Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173145), страница 36

Файл №1173145 Диссертация (Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных) 36 страницаДиссертация (1173145) страница 362020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

& Altuna, A. & Karavaeva, E. Reference Points for theDesign and Delivery of Degree Programmes in Foreign Languages. – Bilbao:University of Deusto, 2013a. – 67 p.363. Dyukarev, I. & Altuna, A. & Karavaeva, E. Reference Points for theDesign and Delivery of Degree Programmes in Interpreting and Translation. – Bilbao:University of Deusto, 2013b. – 71 p.364. Edge, J. Cooperative Development: Professional Self-Developmentthrough Cooperation with Colleagues. – London: Longman, 1992.

– 106 p.365. Ellis, M. & O’Driscoll, N. & Pilbeam, A. Socializing. – London: Longman,1995. – 94 p.366. Espeseth, M. & Seal, B. Academic Encounters. Listening and Speaking.Level 4. – Cambridge: Cambridge University Press, 2012. – 184 p.367. Fine, D. The Fine Art of Small Talk: How to Start a Conversation, Keep itGoing, Build Rapport – and Leave a Positive Impressions. – Englewood, Col: SmallTalk Publishing, 2002.

– 114 p.368. Fulcher, G. & Davidson, F. Language Testing and Assessment: anadvanced resource book. – Routledge, 2006. – 403 p.369. Funk, H. Wortschatz in Fremdsprachenlehrwerken. – In: Kast B. / NeunerG. (Hrsg) Zur Analyse, Begutachtung und Entwicklung von Lehrwerken fuer denfremdsprachlichen Deutschunterricht. – Berlin, Muenchen: Lanhenscheidt, 1994. – S.56-60.370. Gee, J.P. How to Do Discourse Analysis: a Toolkit / J.P. Gee.

– London,New York: Routledge, 2011. – 206 p.225371. Gude, K. & Duckworth, M. Cambridge English Proficiency Masterclass.Student’s book. – Oxford: Oxford University Press, 2015. – 181 p.372. Grimshaw, A.D. Genres, Registers, and Contexts of Discourse / A.D.Grimshaw // Handbook of Discourse Processes / edited by A. C. Graesser, M.A.Gernsbacher, S.

R. Goldman. – London: Lawrence Erlbaum Associates, 2003. – P. 2582.373. Handbook of Test Development / Ed. by Downing S.M., Haladyna T.M. –London: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2006. – 778 p.374. Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. – PearsonEducation Limited, 2015. – 446 p.375. Harris, Z. Discourse analysis // Language.

– 1952. – Vol. 28. – № 1. – P. 130.376. Harrison, A.A Language Testing Handbook. – London: Macmillan Press,1983. – 145 p.377. Heaton, J.B. Writing English Language Tests // Ed. by J. Harmer,Kingsbury R. – London and New York, 1988. – 192 p.378. Hewings, M. & Thaine, C. & McCarthy, M. Cambridge Academic English.An integrated skills course for EAP. Student’s book. – Cambridge: CambridgeUniversity Press, 2012. – 176 p.379.

Holmes, J. Small Talk at Work: potential problems for workers with anintellectual disability // Research on Language and Social Interaction, 36 (1), 2003. – P.65-84.380. Hughes, A. Testing for Language Teachers / A. Hughes. – Cambridge:Cambridge University Press, 2003. – 251 p.381. Hyland, K. Academic Discourse: English in a Global Context. – London:Continuum, 2009. – 256 p.382.

Jarovsky, A. Silence and Small Talk // J. Coupland (ed.) Small Talk. –Harlow: Longman, 2000. – P. 110-132.383. Jones, L. New Progress to Proficiency. Student’s book. – Cambridge:Cambridge University Press, 2007. – 208 p.226384. Klippel, F. Keep Talking: Communicative Fluency Activities for LanguageTeaching.

– Cambridge: Cambridge University Press, 1998. – 208 p.385. Knapp-Potthoff, A. Classroom assessment [Text] I A. Knapp-Potthoff. –Teaching and learning in the language classroom. – Oxford: Oxford University Press,1987. – 152 p.386. Kupper-Herr, B. Communicative Competence in Non-native Speakers ofEnglish: Some Cross-cultural Factors / Working Papers. – Manoa: Department ofEnglish as a Second Language, University of Hawaii at Manoa, 1982. – P.

59-71.387. Language tests for access, integration and citizenship: an outline for policymakers // Produced by ALTE on behalf of the Language Policy Unit. – Council ofEurope, 2016. – 54 p.388. Lansford, L. Unlock. Listening and Speaking Skills. Student’s book. –Cambridge: Cambridge University Press, 2014. – 224 p.389. Little, D. & Perclova, R. European Language Portfolio: A guide forTeachers and Teacher Trainers. – Strasbourg: Council of Europe, 2001. – 103 p.390.

Little, D. The European Language Portfolio: where pedagogy andassessment meet. – Graz: Language Policy Division, 2009. – 20 p.391. Luoma, S. Assessing Speaking. – Cambridge: Cambridge University Press,2004. – 212 p.392. McCarthy, M. Mutually captive audiences: small talk and the genre ofclose-contact service encounters // J. Coupland (ed.) Small Talk. – Harlow: Longman,2000. – P. 84-109.393. McCormack, J. & Watkins, S. English for Academic Study. Speaking.Course Book.

– Garnet Education, 2012. – 135 p.394. McNamara, T. Language Testing. – Oxford: Oxford University Press,2000. – 156 p.395. Milanovic, M. Language examining and test development. – Strasbourg:Language Policy Division, 2002. – 55 p.396. Mueller, B.D. Interkulturelle Didaktik – In: Kast B. / Neuner G. (Hrsg) ZurAnalyse, Begutachtung und Entwicklung von Lehrwerken fuer den fremdsprachlichenDeutschunterricht.

– Berlin, Muenchen: Lanhenscheidt, 1994. – S. 96-99.227397. Multilingual Glossary of Language Testing Terms: Studies in LanguageTesting. Prepared by ALTE Members / Ed. by M. Milanovic. – Cambridge: CambridgeUniversity Press, 1998.398. Neuner, G. & Kast, D. Zur Analyse, Begutachtung und Entwicklung vonLehrwerken fuer den fremdsprachlichen Deutschunterricht. – Berlin, Muenchen:Lanhenscheidt, 1994. – 276 s.399. Newbrook, J. & Wilson, J.

New Proficiency Gold. Coursebook. – NewYork: Pearson Education Limited, 2008. – 240 p.400. Philpot, S. & Curnick, L. & Soar, L. & Soar, J. Headway. Academic Skills.Listening, Speaking, and Study Skills. Student’s book 1. Introductory level. – Oxford:Oxford University Press, 2013. – 80 p.401. Philpot, S. & Curnick, L. & Soar, L. & Soar, J. Headway. Academic Skills.Listening, Speaking, and Study Skills. Student’s book. Level 2. – Oxford: OxfordUniversity Press, 2011a. – 71 p.402.

Philpot, S. & Curnick, L. & Soar, L. & Soar, J. Headway. Academic Skills.Listening, Speaking, and Study Skills. Student’s book. Level 3. – Oxford: OxfordUniversity Press, 2011b. – 94 p.403. Popham, W.J. Modern educational measurement. Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall, 1981. – 441 p.404.

Rea-Dickins,P.Classroom assessment[Text] I P.Rea-Dickins.–Teaching and learning in the language classroom. – Oxford: Oxford University Press,2000. – P. 112-123.405. Roane, S. How to Work a Room, Revised Edition: Your Essential Guide toSavvy Socializing. – Collins, 2007. – 336 p.406. Safonova V.V. Communicative Education in the Context of the Dialogueof Cultures and Civilizations // Procedure – social and behavioural sciences. – 2014. –no. 154.

– P. 57-63.407. Safonova V. Cultural Studies as a Didactic Means of ImprovingIntercultural Language Education // European Journal of Language and LiteratureStudies (European Centre for Science Education and Research). – 2017. – Vol. 7, no. 1– P. 76-85.228408. Safonova V. Developing Russian PhD Students’ Academic Culture in EAPCourses for International Communication and Co-operation // European Journal ofInterdisciplinary Studies.

– 2018. – Vol. 4, no. 2a. – P. 103-114.409. Safonova V. Russian as a Foreign Language Course Books as Means ofStudents’ Intercultural Training: Ecological and Sociocultural Problems in Design //SocioBrains. – 2018a. – no. 43. – P. 101-104.410. Safonova V. Educating the Language Learner as a Cultural Mediator in theEnglish Classroom // Proceedings of the 11th Innovation in Language LearningInternational Conference.

– Filodiritto Publisher Bologna, 2018b. – P. 305-308.411. Samovar, L.A. & Porter, R.E. Intercultural Communication: A Reader (8thed.). – Belmont, Calif.: Wadsworth Publishing Company, 1997. – 518 p.412. Savignon, S. Communicative competence: Theory and Classroom Practice.– New York: Addison-Wasley, 1983. – 332 p.413. Schiffrin, D.

Approaches to Discourse / D. Schiffrin. Oxford: B. Blackwell,1994. – 470 p.414. Schneider, G. & Lenz P. European Language Portfolio: Guide forDevelopers. – Strasbourg: Council of Europe, 2001. – 106 p.415. Sheldon, L.E. Evaluating ELT textbooks and materials // ETL Journal. –1988. – №42 (4). – P. 237-246.416. Smith, P. Handbook of Research on Cross-Cultural Approaches toLanguage and Literacy Development / NY: University of Illinois at Urbana Champaign.– IGI Global, 2015. – 567 p.417.

Spolsky, B. What Does it Mean to Know How to Use a Language? AnEssay on the Theoretical Basis of Language Testing // Language Testing. – 1985. – Vol.2. – №1. – P. 180-191.418. Stubbs, M. Discourse Analysis: the Sociolinguistic Analysis of NaturalLanguage / M. Stubbs.

– Oxford: B. Blackwell, 1983. – 272 p.419. The Tuning Guide to Formulating Degree Programme Profiles, IncludingProgramme Competences and Programme Learning Outcomes / Ed. by Jenneke Lokhofand Bas Wegewijs (Nuffic), Katja Durkin (UK NARIC), Robert Wagenaar, Julia229Gonzalez, Ann Katherine Isaacs, Luigi F. and Mary Gobbi (TUNING). – Bilbao,Groningen and The Hague.

– Bilbao, 2010. – 97 p.420. Van, Ek J.A. Objectives for Foreign Language Learning. – Vol. 1: Scope. –Strasbourg: CCC/CE, 1993.421. Van, Ek J.A. Vantage Level. – Strasbourg: Council of Europe / Council forCultural Cooperation, Education Committee. – Cambridge: Cambridge UniversityPress, 1997.422. Van, Ek J.A. & Trim, J.L.M. Threshold 1990.

– Cambridge: CambridgeUniversity Press, 1998a. – 184 p.423. Van, Ek J.A. & Trim, J.L.M. Waystage 1990. – Cambridge: CambridgeUniversity Press, 1998b. – 110 p.424. Wallwork, A. English for Presentations at International Conferences. –Springer, 2010a. – 179 p.425. Wallwork, A. English for Academic Correspondence and Socializing. –Springer, 2010b. – 330 p.426. White Paper on Intercultural Dialogue “Living Together in Dignity” /Launched by the Council of Europe Ministers of Foreign Affairs at their 118thMinisterial Session (Strasbourg, 7 May 2008).

– Council of Europe F-67075, StrasbourgCedexJune2008.[Электронныйресурс].–Режимwww.coe.int/t/dg4/intercultural/Source/White%20Paper_final_revised_EN.pdfдоступа: (датаобращения: 16.03.2016).427. Williams, D. Developing criteria for textbook evaluation // ETL Journal. –1988. – №37 (3). – P. 251-255.428. Underhill, N. Testing Spoken Language. – Cambridge: CambridgeUniversity Press, 2000. – 117p..

Характеристики

Список файлов диссертации

Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее