные мероприятия, направленные на тренировкумыслительныхопераций,послужатпрофилактическимимерами,способствующими поддержанию их психосоциального функционирования изамедлению процесса десоциализации.3. Исследуя в динамике нарушения логических операций мышления, социальногоинтеллекта и антиципации при шизофрении можно делать выводы о скоростинарастания когнитивных расстройств, и, соответственно, прогнозировать скоростьразвития заболевания и его исход.4.
Проводя реабилитацию пациентов с шизофренией и умственной отсталостью,необходимообращатьвниманиенавсесферысоциально-психическогофункционирования. Разрабатывать мероприятия, улучшающие деятельностьпациентоввовсехсферах,способствоватьразвитиюитренировкесоответствующих навыков.5. Следует проводить разъяснительные беседы с родственниками пациентов сшизофренией и умственной отсталостью, объяснять, каким образом нарушенияантиципации, социального интеллекта и логических операций мышленияотражаются в их повседневной жизни, и как вследствие этого, влияют наособенности взаимодействия с ними.104СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙОАС – общая антиципационная состоятельность;Л-САС – личностно-ситуативная антиципационная состоятельность;ПАС – пространственная антиципационная состоятельность;ВАС – временная антиципационная состоятельность;ВП – вероятностное прогнозирование;СИ – социальный интеллект;Субтест 1 - способность предвидеть последствия поведения в определённойситуации;Субтест 2 – способность познавать классы поведения, эмоциональные реакциилюдей;Субтест 3 – способности понимать изменение значения сходных вербальныхреакций человека в зависимости от контекста вызвавшей их ситуации –вербально-логические способности;Субтест 4 – способность понимать логику взаимодействия людей в определённойситуации и значение их поведения;IQ – коэффициент интеллекта;Серия А – способности к анализу, синтезу и дискриминации;Серия В – способности к аналогии, дифференциации и умозаключениям на основелинейных взаимосвязей;Серия С – способности к динамической наблюдательности, умению прослеживатьнепрерывные изменения и определение закономерностей;Серия D – способности к определению количественных и качественныхизменений предметов и явлений;Серия Е – способности к высшей форме абстракции и динамическому синтезу.F20 - Шизофрения, параноидная формаF70 - Лёгкая умственная отсталость105СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.
Абраменкова, В.В. Социальная психология детства / В.В. Абраменкова – М.:ПЕР СЭ, 2008. – 432 с.2. Аведисова, A.C. Шизофрения и когнитивный дефицит / А.С. Аведисова, H.H.Вериго // Психиатрия и психофармакотерапия. – 2001. – №6. – С. 201-204.3. Аведисова, А.С. Когнитивный дефицит при шизофрении / А.С. Аведисова,H.H. Вериго // Российский психиатрический журнал. – 2002. – №3.
– С. 21-24.4. Аведисова, В.И. Психические расстройства с точки зрения психическибольных и здоровых / В.И. Аведисова, В.И. Бородин, В.О. Чахава //Российский психиатрический журнал. – 2000. – Т. 6, № 6. – С. 8-11.5. Агавелян, O.K. Общение детей с нарушениями умственного развития: автореф.дис. … д-ра психол. наук: 19.00.10 / Оганес Карапетович Агавелян. – М., 1989.– 34 с.6. Аграновский,М.Л.Социально-трудоваяреадаптациябольныхприступообразной шизофренией / М.Л. Аграновский // Социальная иклиническая психиатрия – 2001.
– Т. 11., № 1. – С. 73-77.7. Айзенк, Г., Как измерить личность. / Г. Айзенк, Г. Вильсон; пер. с англ. – М.:Когито-центр, 2000. – 256 с.8. Альбрехт, Э.Я. Эмоционально-волевая сфера у подростков олигофренов припсихической декомпенсации / Э.Я. Альбрехт // Дефектология. – 1976. – № 4. –С.
38-44.9. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева. –М.: Изд-во МГУ, 2010. – 415 с.10. Андреева, Г.М. Эмоциональные компоненты социального познания / Г.М.Андреева // Мир психологии. – 2002. – № 4. – С. 11-21.11. Андриенко,Е.В. СоциальнаяпсихологияИздательский дом «Академия», 2010. – 312 с./Е.В. Андриенко.–М.:10612. Арестова, О.Н.
Операциональные аспекты временной перспективы личности /О.Н. Арестова // Вопросы психологии. – 2000. – № 5. – С. 61-73.13. Ахметзянова, А.И. Особенности антиципационной деятельности при общемнедоразвитии речи у детей старшего дошкольного возраста: автореф. дис. …канд.
психолог. наук: 19.00.13 / Анна Ивановна Ахметзянова. – Казань, 2004. –20 с.14. Ахметзянова, А.И. Сравнительный анализ показателей антиципационнойсостоятельности у детей с общим недоразвитием речи и с нормативнымречевым развитием / А.И. Ахметзянова // Неврологический вестник им. В.М.Бехтерева. – 2013. – Т.
XLV, вып. 1. – С. 49-53.15. Ахметзянова,А.И.Теоретическийанализпредставленийоразвитииантиципирующей функции психического отражения / А.И. Ахметзянова //Социальные и гуманитарные науки. – 2015. – № 3. – С. 233-249.16. Баблоян, Н.В. Социальный интеллект российской студенческой молодежи:автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.04 / Наталия Валериевна Баблоян. –Ростов-на-Дону, 2012.
– 30 с.17. Бабушкин, Г.Д. Вероятностное прогнозирование в экстремальных ситуациях /Г.Д. Бабушкин // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2009. – №4(39). – С. 49-52.18. Базылевич, Т.Ф. Задатки прогностических способностей в ситуацияхформирования стратегии деятельности / Т.Ф. Базылевич // Психологическийжурнал. – 1997. – Т. 17, № 6.
– С. 102-106.19. Барденштейн, Л.М. Клинические особенности галлюцинаторнопараноидногосиндрома при острых полиморфных психотических расстройствах безсимптомов шизофрении / Л.М. Барденштейн, Г.А. Алешкина // Российскийпсихиатрический журнал. - 2015. - № 4. - С. 69-73.20. Барденштейн, Л.М. Шизофрения у пациента с гепатитом С и ортотопическимпечёночным трансплантантом: клинический случай / Л.М. Барденштейн, И.В.Щербакова, О.И. Трифонов, В.А. Хохлов // Фарматека.
- 2015. - № S3. - С. 3338.10721. Белякова,С.А.Рольсоциальногоинтеллектавосуществлениипрофессиональной педагогической деятельности / С.А. Белякова // МатериалыВсероссийской научно-практической конференции студентов, магистров,аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященной 70летию со Дня Победы в Великой Отечественной Войне. – Тверь: Твер. гос.
унт, 2015. – С. 18-25.22. Березина, О.Н. Роль социального интеллекта в формировании нарушенияповедения умственно отсталых подростков с девиантным поведением / О.Н.Березина//ИзвестияРоссийскогоГосударственногоПедагогическогоУниверситета им. А.И. Герцена. Аспирантские тетради. – 2007. – № 16 (40). –С. 353-356.23. Бехтерева, Н.П. Устойчивое патологическое состояние при болезнях мозга /Н.П. Бехтерева, Д.К. Камбарова, В.К. Поздеев. – Л.: Медицина, 1978. – 240 с.24.
Бине, А. Измерение умственных способностей / А. Бине. – СПб: Союз, 1998. –432 с.25. Блинкова, Ю.Б. Возрастная динамика страхов у умственно отсталыхшкольников / Ю.Б. Блинкова, Т.Ф. Рудзинская // Вестник научногосообщества:Актуальныепроблемыпсихолого-педагогическогоиспециального образования: сб. ст. молодых исследователей. – 2015.
– С. 113121.26. Брушлинский, A.B. Психология мышления и проблемное обучение / А.В.Брушлинский. – М.: Знание, 1983. – 96с.27. Василевская, Е.А. Взаимосвязи социального интеллекта и антиципации пришизофрении / Е.А. Василевская, В.Д. Менделевич // Практическая медицина.
–2015. – №5. – С. 31-35.28. Василевская,Е.А.Взаимосвязьантиципации,вероятностногопрогнозирования, социального интеллекта и IQ у пациентов с умственнойотсталостью / Е.А. Василевская, В.Д. Менделевич // Практическая медицина. –2014. – №2. – С. 64-66.10829. Василевская,Е.А.Исследованиевлияниясоциальногоинтеллекта,прогностических способностей и нарушений логических операций мышленияна уровень психосоциального функционирования у пациентов с лёгкойумственной отсталостью / Е.А. Василевская // Неврологический вестник. –2018. – №3. – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
