Диссертация (1173136), страница 47
Текст из файла (страница 47)
В тексте письменного реферата принято употреблять следующие латинские выражения исокращенияad hoc к этому случаю, (специально привлечённый) для данного случаяad infinitum до бесконечностиa. m. (ante meridiem) пополуночи, утраa posteriori на основании опытаa priori заранее, независимо от опытаcf. (confer) сравниc(a)eteris paribus при прочих равных условияхcum с, включаяса (circa) приблизительно, околое. g. (exempli gratia, for example) напримерet al.
(et alii, and others) и другие250etc. (et c(a)etera) и так далееet seq. (et sequentia) и последующиеi. e. (id est, that is) то естьin ex. (in extenso) дословно, полностью (о цитате)in re на делеin situ на местеin statu nascendi в момент образованияin toto в целомin vivo в естественных условияхint. al. (inter alia) между прочимipso facto в силу самого (этого) факта, самим фактомloc. cit. (loco citato) в (выше)упомянутой [в той же] работе, см. предыдущую ссылкуmed. (medium) середина, среднийmemo.
(memorandum) 1. меморандум, докладная записка 2. заметка для памятиmodus operandi способ действияmutatis mutandis внеся [сделав] соответствующие измененияN. В. (nota bene) нотабенеpar excellence по преимуществу, преимущественоper capita на душу населенияper se само по себе, по существур. m. (post meridiem) пополудни, дня, вечераprima facie на первый взглядpro et con (pro et contra) за и противpro forma формально, для видаpro rata пропорциональноre по вопросуsui generis своего рода, своеобразныйterra incognita незнакомая областьvs., vers. (versus) в функции..., в зависимости от..., противv.
v. (vice versa) наоборотvide infra см. нижеvide supra см. вышеviz. (videlicet, namely) а именноvulgo в просторечии15. После написания реферата к устному иноязычному научному сообщению, необходимокритически сравнить текст реферата и текст первоисточника первоисточника – полно липередано его содержание, не смотря на проделанную компрессию.16. Далее происходит редактирование и оформление реферата.Приложение 4.Примеры анализа содержания рефератов по химии на английскомязыке1.
Анализ индикативного реферата по химии на английском языке.1. Прочитайте название реферата и определите тему исследования.2. Прочитайте реферат, назовите имена ученых, которые были удостоены Нобелевскойпремии по химии. Какими языковыми средствами выражено сообщение об авторахисследования и их вкладе в химии.3.Прочитайте реферат и найдите предложение, в котором отражена цельисследования. Какие лексико-грамматические средства используются для выражения цели251исследования.The Chemical EducatorAbstract Volume 14 Issue 2 (2009) pp 70-78The 2008 Nobel Prize in Chemistry: Osamu Shimomura, Martin Chalfie, and Roger Y.
Tsien : the GreenFluorescent Protein 183George B. Kauffman and Jean-Pierre AdloffPublished online: 1 April 2009The 2008 Nobel Prize in Chemistry was awarded equally to the Japanese Osamu Shimomura and theAmericans Martin Chalfie and Roger Y. Tsien “for the discovery and development of the greenfluorescent protein GFP.” Relevant research by the laureates and others, especially Douglas Prasher,is discussed along with applications of their work.Key Words: Chemistry and History; Green Fluorescent Protein (GFP); Nobel Prize; Selfluminescence; Aequorin; Aequoria victoria; Jellyfish; Corals; Genetic Tags; Cell Biology; Genetics;“Brainbow.”Issue date: April 1, 2009 © The Chemical Educator 1996-20172.
Анализ индикативного реферата по химии на английском языке.1. Прочитайте название реферата, назовите авторов исследования и определите еготему.2. Прочитайте реферат и найдите предложение, в котором сообщается цельисследования. Какими языковыми средствами она выражена?3. Прочитайте реферат и определите, какие лексико-грамматические средства былииспользованы для сообщения о результатах исследования каждого лауреата Нобелевскойпремии.4. Какие языковые средства использовались в реферате для придания значимости научноготекста, его образности и выразительности.GFP: from jellyfish to the Nobel prize and beyond184Marc ZimmerOn December 10, 2008 Osamu Shimomura, Martin Chalfie and Roger Tsien were awarded the NobelPrize in Chemistry for “the discovery and development of the green fluorescent protein, GFP”.
The pathtaken by this jellyfish protein to become one of the most useful tools in modern science and medicine isdescribed. Osamu Shimomura painstakingly isolated GFP from hundreds of thousands of jellyfish,characterized the chromophore and elucidated the mechanism of Aequorean bioluminescence. MartinChalfie expressed the protein in E. coliand C. elegans, and Roger Tsien developed a palette offluorescent proteins that could be used in a myriad of applications.[GFP: from jellyfish to the Nobel prize and beyond. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://pubs.rsc.org/en/content/articlelanding/2009/cs/b904023d#!divAbstract(последняя датаобращения 10.12.2017 г.)].3.
Анализ информативного реферата по химии на английском языке.1. Прочитайте название реферата и определите тему исследования.183 The 2008 Nobel Prize in Chemistry: Osamu Shimomura, Martin Chalfie, and Roger Y. Tsien: the Green FluorescentProtein. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // chemeducator.org/bibs/0014002/14090070gk.htm(последняя дата обращения 10.12.2017 г.).184 GFP: from jellyfish to the Nobel prize and beyond.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://pubs.rsc.org/en/content/articlelanding/2009/cs/b904023d#!divAbstract (последняя дата обращения 10.12.2017г.).2522. Прочитайте реферат и в его тексте найдите предложение, в котором сообщается отеме исследования. Какие языковые средства используются для этого?3. Просмотрите реферат и найдите предложение, в котором сообщается общеизвестнаяинформация.
Какими лексико-грамматическими средствами она выражается?4. Просмотрите реферат и найдите предложение, в котором сообщается о применениинового метода физико-химического исследования.5. Просмотрите реферат и найдите предложение, в котором подчеркивается новизнаисследования. Какие языковые средства используются для этого?6.
Просмотрите реферат и найдите описание результатов исследования. Обратитевнимание на употребление инфинитивного оборота Complex Subject.7. Просмотрите реферат и найдите предложения, в котором сообщается об условиипроведения эксперимента.8. Прочитайте реферат и найдите предложение, в котором делается вывод.9. Изучите графики на иллюстрации и постарайтесь их расшифровать.10. Структурная формула какого вещества изображена на невербальной составляющейреферата?Origin of the Intrinsic Fluorescence of the Green Fluorescent Protein185Annette Svendsen, Hjalte V.
Kiefer, Henrik B. Pedersen, Anastasia V. Bochenkova , and Lars H. AndersenDepartment of Physics and Astronomy, Aarhus University, DK-8000 Aarhus C, DenmarkChemistry Department, Lomonosov Moscow State University, 119991 Moscow, RussiaJ. Am. Chem. Soc., 2017, 139 (25), pp 8766–8771DOI: 10.1021/jacs.7b04987Publication Date (Web): June 8, 2017Copyright © 2017 American Chemical SocietyAbstractGreen fluorescent protein, GFP, has revolutionized biology, due to its use inbioimaging. It is widely accepted that the protein environment makes its chromophorefluoresce, whereas the fluorescence is completely lost when the native chromophore istaken out of GFP.
By the use of a new femtosecond pump–probe scheme, based ontime-resolved action spectroscopy, we demonstrate that the isolated deprotonated GFPchromophore can be trapped in the first excited state when cooled to 100 K. Thetrapping is shown to last for 1.2 ns, which is long enough to establish conditions forfluorescence and consistent with calculated trapping barriers in the electronicallyexcited state. Thus, GFP fluorescence is traced back to an intrinsic chromophoreproperty, and by improving excited-state trapping, protein interactions enhance themolecular fluorescence.Origin of the Intrinsic Fluorescence of the Green Fluorescent Protein. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/jacs.7b04987 (последняя дата обращения 10.12.2017 г.)185253Приложение 5.Виды предкоммуникативных упражнений, которые могут бытьиспользованы при обучении реферированию устного иноязычного научногосообщения1.
УПРАЖНЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ:– прослушайте и повторите термины вслед за диктором;– прочитайте вслух термины, учитывая предложенную транскрипцию, и переведите ихна родной язык;– запишите прослушанные слова и назовите те из них, которые относятся копределенной теме;– прослушайте группу слов и определите то, которое является «лишним»;– прослушайте предложения и укажите на содержащиеся в них однокоренные слова;– прослушайте ряд существительных и назовите гипероним, с которым ассоциируютсяслова этого тематического ряда;– сгруппируйте по определенному признаку (теме, аффиксу, части речи и др.)услышанные слова;– прослушайте термины, образованные по известным вам словообразовательныммоделям и переведите их;– прослушайте несколько определений термина и выберите наиболее подходящие изних;– прослушайте числительные и запишите их цифрами;– прослушайте аудиотекст (или его отрывок) и точно воспроизведите определенныйфакт (цифру, дату, имя собственное), упоминаемый в нем и др.– прослушайте несколько определений термина и выберите наиболее подходящее изних;– прослушайте следующие предложения и укажите, какое из них соответствуетпредложенному переводу и др.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
