Диссертация (1173140), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Создание культурной среды при обучениимладших школьников иностранному языку / З.Н. Никитенко //Иностранные языки в школе. – 2008. – №4. – С.16-21.112.Никитенко, З.Н. Теория и практика обучения иностраннымязыкамвначальнойшколе:учебноепособиедлястудентовпедагогических вузов и колледжей / З.Н. Никитенко, Н.Д. Гальскова. –Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 176 с.113.Никитенко, З.Н. Развивающая технология как инструментреализацииметодическойсистемыиноязычногообразованиявначальной школе. Монография / З.Н. Никитенко. – МПГУ, Изд-во:Прометей, 2012.
– 206 с.114.Никитенко, З.Н. Методика овладения иностранным языком наначальной ступени школьного образования: Учебное пособие / З.Н.Никитенко. – М.: МПГУ, 2013. – 288 с.156115.Никитенко,З.Н.Личностно-развивающееиноязычноеобразование в начальной школе. Монография / З.Н. Никитенко. – 2-еизд., доп. – М.: Прометей, 2018.
– 356 с.116.Никитенко, З.Н. Иностранный язык в начальной школе: теория ипрактика: учебник / З.Н. Никитенко. – 3-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА,2019. – 328 с.117.Осмоловская,обучениявИ.М.современнойОрганизациядифференцированногообщеобразовательнойшколе/И.М.Осмоловская. – Воронеж, Издательство: НПО «МОДЕК», 2005. – 116с.118.Пассов, Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам /Е.И.
Пассов. – М.: Педагогика, 1977. – 252 с.119.Пассов, Е.И. Теоретические основы обучения иноязычномуговорению в средней школе: дисс. ... доктора пед. наук: 13.00.02. /Пассов Ефим Израилевич. – Липецк, 1980. – 477 с.120.Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обученияиноязычному общению / Е.И. Пассов. – М.: Русс. яз. – 1989. – 276 с.121.Пассов, Е.И., Кузовлева, Н.Е. Урок иностранного языка(настольная книга преподавателя иностранного языка) / Е.И.
Пассов,Н.Е. Кузовлева. – Ростов н/Д: Феникс; М.: Глосса-Пресс, 2010. – 640 с.122.Педагогический словарь: длястуд. высш. и сред. пед. учеб.заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – 2-е изд. – М.:Издательский центр «Академия», 2005 – 176 с.123.Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. – М. : Большая рос.
энцикл., 2002. – 527 с.124.Петренко, С.С. Педагогическая психология: задачник / С.С.Петренко. – М.: «Флинта», 2014. – 118 с.125.Петровский, А.В. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского.– 2-е изд., доп. и перераб. – М.: «Просвещение», 1976.
– 479 с.157126.Печаев, И.Н. Психолого-педагогические основы формированияпрофессионального сознания специалистов в сфере межкультурнойкоммуникации/И.Н.Печаев//«ЛИНГВАУНИ-98».Третьямеждународная конференция ЮНЕСКО, Москва, 3-7 июня 1998. – М.,изд-во МГЛУ, 2000. – С.154-164.127.Пешкова,В.Е.Педагогическиетехнологииначальногообразования: курс лекций: учебное пособие / В.Е. Пешкова. – М.:Директ-Медиа, 2015. – 161 с.128.Пилиповский, В.Я. Эффективная школа: слагаемые успеха взеркале американской педагогики / В.Я. Пилиповский // Педагогика.1997. – № 1.
– С. 104-111.129.Платонов, К.К. Проблемы способностей / К.К. Платонов. – М.:Наука, 1972. – 311 с.130.Полат,Е.С.Разноуровневоеобучение/Е.С.Полат//Иностранные языки в школе. – 2001. – № 1. — С.4-8.131.Полат, Е.С., Бухаркина, М.Ю. Современные педагогические иинформационные технологии в системе образования: учеб. пособие длястуд. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю.
Бухаркина. – М.:Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.132.Почекаенков,В.С.Формированиеидеальногостилясамостоятельной учебной деятельности студентов педагогическихинститутов (на материале языковых специальностей): дисс. … канд.пед. наук: 13.00.01 / Почекаенков Виталий Стефанович. – М.: 1979. –166 с.133.Примерные программы по учебным предметам. Иностраныйязык. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – 44 с.134.Психологический словарь, М.: Просвещение, 1983. – 448 с.158135.Рабунский, Е. С.
Индивидуальный подход в процессе обученияшкольников(Наосновеанализа ихсамостоятельнойучебнойдеятельности) / Е.С. Рабунский. – М.: Педагогика, 1975. – 182 с.136.Рахманов, И.В. Обучение устной речи на иностранном языке /И.В. Рахманов. – М.: Высшая школа, 1980. – 119 с.137.Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскомуязыку на начальном этапе в средней школе: пособие для учителя / Г.В.Рогова, И.Н. Верещагина. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.138.Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обученияиностранным языкам в средней школе / Рогова Г.В.
и др. – М.:Просвещение, 1991. – 287 с.139.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн.– М.: Питер, 2015. – 705 с.140.Рязанова, Е.А. Методика формирования грамматических навыковречи студентов на основе лингвистического корпуса (английский язык,языковой вуз): дисс. …канд. пед. наук: 13.00.02 /Рязанова ЕленаАнатольевна. - Тамбов, 2012. – 146 с.141.Селевко, Г. К.
Современные образовательные технологии: Учеб.пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.142.Симонов, В.П. Директору школы об управлении учебно-воспитательным процессом / В.П. Симонов. – М.: Педагогика, 1987. –160 с.143.Скалкин, В.Л. Коммуникативные упражнения на английскомязыке / В.Л. Скалкин. – М.: Просвещение, 1993. – 288 с.144.Скаткин, М.Н.
Дидактика средней школы: некоторые проблемысовременной дидактики / Под ред. М.Н. Скаткина. 2-е изд. перераб. идоп. – М.: Просвещение, 1982. – 319 с.145.Слободчиков, В.И. Образовательная среда: реализация целейобразования в пространстве культуры / В.И. Слободчиков // Новыеценности образования.
– М., 1997. – Вып. 7 – С.177-184.159146.Слободчиков,концепцииВ.И.Оразвивающегопонятииобразовательнойобразования:втораясредывРоссийскаяконференция по экологической психологии: Тезисы докладов // В.И.Слободчиков – М., 2000. – С.23-30.147.Сороковых Г.В., Подымова Л.С., Сергеева В.Н., Интерактивныеметоды в обучении и воспитании в системе общего, среднего ивысшего профессионального образования / Сороковых Г.В.
Учебнометодическое пособие. – М.: ТЕЗАУРУС, 2011. – 248 с.148.СороковыхГ.В.,БарановаИ.Е.Влияниеиноязычнойобразовательной среды на формирование личности студента каклидера-профессионала/СороковыхГ.В.,БарановаИ.Е.//Историческая и социально-образовательная мысль. – 2017. – Том 9. –№ 2-1. – С. 176-181.149.Сороковых,Г.В.Проблемаперсонализацииобученияиностранному языку в условиях инклюзии / Сороковых Г.В.
//Современныелингвистическиеиметодико-дидактическиеисследования. – 2017. – № 2 (34). – С.93-101.150.Сороковых, Г.В. Инновации и традиции в обучении языку икультуре / Сороковых Г.В. // Модернизация культуры: судьбаценностей в современном мире. Материалы VI Международнойнаучно-практической конференции. В 2-х частях. Под редакцией С.В.Соловьевой, В.И. Ионесова, Л.М. Артомоновой.– Самарскийгосударственный институт культуры, 2018.
– С. 106-109.151.Спичко, Н.А. Проектирование эффективной образовательнойсреды при обучении английскому языку на 1 курсе педагогическоговуза (грамматический аспект, факультет английской филологии): дисс.…канд. пед. наук: 13.00.02 / Спичко Наталья Александровна. – М.,2006. – 199 с.160152.Субботина,Л.Г.Психологическаяадаптациякусловиямобразовательной среды: учебное пособие / Л.Г.
Субботина. –Кемеровский государственный университет, 2014. - 160 с.153.Суртаева,Н.Н.Технологияиндивидуально-образовательныхтраекторий: Методические рекомендации. – 2-е изд. / Н.Н. Суртаева. –Спб.: 2000. – 32 с.154.Талызина, Н.Ф. Теоретические проблемы программированногообучения / Н.Ф. Талызина. – М.: МГУ, 1969. – 132 с.155.Тарасов, С.В. Образовательная среда и развитие школьника / С.В.Тарасов. – СПб. : ЛОИРО, 2003 – 139 с.156.Теров,А.А.Педагогическиеусловияиндивидуализацииобразовательного процесса в старших классах сельской школы:автореф.
дис…канд. пед. наук: 13.00.01 / Теров Андрей Александрович.– Москва, 2009. – 26 с.157.Тетерева, А.А. Формирование иноязычных грамматическихнавыков у младших школьников с опорой на рефлексию: немецкийязык: дисс. … канд. пед. наук:13.00.02 / Тетерева Анна Андреевна –Москва, 2012. – 167 с.158.Унт, И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И.Э.Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 190 с.159.Утеева, Р.А. Теоретические основыдеятельностиучащихсяприорганизациидифференцированномучебнойобученииматематике в средней школе: автореф. дисс. … д-ра пед.наук: 13.00.02 /Утеева Роза Азербаевна.
– М., 1998. – 37с.160.Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе /Д.И. Фельдштейн. – М.: Педагогика, 1989. – 206 с.161.Фельдштейн, Д.И. Трудный подросток. – 2-е изд. / Д.И.Фельдштейн.–М.:ИздательствоМосковскогопсихолого-педагогического института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК»,1612008. – 208 с.162.Фельдштейн,Д.И.Приоритетныенаправленияпсихолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенкаи ситуации его развития / Д.И. Фельдштейн. – М.: МПСИ; Воронеж:МОДЭК, 2010.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
