Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169441), страница 6

Файл №1169441 диссертация (Языковые средства формирования образа женщины-политика в англоязычной прессе) 6 страницадиссертация (1169441) страница 62020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Категория HUMAN BEING представляет собойметонимическую модель, в которой субкатегория MAN (adult male humanbeing) способна к замещению всей категории, поскольку может относится клюбому человеческому существу без различия пола. По мнению И.Г.Серовой, это соответствует представлениям о гендере в патриархальнойкультуре, структурированным традиционной оппозицией мужчина – субъект,женщина – объект (Серова 2007).Такая категоризация находит отражение и в медиа-политическомдискурсе. Мир политики – это по-прежнему в основном мужской мир, иконцептуально«правильным»политикомостаётсямужчина.Данноеположение подтверждается фактами гораздо меньшего по сравнению cмужчинами участия женщин в политике. Например, в 2012 году, по даннымМежпарламентского союза, женщины-парламентарии в европейских странахсоставляли всего 23,4 %, а в странах Северной и Южной Америки – 23,8 %(www.editorialexpress.com).Политик женского пола по-прежнему выступает как некая девиантнаяформа, следовательно, её необходимо маскулинизировать, ориентируясь намужской прототип.

Женщины-политики и их деятельность представляютсякак «Иной», «Другой», составляя один из полюсов оппозиции «Свой –чужой», при этом «Чужой» подразумевает более низкую оценку. Неслучайнов имиджелогии постулируется, что имидж женщины-политика выстраивается30на сознательном уменьшении чисто женских характеристик, в то время какимидж мужчины-политика конструируется в соответствии с ментальнымихарактеристиками и социокультурными ожиданиями общественных групп,которые его выбирают (Фёдорова 2007).И.Г. Серова применяет теорию категоризации Э. Рош к гендернымисследованиям. По Э. Рош, категоризация осуществляется на несколькихуровнях.

Кроме базового уровня (в случае с гендером базовый уровеньпредставлен концептами MAN и WOMAN), существуют ещё уровни,расположенные выше и ниже базового. Эти уровни представляют болееабстрактные и более конкретные сущности. На субординатном, более низкомуровне, категории MAN соответствуют концепты типа Oxford man, gamblingman, businessman, horseman.

Субординатный уровень отражает гендернуюасимметрию: Joan может быть обозначена как Paul’s mistress, но Paul в этойситуации не может быть назван Joan’s master. На более высоком,суперординатном уровне данный концепт связан с концептом MASCULINITY.Субкатегория WOMAN тоже имеет свой аналог – FEMININITY (Серова 2006).Конструкты суперординатного уровня FEMININITY - фемининность(женственность, женское начало) и MASCULINITY - маскулинность(мужественность, мужское начало) являются общими для исследованиягендера в различных гуманитарных науках.

Как отмечает И.Г. Серова,«суперординатный уровень является «уровнем воображения», на которомпротивопоставленымаксимальноабстрактныепонятияFEMININITY/MASCULINITY как сексуальные архетипы» (Серова 2007, 48).Вслед за А.В. Кирилиной, мы будем понимать мужественность иженственность (маскулинность и фемининность) как социокультурныеконструкты - концепты, которые обусловлены культурной традицией иимеют метафорический характер, который влияет на восприятие этихпонятий и на формирование гендерных стереотипов. Как отмечает А.В.Кирилина, «мужественность и женственность являются важными атрибутамиобщественного сознания.

Являясь универсальными, т.е. присутствующими в31любой культуре, концептами, они вместе с тем заключают в себе иопределённую специфику, свойственную данному обществу» (Кирилина1999, 95).Бинарные оппозиции лежат в основе многих культур и философскихсистем. В любой мифологической картине мира присутствует ряд бинарныхоппозиций: верх – низ; свет – тьма; правое – левое и так далее. Во многихфилософских системах также имеет место ряд полярных категорий: природа–культура;активность–пассивность;рациональность–иррациональность; логика – эмоции; дух – материя; содержание – форма;власть – подчинение. При этом один из членов каждой оппозицииатрибутируется мужественности, а другой – женственности (Кирилина 1999).«В нашем мире дуализма, - как отмечает Н.А. Левковская, - естественнымпредставляются оппозиции «добро – зло», «белый – чёрный», «нормальный –ненормальный» и т.

д. Такой двойственный подход не просто отражает нашевосприятие мира, но и наше миропонимание, наше отношение, что по своейсути не может не быть субъективным, даже если мы стремимся кобъективности» (Levkovskaya 2008).Во многих философских системах присутствует дихотомическоепротивопоставление мужского и женского начал. В западноевропейскойфилософиимужское(рациональное,духовное)началотрадиционносчиталось первичным и противопоставлялось телесному и вторичномуженскому (эмоциональному) началу. Это восходит к воззрениям Аристотеля,который отождествлял мужское начало с духовным, активным, а женское – стелесным, пассивным. По Аристотелю, мужское начало придаёт форму идвижение материальному (женскому) и вносит в него душу.В Средние века такие философы как Августин Блаженный и ФомаАквинский, также рассматривали женское начало как несовершенное ивторичное по отношению к мужскому.

Женщина признавалась носителемгреховной чувственности и средством для продолжения рода. Человеком и32подобием Бога признавался лишь мужчина.Неслучайно среди жертвсредневековой инквизиции преобладали женщины.В Новое время представления о природе мужчины и женщиныпретерпели некоторые изменения, но сохранилось представление женскогоначала как вторичного, низшего, неполноценного по отношению кмужскому. Например, Ж.-Ж. Руссо утверждал, что человеческая природаедина, но считал женщину низшим моральным существом по сравнению смужчиной. Он отказывал женщине в разуме достаточном для того, чтобыполноценно участвовать в жизни общества и отводил ей лишь рольхранительницы домашнего очага.

По сути, он также отождествлял женскоеначало с телесным, чувственным.Совершенноочевидно,чтонасовременномэтапедихотомиямужественности и женственности не утратила своей актуальности. Хотяследует признать, что сегодняшнее движение за равноправие полов иполиткорректность не позволяют открыто определять маскулинное какпервичное, превосходящее по отношению к фемининному. Это, однако, неозначаетполноготрадиционныхисчезновенияпредставленийовековыхгендерныхмаскулинныхстереотиповчертах-(активности,агрессивности, решительности, соревновательности и так далее) и женскихчертах (пассивности, слабости, зависимости, эмоциональности и прочих), атакже о социально приемлемых гендерных ролях.При наличии неких универсальных черт содержание конструктовмаскулинностьсоциокультурныхифемининностьиварьируетсясоциополитическихусловий.взависимостиКрометого,откакмаскулинность, так и феминининность характеризуются вариативностью,которая проявляется в наличии в каждом обществе нескольких моделей – отдоминантных до маргинализированных.

При этом в доминантной моделиотражаются суждения большинства представителей социума о мужской илиженской гендерной роли (Ерохина 2009).33Сегодня ведущая роль в создании, модификации и распространениимоделей маскулинности и фемининности принадлежит масс-медиа. Черпаясвои образы из существующих стереотипов, СМИ, как распространителисоциальных норм и стереотипов, в то же время формируют, изменяют изакрепляют гендерные стереотипы в массовом сознании.Понятие гендерного стереотипа, обозначающего сформировавшиеся вкультуре обобщённые представления о функциях и социальных задачахмужчин и женщин, относится к сфере гендерных исследований (преждевсего, гендерной психологии).

Тем не менее, им пользуются и гендерныелингвисты. Так, А.В. Кирилина трактует гендерный стереотип как«культурно и социально обусловленные мнения и пресуппозиции окачествах, атрибутах и нормах поведения представителей обоих полов и ихотражение в языке» (Кириллина 1999, 98). Иными словами, это «видстереотипа, основанный на принятии в обществе представлений омаскулинном и фемининном и их иерархии» (Ерохина 2009, 144). Гендерныестереотипыненейтральны,компонент.Терминследуетонисодержатотличатьотэмоционально-оценочныйпонятиягендернаяроль,означающего набор ожидаемых образцов поведения (норм) для мужчин иженщин.Появление гендерных стереотипов обусловлено тем, что модельгендерных отношений исторически выстраивалась таким образом, чтополовые различия располагались над индивидуальными, качественнымиразличиями личности мужчины и женщины (http://gender.academic.ru).Гендерныестереотипыбазируютсянабинарныхоппозициях,приписываемых мужчине и женщине: логичность – интуитивность,абстрактность – конкретность, активность – пассивность, власть –подчинение, сила – слабость, порядок – хаос, радикализм - консерватизм итак далее, где первый из полюсов соотносится с мужественностью, а второй –с женственностью.34На основе этих глубинных, обобщённых бинарных оппозиций строятсяконкретные гендерные стереотипы - представления о том, что гендерная рольженщины заключается в ведении домашнего хозяйства и воспитании детей(ср.: теория «трёх К»: удел женщины – Kinder, Kuchen und Kirche – дети,кухня, церковь); о том, что одинокая женщина без мужчины - этонеполноценный член общества и так далее.КакотмечаетД.Таннен:«то,чтохарактернодлямужчин,воспринимается как норма, а то, что характерно для женщин, - какотклонение от нормы.

А от понятия «другой» до понятия «худший» - толькоодин, возможно, неизбежный, шаг» (Таннен 2005, 238-239). Например, отмужчин ожидается стремление к успеху, что подразумевает стремление квласти, соперничество и тому подобное, и это отвечает ценностям общества вцелом. Между тем, ценности, приоритетные для женщины, такие какнацеленность на заботу о других и сотрудничество, считаются менееважными.Гендерная стереотипизация тесно связана также с формой выраженияоценки, поскольку регламентация социальных ролей, которые выполняютмужчины и женщины, стереотипизируется и функционирует в коллективномсознании по схеме «правильное/неправильное», поэтому смена гендерныхролей может восприниматься в обществе настороженно: стереотипы глубокоукоренились в массовом сознании. По сути, гендерные роли предписываютженщинам и мужчинам определённые модели поведения, отказ отследования которым может вызвать недоверие и даже враждебность у другихчленов общества.Исследования гендерной стереотипизации проводились, в основном, наматериале русского, английского и немецкого языков.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,05 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Языковые средства формирования образа женщины-политика в англоязычной прессе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее