Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169435), страница 25

Файл №1169435 диссертация (Функциональные свойства глагольных средств со значением коммуникации в английском деловом дискурсе динамико-системный подход) 25 страницадиссертация (1169435) страница 252020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

They built a family and — and a good name and a business. And they raised afamily.And I dreamed some day of representing my home town in Washington, D.C., butI — honestly, Elaine, I never imagined — never imagined I’d have the opportunity to begovernor of the state that I love, let alone be sitting at a table like this in this kind of aposition”[Vice Presidential Debate at Longwood University//FactCheck.org].Представленная выдержка – прекрасный пример вступительной речиспециально подготовленной для дебатов, заранее продуманной и нацеленной наформирование у аудитории положительного мнения о кандидате. В данном случаеоратор рисует портрет уважаемой личности (упоминание авторитетного политикаД.

Трампа) любящего семьянина и гражданина, с гордостью и трепетомотносящегося к традициям родного города и национальным ценностям – ожившаяамериканская мечта.Если представить фрагмент наглядно, то получится формула созданияположительного образа кандидата Рисунок 3.1:132Рисунок 3.1. Формула создания положительного образа кандидатаНапоминает классическую формулу, отражающую суть синергии «2+2=5»?Общий смысл системы, который реализует общую коммуникативную интенцию,нельзя приравнять к линейной сумме смыслов его составляющих Таким образом,получается, что при сложении всех смыслов данного участка дискурсамобилизуется функциональный потенциал всех элементов на пути следования ккоммуникативной цели – намерению автора – созданию положительного образакандидата.Выступление Майкла Пенса эксперты считают более удачным, и здесьважно заметить, что мистер Пенс имел возможность анализировать речь мистераКейна, своего оппонента, поскольку тот выступал с приветствием первым и принеобходимости внести необходимые изменения или дополнения в своевыступление.

В речи первого оратора отсутствовали два последних элементавыведенной нами формулы, соответственно, можно предположить, что системаего дискурса оказала влияние на сознание Майкла Кейна и модифицировала егосистему,добавивновыеэлементы.Этотпримервполнеубедительноиллюстрирует нелинейность, неравновесность и открытость изучаемой системы.Очевидно, что дискурс представляет собой материю, которую составляютмножество семантических связей, которые могут быть осознаваемыми илиоставаться неосознанными, формальными и, некими, «намеками». Семантическиесвязи призваны как отсылать коммуникантов к предыдущему опыту и этапу (илиэтапам) общения, так и предварять характер развертывания дальнейшего ходакоммуникативного взаимодействия. Такой механизм создает, так называемый,133эффект «напряжения» в тексте, а также образует пресуппозиции, формирует«подтекстовый»смыслчерезкосвенныеречевыеакты,вызывающиеопределенные ассоциации, что может порождать порой неожиданные и сложнопрогнозируемые впечатления и выводы, приводящие к прагма-стилистическиммодификациям.3.2.

Нелинейность как системное свойство функциональногопространства английского делового дискурсаНа сегодняшний день речь (дискурс) соотносится с языком не столько спозиции асистемности, сколько в качестве динамико-системное явления. Этозначит, что с одной стороны, дискурс обладает системными, стабилизирующими,свойствами, а с другой – ему свойственны подвижные, вариативные качества, таккак любое произведение речи каждый раз создается заново (даже если повторяетуже существующее) из элементов, входящих в систему языка. Причем, и те идругие характеристики неотрывны друг от друга и актуализируются в дискурсеодновременно (М.Н.

Кожина, З.И. Комарова, Е.С. Кубрякова, Н.А. Купина, В.Л.Малахова, Е.Н. Малюга, Т.В. Матвеева, Е.В. Пономаренко, А.В. Радюк, А.А.Харьковская, Д.С. Храмченко и др.) (см., например, [Малахова 2011;Пономаренко 2017; Храмченко 2009]).Основной интерес для нашего исследования представляет одно из базовыхречевых свойств, обеспечивающее текст как целостный конструкт качествамидискурса – речи, погруженной в жизнь (по известному определению Н.Д.Арутюновой [Арутюнова 2000: 137]). «Погруженность в жизнь» предполагаетзависимость смыслового пространства дискурса от множества ситуативных (каклингвистических, так и экстралингвистических) параметров, которые в процессереализации текста порождают различные семантические и прагматическиеприращения[Dijk1990;Khramchenko,Radyuk2014].Этиприращенияопределяются в первую очередь сознанием и психикой коммуникантов,134конкретной речевой ситуацией, а также общим «состоянием умов» в социуме,которое формирует предрасположенность к тому или иному мировосприятию.Очевидно, что один и тот же текст несет разную смысловую нагрузку для разныхавторов и реципиентов в разных условиях общения.

Например, фраза Ourcustomers’satisfactionisprioritynumberone,несомненно,приобретаетспецифические приращения при продаже услуг в автосалоне или в похоронномбюро, в банке или в платном туалете и т.п. И дело не только в характерепредлагаемых услуг, но и в их качестве и количестве, значимости дляконкретного продавца и/или клиента в конкретный момент его жизни, восприятииуровня цен и т.д., то есть в целом множестве сопутствующих обстоятельствзаданной ситуации общения, которые обусловливают смысловые особенностидискурса.При этом неизбежно возникает вопрос: «Что лежит в основе механизмапорождения одним и тем же текстом разных смысловых приращений?».

Ответ –свойство функциональной нелинейности, анализ которого и составляет цельнашего исследования.Изучение нелинейных свойств дискурса помогает раскрыть систему прагмасемантических связей речевых средств, которые совокупно создают смысловоепространство текста [Малахова 2015; Пономаренко, Паршутина 2015]. Этопространство образуется в полном соответствии с системной природой дискурса.Системаопределяетсякакцелостноеобразование,состоящееизопределенного множества элементов и взаимосвязей между ними и обладающееособыми интегративными качествами, не свойственными образующим егоэлементам в отдельности, вне системы [Садовский 2010]. Раскрытие тех или иныхособенностей системы дискурса возможно при анализе не только инвентарияэлементов и частей этой системы, но и отношений между ними, то есть техфункций, которые ее компоненты «коллективно» осуществляют в общемпроцессефункционированияречи.Соответственно,оптимальной135методологической основой изучения интересующих нас вопросов являетсяфункциональный анализ дискурса.В нашем исследовании мы неслучайно делаем выборку образцованглийского делового дискурса.

В силу специфики сферы его использованияделовойдискурспредставляетвесьманагляднуюиллюстрациюдвухфундаментальных оснований изучаемого явления:- системности (как достаточно конвенциональный тип коммуникации),- динамичности (как коммуникация, максимально сориентированная наоказание воздействия на партнера, требующая гибкого выстраивания речевыхтактик и стратегий и высокой реактивности в зависимости от развития ситуацииобщения) [Леденева; Малюга 2007; Харьковская 2012].Насовременномэтаперазвитиянауки,которыйназываютпостнеоклассическим, проблемы системности развиваются по линии изучениядинамических систем (в том числе языка и речи) в состоянии незамкнутости,неравновесности и нелинейности [Knyazeva, Kurdyumov 2005].Незамкнутость системы подразумевает открытость к взаимодействию свнешней средой. В отношении дискурса – это открытость к воздействиюпротекающейситуацииивосприятияречиучастникамиобщения(информационный обмен, эмоциональный отклик и т.п.).Неравновесность определяется как неустойчивое состояние открытойсистемы, в котором воздействие извне может вызвать необычную реакциюсистемы и дать толчок к движению в новом направлении, в нашем случае – кформированию новых речемыслительных структур при появлении в дискурсекаких-то стимулирующих к этому сигналов, изменение направления смысловогоразвития дискурса в процессе коммуникации.Наконец, нелинейность означает такое взаимное влияние различныхэлементов и частей системы друг на друга, когда общий результат деятельностисистемы не равен сумме результатов деятельности компонентов; то есть, явление,которое академик Л.В.

Щерба описал как «правила сложения смыслов, дающие не136сумму смыслов, а новые смыслы» [Щерба 2004: 24]. В современном переложенииэто выглядит как формула синергизма: «2+2=5».Важно отметить, что приведенное понимание нелинейности не относится кструктурному развертыванию дискурса, поскольку линейность его структурнойорганизации никем не оспаривается: речевая «ткань» дискурса образуется путемпоследовательного присоединения элементов текста друг за другом. Однакосоздание смысловой системы дискурса представляет собой гораздо болеемногогранный процесс и именно нелинейный. Классический постулат о том, чтоязык отражает менталитет этноса (так же, как и отдельного носителя языка), ведеткпониманиюследующегоположения:посколькументалитетчеловекаформируется и функционирует по принципу нелинейности [Хакен , Хакен-Крелль2002], вербальные образования, отражающие мозговые и психические процессы,также нелинейны.

Характеристики

Список файлов диссертации

Функциональные свойства глагольных средств со значением коммуникации в английском деловом дискурсе динамико-системный подход
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее