Диссертация (1171223), страница 26
Текст из файла (страница 26)
и права. – Ереван : изд. АН Арм.ССР, 1988. С.11.151- 108 -требованиям и интеграцию или активное взаимодействие человека со средой, гдеза ним остаётся право выбора и оказания воздействия на окружающею среду.Трансформируя, преобразуя окружающую среду под себя и свои непосредственныенужды, индивид руководствуется принципами необходимости и целесообразности154. Последнее, выступает в качестве детерминанта процессов «интеграции личности в общество»155.В чём же тогда причина самой адаптации? Например, в биологии целью адаптации считается полезность всякого приспособления для выживания и размноженияособой.
При этом адаптивные изменения следуют за изменениями экологических условий и представляют собой прогрессивные усовершенствования. Все прочие изменения - это насыщения случайного характера или не способствующие лучшемувыживанию и размножению, не воспроизводятся на генетическом уровне у последующих поколений156.По мнению, д.филос.н., профессор И.С. Кона (1984), психологическийсмысл адаптации или её полезность для социализирующегося субъекта может заключаться в избавлении от чувств страха, одиночества или сокращении сроков социального обучения, когда, опираясь на общественный или групповой опыт, индивид избавляется от необходимости дополнительных проб и ошибок, сразу выбираяболее для себя модель поведения в обществе.
Возможно и то, что причиной адаптации является и её полезность для группы, которая заинтересована в сохранениисвоей человечности, а также стабильности психологической структуры. Для этогогруппа поощряет и подкрепляет такие формы поведения личности, которые не противоречат её естественным нормам и традициям. Действует ли одна из названныхпричин или их совокупность, или существуют иные доминанты процесса социальной адаптации в социальной психологии и социологии, пока данные факты эмпирически не установлены. Пока можно рассуждать лишь гипотетически, утверждая то,что причиной социальной адаптации личности является полезность адаптивных изменений для самого субъекта или группы, в состав которой он входит157.154См.: Сущность процесса социальной адаптации. [Электронный ресурс] // режим доступа:http://www.sociodoc.ru/sdocs-888-2.html /(дата обращения: 14.12.2016).155См.: Харчев, А.Г.
Образ жизни, мораль, воспитание. – М., 1977. – 143 с.156См.: Кон, И.С. В поисках себя. Личность и её самосознание. – М.: Политиздат, 1984. – 336 с; Кон, И.С. Социология личности. – М. : Политиздат, 1967. – 383 с.157См.: Кон, И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – 256 с.- 109 -Успешность и скорость адаптации не одинаковы у людей. В этом смысле принято говорить о степени социальной адаптивности или дезадаптированности личности. Поскольку социальная адаптация протекает в условиях социального взаимодействия людей, то степень адаптированности субъекта к группе или социуму будетопределяться, с одной стороны, свойствами социальной среды, а с другой, – егособственными свойствами и качествами.
К числу социальных и/или средовых факторов, определяющих успешность адаптации, относятся однородность группы, значимость и компетентность её членов, их социальное положение, жестокость и единообразие предъявляемых требований, численность группы, характер деятельностиеё членов158. Также к личностным или субъективным факторам можно отнести –уровень тревожности, компетентности личности, его самооценка, степень идентификации себя с группой или иной социальной общностью и приверженности ей, атакже пол, возраст, и некоторые типологические особенности личности [Кон, 1999].Также, по мнению И.С.
Кона (1967), система субъективных факторов определяет адаптивную изменчивость человека159. В ходе взаимодействия человек и средаподвержены адаптивным изменениям, правда, не всегда в одинаковой: иногда болееизменчивым оказывается субъект, иногда социальная среда [Кон, 1967].По мнению А.Р. Маллера (1994), взаимодействие средовых и личностных факторов может быть описано посредством введения термина «цена адаптации» каксоотношения полученных преимуществ и затраченных усилий (потерь), которыеимели место со стороны личности и общества (группы) для достижения взаимногосоответствия.
При этом общество (группа) рассчитывает энергию и прилагает усилия для обучения, воспитания, информирования, стимулирования, контроля, поощрения, наказания своих членов, а личность направляет свою активность на социальное познание, интериоризацию социального опыта и социальное преобразование иокружающей действительности160.Предметом активности личности может быть освоение социальных ролей, норм,ценностей, освоение научно-технической и культурных достижений, вхождение в158См.: Кон, И.С. Социологическая психология. – Воронеж : МОДЭК, 1999. С.223–227.См.: Кон, И.С.
Социология личности. – М.: Политиздат, 1967. С.3. [Электронный ресурс] // режим доступа:http://www.refsru.com/referat-24730-3.html / (дата обращения: 14.12.2016).Н, 160См.: Маллер, А.Р. Состояние и тенденции развивающего обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей.
// Дефектология. - 1994. - №3 С.28.159- 110 -новые социальные группы и приобретение в них определённого социального статуса и положения. Процессы адаптации и социализации, а также результирующие ихстепень адаптированности и социализированности личности осуждённого отражается в сознании участников социального воздействия, порождая особый класс феноменов социального воздействия. Т.н., формирующая среда (под «ФС», предполагаем круг сверстников-осуждённых по отряду «ВК» ФСИН России, начальника ивоспитателей отряда, педагогов и иных сотрудников пенитенциарного учрежденияФСИН России), выступает в качестве интегрального образа, отражающего параметры субъекта социализации, его социальной активности, автономности и адаптированности, соответствия социальной средой требованиям, ожиданием и диспозициямдругих участников взаимодействия.
Именно формирующая среда регулирует меруадаптивности–автономностисоциализирующейсяличностиподростка-осуждённого, повышая или понижая степень её социальной активности в социуме161.В ходе социализации осуществляется развитие, формирование и становлениеличности, в то же время социализация личности является необходимым условиемадаптации индивида в обществе. Так социальная адаптация является одним их основных механизмов социализации, одним из путей более полной социализации162.Социальная (пенитенциарная) адаптация личности – это прежде всего постоянный процесс активного приспособления индивида (подростка-осуждённого) к условиям новой социальной среды (УИС России).
Это и будет являться результатомданного процесса. Процесс адаптации в психоаналитической концепции можнопредставить в виде обобщённой формулы, т.к.: «конфликт» – «тревога» – «защитные реакции» осуждённого (это естественный процесс адаптированности осуждённого в местах лишения свободы)163.Подход Э.
Эриксона предполагает наличие позитивного выхода из ситуациипротиворечия и эмоциональной нестабильности в направлении гармоничного рав161См.: Сущность процесса социальной адаптации. [Электронный ресурс] // режим доступа:http://www.sociodoc.ru/sdocs-888-2.html /(дата обращения: 14.12.2016).162См.: Сущность процесса социальной адаптации. [Электронный ресурс] // режим доступа:http://www.sociodoc.ru/sdocs-888-2.html /(дата обращения: 14.12.2016).163См.: Кон, И.С. Социализация II БСЭ. 3-е изд. – Т.
24. – С. 217–221; Кон, И.С. Юность как социальная проблема// Общество и молодёжь / сост. В. Д. Кобецкий. – 2 изд., пер. и доп. – М. : Молодая гвардия, 1973. – С. 22–51.- 111 -новесия личности и среды: «противоречие» – «тревога» – «защитные реакции» индивида и среды – гармоничное равновесие или конфликта164.Так Т. Шибутани (1969) считал, что каждую личность можно охарактеризоватькомбинацией приёмов, которые позволяют ей справляться с определёнными затруднениями, и эти приёмы могут рассматриваться как форма адаптации. Также, поего мнению, адаптация относится к хорошо организованным способам справляться с типичными проблемами (в отличие от приспособления, которые заключаютсяв том, что организм приспосабливается к требованиям специфических ситуаций).Такое понимание адаптации содержит идею активности личности, представление отворческом, целеустремлённом и преобразующем характере её социальной активности165.Итак, независимо от различий в представлениях об адаптации в различных концепциях можно отметить то, что личность выступает в ходе адаптации как активный субъект этого процесса166.О.И.
Зотова и И.К. Кряжева (1983) подчёркивают активность личности в процессе социальной адаптации. Они рассматривают социально-психологическуюадаптацию как взаимодействие личности с социальной средой, которое приводит кправильным соотношениям целей и ценностей личности и группы. Адаптация происходит тогда, когда социальная среда способствует реализации потребностей истремлений личности, служит раскрытию и развитию её индивидуальности167.В свою же очередь, И.С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
