Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169417), страница 10

Файл №1169417 диссертация (Лингвокогнитивный аспект репрезентации несобственно-прямой речи (на материале произведений Э.Хемингуэя)) 10 страницадиссертация (1169417) страница 102020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

22-23].Лингвостилистический подход получает развитие и в дальнейшие годы.Отдельно стоит отметить работу Е.Я. Кусько, всесторонне описывающую НПР сучетом и систематизацией предыдущих отечественных исследований, а такжепредлагающую детальную ее классификацию на материале немецкого языка. Поутверждению Е.Я. Кусько, в определении НПР важно выделять три аспекта:• НПР как коммуникативно е явление; в этом каче стве НПРхарактеризуется взаимопроникновением речей говорящего и передающего.• НПР как синтаксическое явление (способ передачи чужой речи);характеризуется наличием контаминированных речевых/мысленных элементовПр и КР на лексико-семантическом, морфологическом и синтаксическомуровнях языка.• НПР как стилистический прием; характеризуется контаминациейречевых и смысловых планов автора и персонажа [Кусько 1980: с. 32-33].На основе психологического генезиса НПР, Е.Я.

Кусько предлагаетследующую ее классификацию:O581. Фактическая (внешняя, звучащая) НПР:a) тематическая речь;b) скрытая речь;c) цитатная речь;d) речь в речи.2. Внутренняя (мысленная, непроизнесенная) НПР:a) внутренние рефлексии;b) внутренний монолог;c) поток сознания.Посредством каждого из этих типов, по мысли Е.Я.

Кусько, можетпередаваться как индивидуально-субъектная, так и коллективная речь (т.е. сучастием двух и более персонажей) [Кусько 1980: с. 36-38].Отметим, что отождествление НПР, внутреннего монолога и/или потокасознания является дискуссионным вопросом; в настоящее время всё большеисследователей сходятся во мнении, что они представляют собой три разныхявления, иногда смежных между собой.§3.3. Дискуссия о числе голосов в НПР (1970-1980 гг.).Рассмотренные выше работы отечественных лингвистов, посвященныеязыковому статусу НПР в рамках стилистического, лингвостилистического играмматического подходов выполнялись в массе своей на русском языке и наматериале русской литературы.

Оказав значительное влияние на развитиеотечественного языкознания, они, тем не менее, остаются практическинеизвестны западным лингвистам.O59Совсем иная судьба ждала труды другого отечественного исследователя,М.М. Бахтина/В.Н. Волошинов7.

Разработанное им учение о полифониихудожественного текста и двуголосом слове легло в основу предложенной Р.Паскалем теории двойного голоса в НПР [Pascal 1977]. В период 1970-1990исследования НПР на Западе ведутся в основном в контексте споров междусторонниками М.М. Бахтина и Р. Паскаля и сторонниками теории текста безнарратора Э. Бэнфилд.§3.3.1. Двуголосое слово. Концеция М. Бахтина/В.Волошинова.М. Бахтин/В.Волошинов определял НПР (сам русскоязычный термин«несобственно-прямая» речь введен в обиход именно им) как интерференциюавторской и чужой речи, т.е. результат взаимопроникновения речей автора иперсонажа: «Чужая речь - это речь в речи, высказывание в высказывании, но в тоже время это и речь о речи, высказывание о высказывании» [Волошинов 1930: с.114].

Однако, он протестует против позиции А.Тоблера, считавшего НПР«смешением» этих двух речей: «Слово «смешение» в данном определениисовершено неприемлемо, ... ибо перед нами не простое механическое смешениеили арифметическое сложение двух форм, но совершенно новая, положительнаятенденция, активного восприятия чужого высказывания, особое направлениединамики, взаимоотношения авторской и чужой речи» [Волошинов 1929: с.

183].В исследовании «Марксизм и философия языка» М.М. Бахтин/В. Н.Волошинов в значительной мере опирается на немецкие исследования Е.Лерха,Т.Калепки и др., предлагая критику и развитие их идей: «И Lorck, и Lerch обаодинаково не учитывают одного чрезвычайно важного для понимания нашегоявления момента: оценки заложенной в каждом живом слове и выражаемойакцентуацией и экспрессивной интонацией высказывания. Смысл речи не дан вне7Поскольку вопрос об авторстве обсуждаемых работ остается в настоящее времядискуссионным (они приписываются разными исследователями как М.

Бахтину, так и В.Волошинову), в нашей работе мы указываем фамилии обоих ученых.O60своей живой и конкретной акцентуации и интонации. В несобственно-прямойречи мы узнаем чужое слово не только по смыслу, отвлеченно взятому, но, преждевсего, по акцентуации и интонированию героя; по ценностному направлениюречи. Мы воспринимаем, как эти чужие оценки перебивают авторские акценты иинтонации. Этим и отличается, как мы знаем, несобственная прямая речь отзамещенной речи, где никаких новых акцентов по отношению к окружающемуавторскому контексту не появляется» [Волошинов 1929: с.170].Критика теории Т. Калепки М. Бахтиным/В.

Волошиновым заключалась вследующем: «Никак нельзя согласиться с Kalepky, что перед намизамаскированная речь и что в угадывании говорящего и заключается смыслприема, specificum ее именно в том, что здесь говорит и герой, и автор сразу, чтоздесь в пределах одной языковой конструкции сохраняются акценты двухразнонаправленных голосов» [Волошинов 1929: с.185].Именно представление о наличии в НПР двух голосов и дает возможностьсоотнести НПР с двуголосым словом, описанным М. Бахтиным/В.Волошиновым.Такой тип слова (речи) рассматривается ученым в работе «Проблемы поэтикиДостоевского»:I.

«Прямое, непосредственно направленное на свой предмет слово, каквыражение последней смысловой инстанции говорящего.II. Объектное слово (слово изображенного лица).III.Слово с установкой на чужое слово (двуголосое слово)». [Бахтин 2000:с. 222].Слово третьего типа обладает двоякой направленностью: на предмет речи,как и обычное авторское слово, и в то же время на другое слово, т.е. на чужуюречь. В результате в одном слове оказываются сразу две экспрессивныхсмысловых направленности, иначе говоря - два голоса.O61Несмотря на то, что сам термин НПР в работе не упоминается,большинство исследователей сходятся во мнении, что под понятием двуголосогослова скрывается именно НПР.

Учение о двуголосии слова оказало влияние наразвитие теории НПР с точки зрения полифонии и понятия двойного голоса, как вотечественном языкознании, так и на Западе.С другой стороны, отдельные исследователи, в частности, М. Флудерник,призывают с осторожностью относиться к тенденции отождествлять третий типслова по М.М. Бахтину/В.Н. Волошинову с НПР, так как сам исследователь ни водной из своих работ не конкретизировал, что под III типом слова он имеет ввиду конкретно НПР [Fludernik 2005: с.

318]. М.М. Бахтин приводит примерыдвуголосого слова, и НПР среди них нет. Зато выделяются:- однонаправленное двуголосое слово (к нему Бахтин относит стилизацию,рассказ рассказчика, необъектное слово героя - носителя частично авторскихзамыслов);- разнонаправленное двуголосое слово (включает пародию, пародийныйрассказ, пародийную Icherzählung, слово пародийно-изображенного героя,всякую передачу чужого слова с переменой акцента);- активный тип (отраженное чужое слово, включающее скрытуювнутреннюю полемику, полемически окрашенную автобиографию и исповедь,всякое слово с оглядкой на чужое слово, реплики диалога и скрытый диалог)[Бахтин 2000: с. 222].В любом случае, бахтинское учение о двуглосии заложило основы дляразвития гипотезы двойного голоса НПР и во многом схожей с ней моделитекстовой интерференции В. Шмида на Западе.

В отечественной лингвистикелогическим его продолжением можно считать распространение понимания НПРкак контаминации авторской речи и речи персонажей.O62§3.3.2. Гипотеза двойного голоса (Р. Паскаль)Вышедшая в 1977 г. работа Р. Паскаля «The Dual Voice. Free Indirect Speechand Its Functioning in the 19th Century European Novel» близка по духу и во многомпродолжает исследования Д. Кон.

Именно благодаря этому исследованию ванглийском языке закрепляется термин Free Indirect Speech. Отметим, что Р.Паскаль использует «речь» в широком смысле, обозначая им речь как устную, таки мысленную; впоследствии многие исследователи обычно уточняют, имеется лив виду speech или thought, а в случаях, когда уточнения не требуется, как правило,встречается discourse.

Термин этот Р. Паскаль частично заимствует изфранцузского языка, опираясь на предложенный Ш. Балли style indirect libre.Однако, если у Балли «libre» подразумевает свободу от вводящих глаголов иподчинительных союзов, то у Р. Паскаля «free» относится, во-первых, ксвободным отношениям между нарратором и персонажем; во-вторых, к свободепо отношению к грамматическим правилам, главным образом употреблениевремен и порядок слов в предложении. «Indirect» Р.

Паскаль связывает с обилиемчерт КР, находимых в НПР.Анализ конкретных примеров НПР выполнен Р. Паскалем на материалепроизведений Дж. Остин; выделяется ряд функций НПР, характерных для еероманов (использование НПР для передачи устной и мысленной речипротагонистов, передача иронии, передача «недостоверной» информации впротивовес ПР и др.).Главной же идеей книги Р. Паскаля, оказавшей наибольшее влияние напоследующие исследования НПР, стала разработка гипотезы двойного голоса(dual voice).

Суть ее заключалась в раскрытии природы НПР, где, по мысли Р.Паскаля, «слышится “двойной голос”, который через лексику, структуруO63предложений и интонацию неявно объединяет в себе голоса персонажа ирассказчика» (пер. наш. – О. Б.) [Pascal 1977: с. 26].Акт передачи речи предполагает наличие как минимум двух участников:того, кто передает речь, и тот, чью речь передают.

Разграничение вклада обоихучастников - нарратора и персонажа - четко видно в ПР и КР (благодаря кавычкамили придаточной структуре предложениям), но часто представляет трудность вНПР. На первый взгляд кажется, что степень вклада нарратора ограничиваетсяграмматической формой времени и лица. В ранних исследованиях НПР впринципе прослеживалась тенденция определять НПР как форму, в которойнарратор маскируется под персонажа, сливаясь и идентифицируясь с ним.Однако, по мере расширения корпуса примеров НПР, в частности, с появлениемслучаев употребления НПР в функции иронии, и возникла новая гипотеза,получившая название «двойного голоса», т.к.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвокогнитивный аспект репрезентации несобственно-прямой речи (на материале произведений Э
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее