Диссертация (1171794), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Затем производится ассоциативное соотнесение цветов из теста Люшера с предлагаемыми понятиями, ситуациями и т.д. После этого выполняется сравнение результатов 1-го и 2-го этапов и определение отношения к предлагаемым понятиям, ситуациями и т.д., измеренного в баллахот 1 (наименьшее предпочтение) до 8 (наибольшее предпочтение).«Цветовой тест Люшера»Автор: Макс Люшер (M. Lüscher)Год опубликования: 1949Источник:Люшер, М. Цветовой тест Люшера / пер.
с англ. А. Никоновой. – СПб.: Сова,2005. – 190 с.Краткое описание:«Цветовой тест Люшера», известный также как «Метод цветовых выборов Люшера», является классической, очень широко известной проективной методикой, напротяжении многих лет применяемой в разнородных психологических исследованиях.Особенностью данного теста является то, что он не провоцирует реакций защитногохарактера и направлен на выявление не только осознанного, субъективного отношенияиспытуемого к цветовым эталонам, но также неосознанных реакций на них.
В рамкахисследования данный тест использовался в качестве вспомогательного средства дляприменения двух других методик: «Шкалы отношения осужденных к труду (ШООТ)»и «Методики цветовых метафор (МЦМ)». При этом использовались цветовые карточки, представляющие стандартный набор цветов теста Люшера164Приложение ГСтатистический анализ данныхТаблица Г.1 – Контролируемые переменныеОбознаНазваниечениеGRГруппа в рамкахформирующегоэкспериментаTRDТрудоустройство в ИУTTZТип трудовойзанятости в ИУISUKPRSUDKSUИсправительноеучреждениеКатегорияпреступленияКоличествосудимостейКатегориясудимостиSRKСрок осужденияKSRКатегория срокаосужденияСпособопределенияОпределяласьэкспериментаторомИз документации ИУИз «Анкеты» идокументацииИУИз документации ИУНа основедокументацииИУШкалаГрадацииДих.Категории: 1 – контрольная группа,2 – экспериментальная группа.Дих.Из документации ИУНа основеколичествасудимостейИз документации ИУНа основе срока осужденияИнт.Категории: 0 – не трудоустроен,1 – трудоустроен.Категории: 1 – не трудоустроен и нежелает; 2 – не трудоустроен, ножелает; 3 – трудоустроен.Категории: 1 – ИУ1, 2 – ИУ2,3 – ИУ3*.Категории: 1 – против жизни и здоровья, 2 – против собственности,3 – против здоровья населения иобщественной нравственности,4 – иные преступления**.Количество судимостей.Ном.Ном.Ном.Пор.Категории: 1 – одна судимость,2 – две или три, 3 – четыре и более.Инт.Число лет осуждения с точностьюдо сотыхКатегории: 1 – до 2-х лет, 2 – свыше2-х и до 3,5 лет, 3 – свыше 3,5 и до6-ти лет; 4 – свыше 6-ти лет.Категории: 1 – облегченныеусловия, 2 – обычные условия.Количество полных летПор.Условия отбыИз докуменДих.вания наказания тации ИУVZRВозрастИз докуменИнт.испытуемоготации ИУKVZКатегорияНа основеПор.Категории: 1 – 18-30 лет, 2 – 31-40,возраставозраста3 – 41 и старше.Примечания1 ИУ – исправительное учреждение; «Анкета» – авторская анкета для изучения отношения осужденных к труду и трудоустройству в ИУ, представленная в приложении А.2 Шкалы: Инт.
– интервальная, Пор. – порядковая, Ном. – номинальная, Дих. – дихотомическая.____________*ИУ1 – ФКУ ИК-1 УФСИН России по Воронежской области (г. Семилуки Воронежской области), ИУ2 – ФКУ ИК-2 УФСИН России по Воронежской области (г. Воронеж), ИУ3– ФКУ ИК-2 УФСИН России по Рязанской области (г. Рязань).**Например, против половой неприкосновенности и свободы личности.USL165Таблица Г.2 – Измеряемые переменные психодиагностических методикМетодикаПеременнаяНазваниеШООТPEXПозитивный опыт труда и трудоустройстваKVLОбразование и квалификацияCPOВосприятие труда и профессионализмакак социальных ценностейOTRОтношение к трудуМТЖЦMT1Развитие себяMT2Духовное удовлетворениеMT3КреативностьMT4Социальные контактыMT5Собственный престижMT6ДостиженияMT7Материальное положениеMT8Сохранение индивидуальностиMT9ПрофессияMT10ОбразованиеMT11СемьяMT12ОбществоMT13УвлеченияMT14Физическая активностьMT15Шкала достоверностиСЖОSGO1Цели в жизниSGO2Процесс жизниSGO3Результат жизниSGO4Локус контроля – ЯSGO5Локус контроля – жизньSGO6Общий показатель – осмысленность жизниОУПOUP1Внутренний мотивOUP2Познавательный мотивOUP3Мотив избеганияOUP4Состязательный мотивOUP5Мотив к смене текущей деятельностиOUP6Мотив самоуваженияOUP7Придание личностной значимости результатам деятельностиOUP8Уровень сложности заданияOUP9Проявление волевого усилияOUP10Оценка уровня достигнутых результатовOUP11Оценка своего потенциалаOUP12Намеченный уровень мобилизации усилий, необходимых длядостижения целей деятельностиOUP13Ожидаемый уровень результатов деятельностиOUP14Закономерность результатовOUP15ИнициативностьТПАPAПоведенческая активностьTPAТип поведенческой активностиМИСТSTR1Сила процессов возбужденияSTR2Сила процессов торможенияSTR3Подвижность нервных процессовSTR4Уравновешенность по силе166Продолжение таблицы Г.2МетодикаПеременнаяНазваниеМЦМMC1Общение с людьмиMC2Мое прошлоеMC3Мое свободное времяMC4ОбразованиеMC5Мои интересыMC6ЯMC7ОтветственностьMC8ТрудMC9Материальное состояниеMC10Мое здоровьеMC11Достижение успехаMC12СемьяMC13Личная выгодаMC14БезопасностьMC15Мое будущееMC16Мои родителиMC17Признание окружающимиMC18ТворчествоMC19ЦенностиMC20ПрофессияMC21СвободаMC22ВыгодаMC23ОтдыхMC24АдминистрацияMC25Мое увлечениеMC26НеудачаMC27Занятия спортомMC28ЗаконыMC29Мое настоящееMC30КонфликтыMC31ЗнанияMC32РадостьMC33Моя работаMC34СтрахПримечания1 Методики: ШООТ – «Шкалы отношения осужденных к труду», МТЖЦ – «Морфологический тест жизненных ценностей», СЖО – «Смысложизненные ориентации», ОУП –«Опросник уровня притязаний», ТПА – «Тип поведенческой активности», МИСТ – «Методика изучения структуры темперамента», МЦМ – «Методика цветовых метафор».
Описанияпредставлены: для ШООТ – в приложении Б, для остальных методик – в приложении В.2 Все переменные, за исключением MC1-MC34, TPA и STR4, измерены в интервальныхшкалах, представленных условными баллами соответствующих методик.3 Переменные MC1-MC34 проективной методики МЦМ измеряются в порядковыхшкалах, представленных условными баллами данной методики; переменная TPA опросникаТПА измеряется в номинальной шкале, включающей 5 типов («А», «А1», «АБ», «Б1», «Б»);переменная STR4 методики МИСТ измеряется в номинальной шкале, включающей 3 типа(неуравновешенный в сторону торможения, уравновешенный, неуравновешенный в сторонувозбуждения) (см. описания МЦМ, ТПА, МИСТ в приложении В).167Таблица Г.3 – Измеряемые переменные, определяемые с помощью авторской «Анкеты дляизучения отношения осужденных к труду и трудоустройству»ОбознаНазваниеШкалаГрадациичениеGTRЖелание работать в ИУДих.1 – нет, 2 – есть.TDOТрудоустройствоПор.0 – не был трудоустроен, не желал; 1 –до осужденияне был, но занимался поиском работы;2 – был трудоустроен неофициально;3 – был трудоустроен официально.URBУдовлетворенность от работыПор.0 – нет; 1 – чаще нет, чем да;2 – чаще да, чем нет; 3 – да.PRFНаличие профессииДих.0 – нет, 1 – да.UDOУдовлетворенность работойПор.0 – нет, 1 – был удовлетворен частичдо осужденияно, 2 – был полностью удовлетворен.UROУровень образованияПор.1 – начальное общее, 2 – основное общее, 3 – среднее общее, 4 – среднеепрофессиональное (колледж и т.п.),5 – высшее и незаконченное высшее.GRBЖелание работать послеПор.0 – нет; 1 – да, но вначале нашел быосвобождениядля себя подходящую работу; 2 – да,при любой возможности.SDOСфера работы до осужденияНом.Категории: 0 – ответ пропущен,1 – работы с людьми, 2 –искусства илиумственного труда, 3 – техническихинтересов, 4 – материальных интересов, 5 – физического труда.Желание работать в сфере:SG1работы с людьмиДих.0 – нет, 1 – да.SG2искусстваSG3технических интересовSG4материальных интересовSG5умственного трудаSG6физического трудаЖелание изменить:GL1что-либо в жизниПор.1 – нет или скорее нет, 2 – скорее да,3 – да.GL2свое отношение к жизниПор.1 – нет, 2 – скорее нет, 3 – скорее да,4 – да.GL3свое социальное положениеПор.1 – нет или скорее нет, 2 – скорее да,3– да.GL4свой материальный достатокSPOСемейное положениеНом.RODНаличие родителейПор.VOSКем воспитывалсяНом.SVRСвязь с родственникамиНом.3 категории: 1 – холост, 2 – разведен,3 – женат.1 – родителей нет, 2 – есть лишь одиниз родителей, 3 – есть оба родителя.Категории: 1 – в детском доме, школеинтернате или у родственников; 2 – внеполной семье; 3 – в полной семье.3 категории: 1 – c близкими,2 – с дальними, 3 – не поддерживаю.168Продолжение таблицы Г.3ОбознаНазваниечениеВ детстве испытывалдефицит:DF1вниманияDF2игрушекDF3сладкогоDF4одеждыDF5книгDF6личного пространстваDF7острых ощущенийDF8новых впечатленийDF9общения с друзьямиDF10общения с близкимиPRVШкала лжи (говорите ли иногда неправду)MROМоральная ответственностьза свои поступкиСамооценка своих качеств:SM1ДобрыйSM2ДоверчивыйSM3БескорыстныйSM4ЧестныйSM5РавнодушныйSM6УверенныйSM7ЖестокийSM8ЛживыйSM9ОтзывчивыйSM10МнительныйSM11НедоверчивыйSM12РасчетливыйSM13СправедливыйОценка качеств, присущихбольшинству осужденных:OS1ДобросовестныйOS2РавнодушныйOS3ИсполнительныйOS4БескорыстныйOS5ЧестныйOS6ТрудолюбивыйOS7УверенныйOS8ЖестокийOS9ЛживыйOS10ОтзывчивыйOS11МнительныйOS12НедоверчивыйOS13РасчетливыйOS14СправедливыйШкалаГрадацииДих.0 – нет, 1 – да.Дих.1 – нет, 2 – да.Дих.1 – не знаю, 2 – да.Дих.0 – нет, 1 – да.Дих.0 – нет, 1 – да.169Продолжение таблицы Г.3ОбознаНазваниечениеИспытываемые в ИУ состояния:SO1ОдиночествоSO2Ожидание лучшегоSO3ОзабоченностьSO4РаздражениеSO5РастерянностьSO6Решимость улучшить свою жизньSO7Сострадание к людямSO8УсталостьSO9ТерпениеSO10АгрессивностьЧтобы жить хорошо, нужно быть:HR1ЗдоровымHR2БогатымHR3ОбразованнымHR4Устремленным на карьеруHR5ВлиятельнымHR6Специалистом, профессионаломHR7СемьяниномHR8ЛюбимымHR9ОбщительнымHR10Радующимся жизниДля хорошей жизни нужны:DH1ДрузьяDH2УдачаDH3СпособностиDH4Хорошее образованиеDH5ДеньгиDH6Много работатьDH7ЗнакомстваDH8Семья, детиDH9ВоляDH10ТерпениеПрепятствия в жизни:PR1ЛожьPR2ОдиночествоPR3Плохой характерPR4Непонимание близкихPR5ПредательствоPR6Собственные желанияPR7Отсутствие друзейPR8Требования обществаPR9Необходимость принимать решенияШкалаГрадацииДих.0 – нет, 1 – да.Дих.0 – нет, 1 – да.Дих.0 – нет, 1 – да.Дих.0 – нет, 1 – да.170Продолжение таблицы Г.3ОбознаНазваниеШкалаГрадациичениеPR10Безразличие окружающихДих.0 – нет, 1 – да.Примечания1 «Анкета» представлена в приложении А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
