Диссертация (1173182), страница 2
Текст из файла (страница 2)
2014: 161]; таким образом, термин «интонационная группа» являетсясинонимом понятий «синтагма» и «смысловая группа» и представляет собой«минимальное интонационно-смысловое единство» [Шевченко Т. И. 2012; БураяЕ. А., Галочкина И. Е. 2012; Шевченко Т. И., Бурая Е.
А., Галочкина И. Е.,Кузьмина М. О., Сокорева Т. В., Федотова М. В. 2017].8Ритмическая группа в понимании автора исследования – это «единствоударного слога и примыкающих к нему безударных слогов» [Бурая Е. А.,Галочкина И. Е., Шевченко Т. И. 2014: 150]. В работах разных лингвистов даннаяединица имеет ряд других названий: фонетическое слово, акцентная группа,ритмическая структура, такт, стопа.Под ударным слогом в данном исследовании понимается слог, выделенныйна фоне других слогов с помощью динамического, высотного и временногокомпонентов [Бурая Е.
А., Галочкина И. Е., Шевченко Т. И. 2014: 123]. К ударнымслогам в настоящей работе относятся не только акцентируемые (содержащие всебе изменение мелодического контура) слоги, но и ударные слоги, выделенныепосредством произнесения их на ровном мелодическом уровне с использованиемдругих просодических параметров.Единицами настоящего исследования также являются вокалическийинтервал, который состоит из одного или нескольких рядом стоящих гласныхзвуков, и консонантный интервал, состоящий из одного или нескольких рядомстоящих согласных звуков.Выбор американского варианта английского языка в качестве материалаисследования объясняется наибольшей распространенностью данного варианта вмировом сообществе, а также рядом других факторов таких, как более мощная посравнению с британской экономика США; численное превосходство высшихучебных заведений в США по сравнению с Великобританией; масштабкнигопечатной промышленности США; значительность влияния американскихсредств массовой информации и информационных технологий в мировоммасштабе; привлекательность американской поп-культуры и ее влияние на язык иобраз жизни всего земного шара; международное политическое и экономическоеположение США.Методологическую и теоретическую основы диссертации составляютработыотечественныхнаправлениям:изарубежныхисследователейпоследующим9– ритмология (А.
М. Антипова, Л. В. Златоустова, О. Ф. Кривнова, Н. Д.Светозарова, Е. А. Бурая, Р. К. Потапова, В. В. Потапов, A. Classe, K. L. Pike, D.Abercrombie, R. M. Dauer, I. Lehiste, P. Roach, F. Ramus, M. Nespor, J. Mehler, E.Grabe, E. L. Low, F. Nolan, E. L. Asu, L. White, S. L. Mattys, E. R. Thomas, Ph. M.Carter, D. Deterding, V. Dellwo, M. S. Han, F. Cummins, D. Crystal, K. Kohler, A.Loukina, G. Kochanski);– акцентология (Г. П. Торсуев, A.
Cutler , J. M. McQueen, A. Fox, J. Field,H. van der Hulst);– социофонетика (Т. И. Шевченко, Е. А. Бурая, И. Е. Галочкина, Е. Ю.Романова, Д. И. Полетаев, В. Г. Тонконогов, P. Eckert, H. Helfrich, E. Jacewicz, W.Labov);– онтолингвистика (H. Helfrich, S. E. Linville);– исследования просодии американского варианта английского языка (Д. А.Шахбагова, Л. В. Постникова, Д. И. Полетаев, Е. А.
Бабушкина, Н. Г. Углова,Е. Ю. Романова, E. Jacewicz).Актуальностьнастоящегоисследованиясостоитвнеобходимостиизучения ритмико-темпоральных характеристик американской диалогическойречи и выявлении связи просодических характеристик речевого ритма с такиместественным биологическим фактором, как возраст говорящего, которомусопутствует накопление социального опыта речевого общения, что в целомопределяет возрастную социальную вариативность речи.Предмет изучения настоящего исследования можно определить какизменения характеристик речевого ритма носителей американского вариантаанглийского языка в зависимости от возраста.Объектом исследования являются образцы речи ста двух жителей США,взятые из лингвистического корпуса американской диалогической речи инормированные по возрасту и гендеру.Материалом экспериментального исследования послужили аудиозаписиспонтанной диалогической речи жителей США в форме телефонных переговоров.Звуковойматериалпредставляетсобойреплики102американцев,10сбалансированных погендеру (51женщина и51 мужчина) иравнопредставляющих три возрастные группы: молодой возраст, 20 – 39 лет (n=34),средний возраст, 40 – 59 лет (n=34), старший возраст, 60 – 69 лет (n=34).
Порезультатам предварительного эксперимента было выявлено, что регионпроживания говорящего не влияет на ритмические характеристики его речи, темне менее, по возможности учитывалась и региональная принадлежностьинформантов, которые представляют основные области США (47 представителейСевера, 45 представителей Юга и 10 представителей Запада).Комплексный метод исследования, сочетающий теоретико-аналитическийметод, аудиторский, электронно-акустический с использованием компьютернойпрограммыPRAAT,статистическойсопоставительныйобработкиданных,сметодыииспользованиемметодматематико-несколькихвидовстатистического анализа, а также лингвистическая интерпретация полученныхрезультатов применены в работе в полном объеме.Достоверность и надежность полученных результатов и обоснованностьвыводов подтверждается, наряду с вышеописанной методикой исследования,использованием обширного лингвистического корпуса аутентичного материалаисследования.Основная цель работы – выявить возрастные особенности ритмическойорганизации высказывания в американском варианте английского языка упредставителей разных возрастных групп и доказать, что ритм речи человекаменяется с возрастом, а также определить внутреннюю взаимосвязь междуречевым ритмом и основными этапами развития и социализации личности.Для достижения поставленной цели определены следующие задачи: проведение аудиторского анализа речевых образцов для установления граництаких ритмических единиц, как интонационная группа, ритмическая группа,ударный и безударный слоги, а также вокалический и консонантныйинтервалы;11 проведение электронно-акустического анализа просодических параметровречевогоритманеподготовленнойдиалогическойречиамериканцевразличных возрастов; анализпросодическихособенностейритмическихединицвречиинформантов различных возрастов и установление связи просодии сосновными этапами развития личности, а также выявление степенивоздействия возрастного фактора на просодию ритма; выявление компенсаторных возможностей просодии в процессе созданияритма (выделенности слогов) в пожилом возрасте на фоне угасанияпсихофизических способностей.Рабочая гипотеза исследования заключается в том, что возрастнаявариативность речевого ритма есть результат развития всей фонологическойсистемы человека, включая ее просодическую подсистему, направленного наоптимизацию речевой коммуникации на фоне психофизиологических измененийорганизма и накопления социального опыта.Научная новизна настоящего исследования заключается в том, что наматериале американского варианта английского языка впервые:1) изучено и описано влияние комплекса факторов, включающего возрастной,гендерный и региональный, на ритм американской диалогической речи вцелом и просодические характеристики, его образующие, в частности;2) установленосоотношениепросодическиххарактеристикакцентногоречевого ритма и возраста говорящего и доказана вероятность измененияритма речи, его совершенствования в течение жизни человека;3) приизученииречиразличныхвозрастныхгруппапробированысовременные методики анализа ритма, в частности метод выявленияиндекса парной вариативности слогов и ритмических групп (PVI);4) просодические образцыамериканскойдиалогической речиизученывпервые на большом объеме звучащего материала (n=102) из аутентичногокорпуса американской диалогической речи, составленного по единойметодике, с учетом возрастной периодизации с указанием даты рождения12каждого информанта, образовательного ценза, территории проживания,единства стиля речи и условий записи телефонных переговоров;5) доказанавозможностьраспознаванияритмическоготипаязыканепосредственно в начале разговора.Теоретическая значимость данного исследования состоит в том, что: описана динамика ритма в онтогенезе – выявлена взаимосвязь возрастаи ритмических характеристик американской речи; описана траектория возрастных изменений основных параметровдлительности, ЧОТ и интенсивности от молодого до пожилоговозраста,включаясреднийвозраст,наматериалекорпусаамериканской диалогической речи; дополнена иерархия ритмических единиц и доказана значимостьчередования вокалических и консонантных интервалов, соотношенияпросодических характеристик ударных и безударных слогов в речижителей США различного возраста; выявлены характеристики речевого ритма в социодемографическомплане, поэтапно протестирована значимость факторов возраста,гендераирегионадлямежличностнойивнутриличностнойвариативности ритма; выявлены возрастные изменения ритма, которые способствуютсохранению разборчивости речи в зрелом возрасте; апробированы разнообразные современные методики анализа и данаоценка их эффективности применительно к английскому языку.Практическая ценность заключается в возможности использованияматериалов и полученных результатов при подготовке лекционных курсов потеоретическойфонетикеанглийскогоязыкавразделахосоциальнойвариативности речи, о ритмических особенностях национальных вариантованглийского языка, а также в практике обучения студентов лингвистическихвузов фонетической культуре американского варианта английского языка.
В курсе13практической фонетики полученные в ходе исследования данные могут служитьценным дидактическим материалом для аудирования – для развития умений инавыков распознавания спонтанной устной речи в условиях многообразияфонетическихформ,обусловленныхразличиямимеждунациональнымивариантами и социальными разновидностями языка. Полученные акустическиеданные могут найти применение в прикладных разработках, в частности, влингвистическомобеспечениикомпьютерныхпрограммавтоматическогораспознавания возраста говорящего, а также автоматического синтеза речи.На защиту выносятся следующие положения:1. Ритм американской речи изменяется с увеличением возраста говорящих истановится более акцентным, что обусловлено накоплением речевого опыта нафоне изменяющихся биологических характеристик человека.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
