Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173182), страница 29

Файл №1173182 Диссертация (Возрастные изменения речевого ритма) 29 страницаДиссертация (1173182) страница 292020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Соотношение длительности ударного слога и среднейдлительности безударных слогов ритмической группы присутствует всегда впользу ударного слога.Чередование ударных и безударных слогов, а также ритмических группразличной протяженности составляет основу акцентного ритма, а сами слоги иритмические группы являются элементами, входящими в иерархию различныхединиц, участвующих в образовании речевого ритма (от гласных и согласныхзвуков до СФЕ), выделение которых достигается при помощи всех компонентовпросодии.Результаты данного исследования свидетельствуют о том, что ритмическаяорганизация речи в зависимости от возраста мужчин и женщин претерпеваетразличные изменения: с увеличением возраста информантов растут значенияпоказателей средней длительности ритмической группы и ударного слога, а такжеприсутствует тенденция увеличения соотношения длительности ударного слогапо отношению к безударным слогам.С возрастом и у мужчин, и у женщин происходит расширение интервалаЧОТ и увеличение значений индекса вариативности ЧОТмакс.

Женская речь помере взросления информантов характеризуется уменьшением значений PVI длядлительности ритмических групп и значений ЧОТмакс в ударных и безударныхслогах. И мужчины, и женщины с возрастом демонстрируют уменьшениезначений ЧОТмин. Всё это свидетельствует об изменении ритмического рисункаречи на протяжении жизни человека: речевой ритм американцев с возрастомстановится более акцентным.Полученные в ходе анализа результаты позволяют говорить и обопределенных гендерных изменениях просодических характеристик: значения164СДС и ЧОТмакс в речи женщин выше, чем в речи мужчин; уменьшениемаксимальных показателей ЧОТ с возрастом происходит более заметно в женскойречи по сравнению с мужской речью; диапазон голоса в безударных слогах ширев речи женщин по сравнению с речью мужчин; показатель PVI для максимальнойинтенсивности выше в речи мужчин по сравнению с речью женщин.Поскольку исследование проводилось на материале только начальныхслогов телефонных диалогов, можно предположить, что ритмический рисунокречи устанавливается сразу, с первых фраз разговора, по которым, приосуществлении определенного анализа, можно судить о принадлежности речиговорящего к конкретному типу ритма.165ЗАКЛЮЧЕНИЕОсновная цель данной работы – выявить возрастные особенностиритмической организации речи в американском варианте английского языка упредставителей разных возрастных групп и доказать, что в образовании речевогоритма участвуют все просодические характеристики, что ритм речи жителейСША вариативен в зависимости от возраста, а также определить внутреннюювзаимосвязь между речевым ритмом и основными этапами развития исоциализации личности.

С помощью аудиторского, электронно-акустического истатистического видов анализа, а также метода сопоставления различныхпросодических значений соседних ритмических единиц (метод PVI) установленаспецифика ритмических характеристик неподготовленной диалогической речиамериканцев различных возрастных групп.В настоящем экспериментальном исследовании был рассмотрен целыйкомплекс просодических характеристик человеческого голоса на разных этапахжизни применительно к представителям определенного социума: жители США, собразованием не ниже среднего, равномерно представляющие две гендерные итри возрастные группы. В центре внимания – просодические характеристикиударныхибезударныхслогов,способствующиеобразованиюэффектавыделенности как основы акцентного ритма английского языка американскойдиалогической речи в условиях телефонных переговоров.В ходе исследования были получены следующие результаты.Анализпросодическихпоказателейречи32жителейСША,репрезентирующих четыре региона и две возрастные группы, убедительнопоказал, что в данном ограниченном узком корпусе, тщательно сформированномс учетом факторов стиля телефонных переговоров, условий записи, территориипроживания, уровня образования и принадлежности к определенной возрастнойгруппе, не подтвердились ранее установленные факты значимого замедлениятемпа речи при передвижении с севера на юг.

Замедление темпа с возрастом,которое реализуется как за счет увеличения длительности ударных слогов, так иза счет длительности безударных, напротив, подтвердилось. Контраст по166длительности между ударными и безударными слогами не только сохраняется втрех регионах из четырех, но и увеличивается в этих регионах.

Тем самымвыделенность ударных слогов относительно безударных, которая составляетоснову акцентного ритма, также сохраняется в речи информантов среднеговозраста. Увеличение этого контраста, однако, применительно ко всему корпусуисследования оказалось статистически незначимым.В данной работе было изучено влияние возраста информантов наварьирование способов выделения наиболее информативных акцентируемыхслогов в американской разговорной речи, а также положительное влияниекоммуникативного опыта на лингвистические навыки, которыес возрастомразвиваются и оптимизируются на фоне физиологического спада в организме.Выполненное сопоставление речевых единиц трех возрастных группносителейамериканскоговариантаанглийскогоязыкапопоказателямдлительности, частоты основного тона и интенсивности в акцентируемых(ударных) слогах на фоне безударных слогов позволило выявить и описатьпросодические средства сохранения и усиления признаков акцентного ритма свозрастом в данном виде коммуникации на основании его проявления в первыхфразах телефонного разговора.Статистические тесты подтвердили значимость следующих показателейусиления признаков акцентного ритма с возрастом: увеличениедлительностиударныхслоговсвозрастом,свидетельствующее о замедлении темпа речи по мере увеличениявозраста, а также о наличии компрессии безударных слогов; выделенность ударных слогов на фоне безударных слогов в речисвозрастомподдерживаетсязасчетсохраненияконтраста подлительности и увеличивается за счет максимальных параметров ЧОТ иинтенсивности; увеличение диапазона голоса при понижении максимальныхпоказателей ЧОТ: с возрастом диапазон ЧОТ (в полутонах) расширяетсяза счет использования более низкого регистра, что также позволяет167сохранять и усиливать контраст между ударными и безударнымислогами; увеличение вариативности максимальных показателей ЧОТ:несмотря на общее уменьшение значений показателей ЧОТ с возрастом,вариативность значений данного параметра увеличивается, причемосновная часть изменений происходит в среднем возрасте, в то время какв речи американцев старшего поколения уровень вариативностипараметра ЧОТ остается относительно неизменным.Таким образом, исследовав структуру ритмической группы и составляющихее слогов, мы доказали наличие эффекта выделенности ударного слога на фонебезударных,котораядостигаетсяприпомощинесколькихакустическихпараметров: значения длительности, ЧОТмакс и Интмакс в ударном слоге всегдабольше значений тех же параметров в безударном слоге, а соотношениедлительности ударного слога и средней длительности безударных слоговритмической группы присутствует всегда в пользу ударного слога.

Чередованиеритмических групп и ударных слогов составляет основу акцентного ритма, а самислоги и ритмические группы являются элементами, входящими в иерархиюразличных единиц, участвующих в образовании речевого ритма (от отдельныхзвуков до СФЕ), выделение которых достигается при помощи всех характеристикпросодии.Тот факт, что оптимизация просодических средств акцентуации проходитодновременно с развитием, а затем и затуханием физических возможностейчеловека, его социальной и языковой практикой, позволяет на каждом этапечеловеческой жизни оценить значение происходящих изменений.

Очевидно, чтоосновной функцией акцентуации в дискурсе должна оставаться способностьпривлекатьвниманиексамыминформативнымчастямвысказывания,обеспечивающим распознавание слов, понимание речи. Ритм как регулярностьчередования сильных и слабых элементов, ритм как периодичность ипредсказуемость способствует выполнению этой задачи благодаря выделениюакцентируемых (ударных) слогов. Сохранение этой способности было доказано в168данной работе: результаты настоящего исследования свидетельствуют о наличиив речи пожилых американцев компенсаторных процессов, направленных,предположительно, на сохранение наиболее важных просодических моделей,обеспечивающих эффективное восприятие, сегментацию, распознавание ипонимание речи.Результаты данного исследованиясвидетельствуют об определенномизменении речевого ритма в течение жизни человека. Ритмическая организацияречи американских мужчин и женщин с возрастом претерпевает различныеизменения: с увеличением возраста информантов растут значения показателейсредней длительности ритмической группы и ударного слога, а такжеувеличивается соотношение длительности ударного слога по отношению кбезударным слогам.

С возрастом и у мужчин, и у женщин происходитрасширение интервала ЧОТ и увеличение значений индекса вариативностиЧОТмакс. Женская речь по мере взросления информантов характеризуетсяуменьшением значений индекса парной вариативности (PVI) для длительностиритмических групп и значений ЧОТмакс в ударных и безударных слогах. Имужчины, и женщины с возрастом демонстрируют уменьшение значений ЧОТмин.Всё это свидетельствует об изменении ритмической организации речи напротяжении жизни: речевой ритм американцев с возрастом становится болееакцентным.В отличие от многих работ, в которых противопоставляются речевыехарактеристики людей молодого и старшего возраста с произвольной возрастнойпериодизацией, включающей разные диапазоны лет, в данной экспериментальнойработе четко выдержана периодизация, избранная составителями корпуса,количество дикторов в каждой группе сбалансировано, и, что очень важно,представлен переходный этап от молодого к старшему возрасту в группе среднеговозраста.

Показатели дикторов среднего возраста на этом промежуточном этаперазвития речевых характеристик выявили особую значимость гендерныхразличий. Кроме того, целый ряд показателей гораздо сильнее проявляется припереходе от молодого к среднему возрасту, чем при переходе от среднего к169старшему. Так, например, именно в среднем возрасте значительно возрастаетвариативность максимальных значений ЧОТ, как и диапазон ЧОТ, и длительностьударных слогов. В старшем возрасте изменения менее значительны в сравнениисо средним возрастом. Следовательно, мы не можем интерпретироватьвариативность максимумов как проявление слабости и нестабильности голосовпожилых людей. Напротив, в среднем возрасте, когда люди имеют сочетаниевысокого статуса, определенного опыта речевого общения и относительноустойчивого уровня физических возможностей, вариативность максимумов ЧОТ,на наш взгляд, может служить признаком речевой выразительности.В еще большей степени сопоставительный анализ возрастных особенностейв просодии приобрел достоверность благодаря использованию точных датрождения дикторов в корреляционном анализе, который, в свою очередь, внескоррективы в оценку значимости установленных данных.Изложенные данные и их интерпретация имеют несомненную важность длясоциофонетики, в рамках которой происходит постоянный отбор методов сбораматериала, поиск надежных методик обработки полученных данных.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,37 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Возрастные изменения речевого ритма
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее