Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1171794), страница 37

Файл №1171794 Диссертация (Психологическая специфика отношения к труду осужденных с разными типами занятости в исправительном учреждении) 37 страницаДиссертация (1171794) страница 372020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

При выявлении значимого влияния длягрупп в целом (значения p < 0,05 выделены полужирным шрифтом) и наличии более двухгрупп проводились множественные сравнения. Критический уровень значимости для них составляет: для 3-х групп – 0,017, для 4-х – 0,0085. Значения p, которые меньше такого уровнядля заданного числа групп, выделены полужирным шрифтом.2 Переменные: ISU – исправительное учреждение, KPR – категория преступления,KSU – категория судимости, KSR – категория срока осуждения, USL – условия отбываниянаказания, KVZ – категория возраста (см. таблицу Г.1).3 TRD – трудоустройство в исправительном учреждении (0 – не трудоустроен, 1 – трудоустроен).

Общий объем выборки составляет 214 чел., в том числе, не работающих в исправительном учреждении (TRD = 0) – 137 чел., работающих (TRD = 1) – 77 чел.4 χ2 – статистика хи-квадрат, p – двухсторонняя асимптотическая значимость.5 Нули в записи целых опущены; вместо десятичной запятой используется точка.6 Переменные, для которых выявлено статистически значимое влияние на трудоустройство, выделены серым фоном.____________*не достигает критического уровня значимости для данного числа групп.185Таблица Г.14 – Выявление предикторов трудоустройства среди измеряемых переменныхПеременнаяГруппыnTRDχ2p01Ценности11147044.724.395MT12100673311127339.137.711MT221026438111265473.652.056MT32102723011056936.257.612MT42109684111077137.507.476MT52107664111147638.743.389MT62100613911046935.476.490MT72110684211056639.121.726MT821097138111080307.452.006MT921045747111280325.601.018MT1021025745110878306.370.012MT1121065947110571341.160.281MT1221096643110874341.917.166MT132106634311117041.091.762MT142103673611046440.540.462MT1521107337110773341.643.200F121076443Смыслы11077136.507.476SGO12107664111066640.281.596SGO221087137111078324.665.031SGO3210459451110822810.889.001SGO421045549111276361.503.220SGO52102614111137340.035.851SGO621016437186Продолжение таблицы Г.14ПеременнаяГруппыF2МотивыOUP1OUP2OUP3OUP4OUP5OUP6OUP7OUP8OUP9OUP10OUP11OUP12OUP13OUP14OUP15F3nTRD12107107073641344312121212121212121212121212121212881261101049911511410011896117971169810111399115117971199583131111103112102981161071075087657265726176785977607166587963747958795852856572686965726473383945323443532440374037453243343641383940373146463144333344433412121212121091051001141101041081061071076968597869685285627540374136413656214532χ2p1.643.2003.364.0672.386.122.215.64311.699.001.495.481.360.548.869.3513.609.057.012.9141.375.241.652.419.110.7402.985.0841.114.291.418.5181.643.200.049.8242.053.152.164.68623.841.0003.428.064АктивностьPASTR1STR2STR3F4187Продолжение таблицы Г.14ПеременнаяГруппыnTRD017067766180577958313643272750324535423047473000χ2p5.111.0243.819.0513.320.0686.900.00961.869.000Отношениек трудуPEXKVLCPOOTRTIP121212121234971171081061159910910578664327Примечания1 Для выявления различий использовался критерий Хи-квадрат Пирсона.2 Переменные: MT1-MT15 – ценности по тесту МТЖЦ, SGO1-SGO6 – смыслы по тестуСЖО, OUP1-OUP15 – показатели мотивации по опроснику ОУП, PA – поведенческая активность по опроснику ТПА, STR1-STR3 – свойства темперамента по тесту МИСТ; PEX, KVL,CPO, OTR – показатели отношения к труду по методике ШООТ (см.

таблицу Г2).3 TRD – трудоустройство в исправительном учреждении (0 – не трудоустроен, 1 – трудоустроен). Общий объем выборки составляет 214 чел., в том числе, не работающих в исправительном учреждении (TRD = 0) – 137 чел., работающих (TRD = 1) – 77 чел. Группы выделены на основе медианных уровней переменных (см. таблицу Г.10).4 χ2 – статистика хи-квадрат, p – двухсторонняя асимптотическая значимость.5 Нули в записи целых опущены; вместо десятичной запятой используется точка.6 Уровни значимости, соответствующие статистически достоверным различиям(p < 0.05), выделены полужирным шрифтом.

Переменные, для которых выявлено статистически достоверное влияние на трудоустройство, выделены серым фоном.Таблица Г.15 – Выявление предикторов желания трудоустройствасреди контролируемых переменныхПеремен- КатегорииОбъем,GTRПроверка различийнаячел.12Видχ2pразличий1782751В целом2.806.246ISU274195536244381331023В целом2.593.45921244183KPR33715224204161601644В целом13.692.00129423711-2.094.760KSU36031291-37.869.0052-311.899.001188Продолжение таблицы Г.15Перемен- КатегорииОбъем,наячел.KSRUSLKVZGTR121234505851551713142633453729121231734183963557132240811628615627Проверка различийВидχ2pразличийВ целом8.771.0321-21.797.1801-3.509.4761-41.908.1672-3.370.5432-47.719.0053-44.425.035a1-2.023.879В целом1-21-32-36.4944.519.1733.909.039b.034a.678.048aχ2p.142.706.034.853.011.915Примечания1 Применялся критерий Хи-квадрат Пирсона.

При выявлении значимого влияния присравнении групп в целом (p < 0,05; такие значения p выделены полужирным шрифтом) иналичии более двух групп дополнительно проводились попарные сравнения. Критическийуровень значимости при множественных сравнениях составляет: для 3-х групп – 0,017, для 4х групп – 0,0085.

В соответствии с этим при попарных сравнениях значения p, которыеменьше такого уровня для заданного числа групп, выделены полужирным шрифтом.2 Переменные: ISU – исправительное учреждение, KPR – категория преступления,KSU – категория судимости, KSR – категория срока осуждения, USL – условия отбываниянаказания, KVZ – категория возраста. Более подробно используемые контролируемые переменные представлены в таблице Г.1, а их категории – в таблице Г.2.3 GTR – желание трудоустройства в исправительном учреждении (0 – не желает, 1 –желает, в том числе, уже трудоустроен).

Общий объем выборки составляет N = 214 чел., в томчисле, не желающих работать в ИУ (GTR = 1) – 70 чел., желающих (GTR = 2) – 144 чел.4 χ2 – статистика хи-квадрат, p – двухсторонняя асимптотическая значимость.5 Нули в записи целых опущены; вместо десятичной запятой используется точка.6 Переменные, для которых выявлено статистически достоверное влияние на желаниетрудоустройства, выделены серым фоном.____________aне достигает критического уровня значимости для данного числа групп.bне выдерживает множественных сравнений.Таблица Г.16 – Выявление предикторов желания трудоустройствасреди измеряемых переменныхПеременнаяГруппы*nGTR01Ценности11143678MT12100346611123676MT22102346811123775MT321023369189Продолжение таблицы Г.16ПеременнаяГруппы*MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10MT11MT12MT13MT14MT15F1СмыслыSGO1SGO2SGO3SGO4SGO5SGO6F2МотивыOUP1OUP2nGTR12121212121212121212121212105109107107114100104110105109110104112102108106105109108106111103104110107107030403535383235352941403043273535373337333832264436341756972727668697576687074597573716876717373717866717312121212121212107107106108110104110104112102113101107107343633373436373336344129403073717371766873717668727267771212881261101043238294156888163χ2p1.604.205.0001.000.043.836.082.7752.428.1191.373.2413.447.063.000.924.598.439.238.626.243.6225.465.019.085.771.085.771.238.626.334.564.088.766.034.8531.389.2392.123.145.906.3414.142.042190Продолжение таблицы Г.16ПеременнаяГруппы*OUP3OUP4OUP5OUP6OUP7OUP8OUP9OUP10OUP11OUP12OUP13OUP14OUP15F3АктивностьPASTR1STR2STR3F4Отношение ктрудуPEXKVLCPOnGTRχ2p.032.8574.532.0331.111.292.046.8313.022.0821.338.2471.117.2912.812.094.074.786.887.346.146.703.034.853.076.783.340.5601212121212121212121212121212991151141001189611797116981011139911511797119958313111110311210298116107107033373040353539313238373336344426383224463535363433373337166788460836178668460648063817371816359857668766865797470121212121210910510011411010410810610710731393238343630403139786668767668786676681.840.175.043.836.334.5642.410.1211.359.2441212129711710810611599304044264327677764807272.256.6136.388.0112.475.116191Продолжение таблицы Г.16ПеременнаяГруппы*OTRTIP121234n10910578664327GTR0432700432716678786600χ2p4.584.032214.000.000Примечания1 Для выявления различий использовался критерий Хи-квадрат Пирсона.2 Переменные: MT1-MT15 – ценности по тесту МТЖЦ, SGO1-SGO6 – смыслы по тестуСЖО, OUP1-OUP15 – показатели мотивации по опроснику ОУП, PA – поведенческая активность по опроснику ТПА, STR1-STR3 – свойства темперамента по тесту МИСТ; PEX, KVL,CPO, OTR – показатели отношения к труду по методике ШООТ, F1, F2, F3, F4 – латентныефакторы ценностей, смыслов, мотивов и активности.

Используемые переменные представлены: для факторов F1-F4 – в таблице Г4, для остальных переменных – в таблице Г2.3 GTR – желание трудоустройства в исправительном учреждении (0 – не желает, 1 –желает, в том числе, уже трудоустроен). Общий объем выборки – 214 чел., в том числе, нежелающих работать в ИУ (GTR = 0) – 70 чел., желающих (GTR = 1) – 144 чел.4 χ2 – статистика хи-квадрат, p – двухсторонняя асимптотическая значимость.5 Нули в записи целых опущены; вместо десятичной запятой используется точка.6 Значения p, соответствующие статистически значимым различиям (p < 0,05), выделены полужирным шрифтом. Переменные, для которых выявлено статистически достоверноевлияние на желание трудоустройства, выделены серым фоном.__________*Группы выделены на основе медианных уровней переменных (см. таблицу Г.12).Таблица Г.17 – Проверка нормальности распределений эффективности труда (EFT)для групп на подвыборке трудоустроенных (n = 77)ПеременныеГруппыnТест Шапиро-УилкаМодуль отношения кстандартной ошибкеWpасимметрииэксцессаКонтролируемые121.930.141ISU241.953.087315.943.428115.925.228241.917.005*1.111.22KPR311.943.553410.929.429137.942.054KSU229.949.178311.860.057123.938.160221.918.079KSR316.774.21.0012.28417.926.184192Продолжение таблицы Г.17ПеременнаяГруппыUSLKVZЦенностиMT1MT2MT3MT4MT5MT6MT7MT8MT9MT10MT11MT12MT13nТест Шапиро-Уилка121236314352517W.945.943.923.928.955123123123123123123123123123123123123123184019184019174218203918184118223718184316203918194018203819203720184118203918.905.946.911.904.949.828.927.945.943.910.950.893.931.939.910.928.961.858.937.957.904.935.951.883.920.951.876.907.950.808.921.947.873.908.946.842.960.920.891p.005*.464.017*.080.537.071.057.078.068.071.003.190.044*.326.063.079.043*.200.030*.085.113.210.011*.259.108.095.195.091.029*.115.081.023*.057.086.002*.104.078.013*.079.050.006*.534.009.041*Модуль отношения кстандартной ошибкеасимметрииэксцесса.901.461.28.922.20.27.99.901.001.181.08.831.19.98.351.641.96.291.82.680.301.771.251.202.04.92.191.25193Продолжение таблицы Г.17ПеременнаяГруппыMT14MT15F1СмыслыSGO1SGO2SGO3SGO4SGO5SGO6F2МотивыOUP1OUP2OUP3OUP4nТест Шапиро-Уилка123123123184118194018184118W.918.930.958.903.934.893.932.941.832p.121.015*.558.055.021*.043.208.034*.005123123123123123123123184118203918164120184514184217184118184118.943.930.972.892.940.930.925.935.943.874.954.948.919.941.963.897.949.944.885.957.930.322.015*.832.029*.038*.193.203.022*.269.021*.072.530.125.030*.696.051.065.334.032.125.193123123123123204314184415214313174317.941.956.854.914.948.931.924.953.886.929.937.919.256.103.025*.101.047*.281.105.076.087.213.021*.143Модуль отношения кстандартной ошибкеасимметрииэксцесса1.07.881.762.26.021.271.592.02.30.10.891.171.63.971.801.111.28.681.53.90.851.03.782.15.951.27.66.02.761.08194Продолжение таблицы Г.17ПеременнаяГруппыOUP5OUP6OUP7OUP8OUP9OUP10OUP11OUP12OUP13OUP14OUP15F3АктивностьPASTR1STR2nТест Шапиро-Уилка123123123123123123123123123123123123194216174119164021244013233222125015183920134420164417223025174218184118W.918.960.926.948.949.931.910.961.889.918.936.978.937.949.915.924.964.878.907.954.886.833.970.909.954.951.910.931.955.936.885.954.921.902.948.947123123123184217184316154220.945.952.930.932.948.951.911.958.945p.102.144.211.427.066.177.117.188.021*.053.026*.968.151.138.060.320.127.044*.076.115.023*.017.302.060.553.058.100.132.228.120.039*.093.134.063.058.386.355.078.216.211.051.510.142.127.297Модуль отношения кстандартной ошибкеасимметрииэксцесса1.73.07.89.921.19.721.282.011.014.041.28.07195Продолжение таблицы Г.17ПеременнаяГруппыSTR3F4Отношениек трудуPEXKVLCPOOTRnТест Шапиро-Уилка123123184118174317W.948.933.950.914.952.928123123123121550122234211942164730.943.929.849.931.881.963.880.932.899.919.917p.391.018*.418.119.068.202.422.005*.035*.128.002*.571.021*.015*.079.003.022*Модуль отношения кстандартной ошибкеасимметрииэксцесса.631.19.711.181.36.711.22.92.961.811.07.03.50.252.081.28Примечания1 Использовался тест Шапиро-Уилка.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологическая специфика отношения к труду осужденных с разными типами занятости в исправительном учреждении
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее