Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173268), страница 9

Файл №1173268 Диссертация (Клинико-электроэнцефалографические характеристики и особенности терапии больных эпилепсией с феноменом вторичной билатеральной синхронизации) 9 страницаДиссертация (1173268) страница 92020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Наличие же у пациента фокальных приступов илиатипичных абсансов ухудшало прогноз.Наиболее распространенным показателем соотношения шансов на развитиетого или иного признака в различных группах является отношение шансов (ОШ,odds ratio (OR)). Шанс – это отношение вероятности того, что событие произойдётк вероятности того, что событие не произойдёт. Отношение шансов (odds ratio) –это отношение шансов для первой группы объектов к отношению шансов длявторой группы объектов. Для удобства расчета перед определением ОШсоставляют таблицу сопряженности (таблица 20), в которой отражаются всевозможные исходы исследования. Например, является ли наличие атипичныхабсансов фактором, изменяющим вероятность наступления ремиссии при лечении.64Таблица 20 - Таблица сопряженности для расчета отношения шансовПризнакГруппаГруппа 1: ремиссияГруппа 2: нет ремиссииЕстьABНетCDG (A+C)H (B+D)ИтогоПримечание: A, C, B, D – абсолютное число больных в подкатегорииПосле построения таблицы сопряженности рассчитывают отношениешансов.Формула расчета шанса наступления ремиссии, если у больногоприсутствуют атипичные абсансы: Ш1=A/В.Формула расчета шанса наступления ремиссии, если у больногоотсутствуют атипичные абсансы: Ш2=С/D.Формула расчета отношения шансов ОШ=Ш1/Ш2.Интерпретация значения величины.1) Если отношение шансов =1, то шанс развития события при наличиипризнака равен шансу при отсутствии признака.2) Если отношение шансов >1, то шанс события при наличии признакавозрастает.3) Если отношение шансов <1, то шанс события при отсутствии признакаснижается.Расчет отношения шансов в работе проводился с помощью программыMedCalc 9.3.5.0.

При этом рассчитывался доверительный интервал ОШ – этоинтервал, в пределах которого варьирует величина ОШ фактора в генеральнойсовокупности с заданной доверительной вероятностью (0,95). Рассчитываемыйдостигнутый уровень значимости р для каждого фактора свидетельствует о том,статистически значимо (p≤0,05) или незначимо (р>0,05) ОШ фактора отличаетсяот 1.Учитывая вышесказанное, мы высчитали относительные шансы развитияремиссии в группе пациентов с изолированными БТКФН по отношению к группам65БТКФН + атипичные абсансы и БТКФН + ФП при первой монотерапии и приранней политерапии. Данные представлены в таблицах 21 и 22.Таблица 21 - Отношение шансов развития ремиссии при первой монотерапии упациентов с фокальной эпилепсией и феноменом ВБС на ЭЭГ в зависимости оттипа приступаОтношение групп междусобойОШДИ ОШр12,44±1,081,5-103,60,0194,42±0,641,3-15,60,02Изолированные БТКФН поотношению к подгруппеБТКФН + атипичные абсансыИзолированные БТКФН поотношению к подгруппеБТКФН +ФППримечание: ОШ – отношение шансов, ДИ – доверительный интервал, р – уровеньзначимости.Шанс развития ремиссии у больных с изолированными БТКФН при первоймонотерапии выше по сравнению с подгруппой БТКФН + атипичные абсансы в12,44±1,08 раз (р=0,019), а по сравнению с подгруппой БТКФН +ФП в 4,42±0,64раз (р=0,02).Таблица 22 - Отношение шансов развития ремиссии при ранней политерапии упациентов с фокальной эпилепсией и феноменом ВБС на ЭЭГ в зависимости оттипа приступаОтношение групп между собойИзолированные БТКФН поотношению к подгруппеБТКФН + атипичные абсансыИзолированные БТКФН поотношению к подгруппеБТКФН +ФПОШДИ ОШр7,5±0,760,2-47,10,0317,5±0,972,67-114,80,003Примечание: ОШ – отношение шансов, ДИ – доверительный интервал, р – уровеньзначимости.66Приранней политерапии шансразвитияремиссии убольных сизолированными БТКФН выше по сравнению с подгруппой БТКФН + атипичныеабсансы в 7,5±0,76 раз (р=0,03), а по сравнению с подгруппой БТКФН + ФП в17,5±0,97 раз (р=0,003).Подводя итоги, можно констатировать, что для пациентов с фокальнойэпилепсией и феноменом ВБС на ЭЭГ характерны следующие особенности:1.Распространенность фокальной эпилепсии с феноменом вторичнойбилатеральной синхронизации на ЭЭГ среди обследуемого контингента пациентовс эпилепсией в возрасте 12-75 лет составила 89/878 – 10,1%.2.Локализация эпилептогенного очага в лобной области у 70,8%, навтором месте – височная доля 25,8%3.В большинстве случаев этиология ФЭ с феноменом ВБС на ЭЭГостается неуточненной (79,9%).

В верифицированных случаях основнымипричинами являются ЧМТ, аномалии развития головного мозга, пре- и/илиперинатальная патология.4.В клинической картине у пациентов с фокальной эпилепсией приналичии феномена вторичной билатеральной синхронизации на ЭЭГ преобладаютизолированные билатеральные тонико-клонические приступы с фокальнымначалом (38,2%) или сочетание билатеральных тонико-клонических приступов сфокальным началом и атипичных абсансов (14,6%), что приводит к необходимостидифференциальной диагностики с генерализованными формами эпилепсий.5.Наивысшейдиагностическойэффективностьюпривыявлениифеномена вторичной билатеральной синхронизации является 3-х часовой видеоЭЭГ мониторинг с записью во время сна (выявляемость феномена 100%).

Влечебных учреждениях, где невозможно проведение видео-ЭЭГ мониторинга,методом выбора может быть рутинная ЭЭГ, выполненная по стандартамРоссийскойпротивоэпилептической(чувствительность 60,6%).лигинафонедепривациисна676.Основными факторами активации феномена вторичной билатеральнойсинхронизации на ЭЭГ являются I-II стадия медленного сна (100%) игипервентиляция(29,2%).Ритмическаяфотостимуляцияоказаласьнеэффективной.7.Первая и вторая монотерапии у пациентов с фокальной эпилепсией ифеноменом вторичной билатеральной синхронизации на ЭЭГ в целом оказалисьнедостаточно эффективными для полного контроля над приступами: 16,9% перваямонотерапия и 11,4% вторая монотерапия.

Наилучшую эффективность в стартовоймонотерапии у пациентов с ФЭ и феноменом ВБС на ЭЭГ продемонстрироваллеветирацетам 41,2%; вальпроат, карбамазепин и топирамат были значительноменее эффективны 10,5%, 16,7% и 6,3% соответственно. При неудачной первоймонотерапии показанопроведениеранней политерапии,в этомслучаеэффективность достигает 51,3%. Наиболее эффективными оказались комбинациивальпроата с леветирацетамом или ламотриджином, наименее эффективнакомбинация вальпроата с карбамазепином.8.Полная нормализация ЭЭГ на первой и второй монотерапии быладостигнута у 9% и 11,4% соответственно. На ранней политерапии ЭЭГ ремиссиянаступила у 17,9%.9.Наилучший прогноз по достижению ремиссии на первой монотерапиии при ранней политерапии имеют пациенты с изолированными БТКФН.

Наличие упациента фокальных приступов или атипичных абсансов ухудшает прогноз.68Клинический пример №1Пациентка В., девушка, 12 лет.Жалобы: на приступы, начинающиеся с отключения осознания, безмоторного компонента, глаза открыты, на вопросы не отвечает, длительностьюоколо минуты, приступы амнезирует, частота приступов до 1 раза в месяц.Однократно приступ потери сознания с билатеральными тонико-клоническимисудорогами, прикусом языка, без уринации, длительностью до 2-3х минут, послеприступа слабость, заторможенность, сонливость.Анамнез заболевания: считает себя больной с января 2014 года, когдавпервые возникли вышеописанные приступы, по этому поводу к врачам необращалась из-за редкости приступов, родители связывали приступы спереутомлением.

В октябре 2014 года у больной впервые возник билатеральныйтонико-клонический приступ, что послужило поводом для обращения к неврологу.Анамнез жизни: перинатальный анамнез не отягощен. Росла и развиваласьв соответствии с возрастом. Фебрильных приступов не было. Семейный анамнезпо эпилепсии не отягощен.В неврологическом статусе: в сознании, на вопросы отвечает адекватно,инструкции выполняет.Черепно-мозговые нервы: ЧМН – обоняние в норме, зрачки D=S, реакция насвет, конвергенцию и аккомодацию в норме. Движения глазных яблок в полномобъеме, содружественные. Нистагма нет. Чувствительность на лице не изменена.Функция жевательной и мимической мускулатуры в норме.

Корнеальный рефлекссохранен, глоточный рефлекс вызывается, язык при высовывании по среднейлинии.Парезов, локальный мышечных гипотрофий не выявлено. Сухожильныерефлексы D=S, без патологических рефлексов. В позе Ромберга устойчива. ПНПи ПКП выполняет без интенции. Чувствительность не нарушена.Инструментальные методы дообследования:Рутинная ЭЭГ от 23.10.2014 года:69Заключение:умеренныедиффузныеизменениябиоэлектрическойактивности коры головного мозга регуляторного характера.В течение всей записи (фон, ФТ, ГВ, I стадия сна) регистрируетсяпродолженная региональная эпилептиформная активность в правой височнотеменной области в виде пик-волновых комплексов.Дневной видео-ЭЭГ мониторинг в состоянии активного и пассивногободрствования, с проведением провокационных проб с фотостимуляцией игипервентиляцией, в состоянии сна (с депривацией) от 23.10.2014 года:Заключение: умеренные изменения биоэлектрической активности корыголовного мозга регуляторного характера.Втечениевсейзаписи(активное,пассивноебодрствованиесозначительным увеличением индекса во время сна) регистрируется продолженнаярегиональная эпилептиформная активность в правой центрально-височнотеменной области в виде пик-даблпик-волновых комплексов, комплексов остраямедленная волна с диффузным распространением (феномен ВБС).

Рисунок 13, 14.Рисунок 13 - Продолженный фокальный пик-волновой разряд по правымвисочным отведениям, инверсия фазы под T6 электродом70Рисунок 14 - Диффузный пик-волновой разряд – феномен ВБС (та же больная)МРТ головного мозга от 27.10.2014 года:На серии томограмм получены изображения суб-, супратенториальныхструктур головного мозга в сагиттальной, коронарной и аксиальной проекциях.Кора и белое вещество развиты правильно, дифференцируются четко.Очагов патологического изменения интенсивности мр-сигнала не выявлено.Гипофизобычнойформы,нормальнойвеличины,четкойдолевойдифференцировкой.Желудочки мозга нормальной формы и величины, III и IV по средней линии,боковые симметричны.

Водопровод проходим.Супраселлярнаяилатеральныецистерныбезособенностей.Субарахноидальные пространства конвекситальных и медиальных поверхностейполушарий не изменены. Кранио-вертебральный переход без патологии.Орбиты и околоносовые пазухи не изменены.71Заключение:МРТ-признаковпатологическихизмененийструктурголовного мозга не выявлено (рисунок 15).Рисунок 15 - МРТ головного мозга в режиме Т2 ВИ – вариант нормыДиагноз:Фокальнаяэпилепсиянеуточненнойэтиологиисфокальнымиприступами с нарушением осознания и билатеральными тонико-клоническимиприступами с фокальным началом.Лечение: пациентке был рекомендован прием вальпроата, доза медленноувеличивалась до 1500 мг в день (40 мг/кг), на фоне чего больная отмечалауменьшение частоты приступов более чем на 50%, на ЭЭГ сохраняласьэпилептиформная активность с высоким индексом выраженности.

К терапии былдобавлен ламотриджин в дозе 200 мг в день на фоне чего наступила клиническаяремиссия, также отмечена выраженная положительная динамика на ЭЭГ (рисунок16).72Рисунок 16 - Фокальный пик-волновой разряд по правым височным отведениям,инверсия фаз под Т6 электродомКлинический пример №2Пациент Ю., мужчина, 18 лет.Жалобы: на приступы «замирания» без падения (внезапное прекращениедвигательной активности, глаза открыты, для контакта недоступен) длительностьюдо 10-15 секунд, с частотой до 5-6 раз в день, также приступы потери сознания сбилатеральнымитонико-клоническимисудорогами,прикусомязыка,длительностью до 2-3х минут, чаще во время сна, с частотой до 1 раза в 2-3 месяца.Анамнез заболевания: считает себя больным с сентября 2016 года, когдавпервые родственники заметили приступы «замирания», с частотой до 1-2х раз внеделю.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинико-электроэнцефалографические характеристики и особенности терапии больных эпилепсией с феноменом вторичной билатеральной синхронизации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее