Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169239), страница 25

Файл №1169239 диссертация (Внешнеполитический процесс в Японии в период «системы 1955 года» (1955-1993 гг.)) 25 страницадиссертация (1169239) страница 252020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

После первого жезаседания кабинета министров он заявил, что процесс нормализации отношений сКНР будет ускорен. М. Охира, занявший пост министра иностранных дел, выразилготовность либо отправиться в Пекин лично, либо организовать визит К. Танака вкитайскую столицу. При этом он, с одной стороны, подчеркнул необходимостьподдержания стабильных экономических и культурных отношений с Тайванем, а сдругой, отметил, что после нормализации отношений с КНР мирный договормежду Японией и Китайской Республикой потеряет силу. Это стало первым четкимсигналом, что Токио готов принять принцип «одного Китая», который в качественеобходимогоусловиянормализацииотношенийотстаивалокитайскоеруководство. Это не осталось незамеченным в Пекине, и уже 9 июля Чжоу Эньлайзаявил, что приветствует формирование кабинета Танака и его готовностьдвигаться в сторону скорейшей нормализации отношений с Китаем302.Однако, хотя смена правительства и привела к более благожелательномуотношению со стороны Пекина, она также вызвала определенные сложности сточки зренияпроигнорировалпреемственностисозданнуюпроцесса принятияегопредшественникомрешений.К.ГруппуТанакаизучениямеждународных отношений и положился на Министерство иностранных дел 303 .При этом ясно выраженной воли политического руководства было достаточно,чтобы пропекинская позиция, после «шока Никсона» отстаивавшаяся, главнымобразом,находившимсяпоэтомувопросувменьшинствеазиатскимдепартаментом, стала во внешнеполитическом ведомстве доминирующей 304 .

Поуказанию М. Охира в министерстве была назначена рабочая группа для подготовкик переговорам с Китаем, в состав которой вошли начальник отдела Китаяазиатского301департаментаХасимотоХироси,Johnson C. The Patterns of Japanese Relations with China…. P. 413.Ogata S. Normalization with China…. P. 47.303Johnson C. The Patterns of Japanese Relations with China…. P. 413.304Zhao Q. Japanese Policymaking….

P. 80.302директордепартамента108международных договоров Такасима Масуо и начальник отдела международныхдоговоров Курияма Такакадзу.В отсутствие официальных каналов связи с Пекином основную роль вкачестве посредников по-прежнему выполняли деятели оппозиционных партий ипредставители пропекинского лобби в ЛДП. Один из лидеров СПЯ Сасаки Кодзо,посетивший Пекин в середине июля 1972 года, сообщил китайской стороне оготовности К. Танака приступить к решению вопроса об отношениях с Тайванем.Китайская сторона, в свою очередь, передала новому японскому правительствусвои условия нормализации отношений через Такэири Ёсикацу, председателяпартии Комэйто.Роль Ё.

Такэири в качестве посредника ограничивало не только то, что он непринадлежал к правящей партии, но и то, что, хотя он неоднократно встречался сК. Танака и М. Охира перед тем, как отбыть в Китай летом 1972 года, ему так и неудалось однозначно выяснить, каковы именно конкретные условия, на которыхяпонскоеправительствоготовопойтинанормализацию.Правительствуприходилось считаться с тем, что в ЛДП все еще существовало серьезноесопротивление идее отказа от отношений с Тайванем305. Тем не менее, прибыв вПекин в июле 1972 года, Ё.

Такэири провел ряд встреч с Чжоу Эньлаем и другимипредставителями китайского руководства, изложив им свое видение позиции ЛДП.На встрече, прошедшей 29 июля, Чжоу Эньлай озвучил Такэири официальнуюпозициюПекинаповопросунормализацииотношенийипопросилконфиденциально передать эти предложения премьеру Танака и министруиностранных дел Охира306.При этом в позиции Китая, которую сам Такэири изложил в документе,получившем название «меморандума Такэири» («Такэири мэмо») и который черезпремьера Танака и министра иностранных дел Охира был передан в МИД305Ogata S.

Normalization with China…. P. 47-48.Дай 3 кай Такэири Ёсикацу, Сю: Онрай кайдан кироку [Протокол третьей встречи между Такэири Ёсикацу и ЧжоуЭньлаем]. Пекин, 29 июля 1972 г. [Электронный ресурс] // Дэ:та бэ:су «Сэкай то Нихон» (дайхё: : Танака Акихико)[База данных «Мир и Япония» (руководитель проекта: Танака Акихико]. — Режим доступа:http://worldjpn.grips.ac.jp/documents/texts/JPCH/19720729.O1J.html (дата обращения: 08.01.2019).Английский перевод предложений Чжоу Эньлая приведен в: Ogata S.

Normalization with China…. P. 49.306109Японии 307 , содержались определенные уступки со стороны Китая. Так, в немговорилось об отказе КНР от репараций и о том, что японское правительство лишь«полностью понимает» три принципа, выдвинутые правительством КНР в качествеусловия восстановления отношений (эти принципы формулировались следующимобразом: правительство КНР – единственное законное правительство Китая;Тайвань – неотъемлемая часть территории или провинция КНР; так называемыймирный договор Японии с Тайванем незаконен, ничтожен и должен быть отменен),хотя и признавая при этом правительство КНР единственным законнымправительством Китая. Немаловажным было и то, что там ничего не говорилось овозражениях китайской стороны против японо-американского союза, а в качествеконкретной формы документа о нормализации отношений назывался не договор, асовместное заявление.

Последнее, как отмечает в своих воспоминаниях японскийдипломат Тамба Минору, в то время бывший сотрудником департаментамеждународных договоров, для японской стороны было немаловажным постольку,поскольку заключение договора с КНР потребовало бы его ратификации впарламенте, что в условиях сохранения достаточно влиятельного консервативногопротайваньского лобби могло бы обернуться существенными политическимисложностями308.Наряду с более благоприятным для нормализации политическим климатом,обусловленным приходом к власти кабинета во главе с К. Танака, с которым, вотличие от его предшественника, пекинские власти были готовы вести диалог,успеху миссии Ё. Такэири способствовало и то, что китайская сторона знала, чтоон поддерживает тесный контакт с премьер-министром и что на него можноположиться в плане обеспечения секретности переговоров.

Таким образом, посленеудачи миссии Р. Минобэ именно Ё. Такэири оказался наиболее удачливымпосредником между двумя странами. Как отмечает японская исследовательницаС. Огата, роль именно лидера Комэйто в наибольшей степени похожа на ту, что307308Тамба М. Вага гайко: дзинсэй [Моя дипломатическая жизнь] / М. Тамба. — Токио : Тюокоронся, 2011. С. 21.Там же.110была сыграна Г. Киссинджером годом ранее309.Одновременно с этим, стремясь добиться поддержки со стороны какпропекинских, так и протайваньских групп в ЛДП, 24 июля 1972 г.

К. Танакаучредил на базе существовавшего до того партийного подкомитета по проблемеКитая новый орган, совет по нормализации японо-китайских отношений (ниттю:кокко: сэйдзё:ка кё:гикай) из 312 членов под председательством Косака Дзэнтаро,причем эта структура была подотчетна непосредственно председателю партии.Целью этого органа было способствовать выработке консенсусного решенияотносительно курса, которому правительство должно следовать в нормализацииотношений с КНР. После долгих обсуждений сформулировать согласованнуюпозицию по этому вопросу наконец удалось, и, согласно ей, К.

Танака могпродолжать переговоры с китайской стороной, но при этом было оговорено, что«ввиду тесных отношений между Японией и Китайской Республикой переговоры[с КНР] должны проводиться с учетом сохранения этих отношений», хотя и небыло упомянуто, относится ли это и к дипломатическим отношениям тоже310.При этом конкретная процедура прекращения действия мирного договора,подписанного в Тайбэе между Японией и правительством Китайской республикиеще 28 апреля 1952 г., стала причиной для разногласий между, с одной стороны,законодательным бюро кабинета министров и, с другой, внешнеполитическимведомством, для разрешения которых потребовались неоднократные консультациимежду сторонами.

Мнение МИД заключалось в том, что, если в результатеопределенных обстоятельств само существование договора теряет смысл (как этодолжно было произойти с японо-тайваньским договором), прекращение действияэтого договора не требует одобрения парламента. Напротив, представителизаконодательного бюро кабинета полагали, что в этой ситуации необходимосогласие парламента311. То, что в конечном счете возобладала именно точка зренияМИД, оказалось, пожалуй, одним из немногих конкретных примеров того, как309Ogata S. Normalization with China…. P. 48.Ibid.

P. 51.311Тамба М. Вага гайко: дзинсэй…. С. 22-24.310111внешнеполитическое ведомство смогло существенным образом повлиять напринятое в итоге внешнеполитическое решение.Наконец, после подготовительных визитов возглавляемой Д. Косакаделегации ЛДП, которая должна была разъяснить китайской стороне те сложности,с которыми сталкивался К. Танака при согласовании позиций внутри правящейпартии, и секретных поездок представителей «пропекинского лобби» Ё.

Фуруи иС. Тагава, которые согласовывали подготовленный МИД проект совместногокоммюнике, 25 сентября 1972 г. в Китай прибыл сам премьер Танака312. Несмотряна длительный процесс обсуждений, предшествовавших визиту, отдельныеразногласия между сторонами, связанные, в частности, с трактовкой японскимвнешнеполитическим ведомством статуса Тайваня, а также с японо-китайскимтерриториальным спором, продолжали проявляться и во время рабочих встречделегаций313. Тем не менее в конечном счете стороны смогли прийти к согласию, и29 сентября 1972 г.

было обнародовано принятое по итогам переговоровсовместное коммюнике314.Документ, провозглашавший установление дипломатических отношениймежду странами, стал важной победой «многосторонней дипломатии» К. Танака,сумевшего добиться нормализации отношений с КНР всего через 14 месяцев после«шока Никсона» 315 , в то время как Вашингтон установил дипломатическиеотношения с Пекином лишь с 1979 года. По наиболее чувствительному для Япониивопросу Тайваня решение было, действительно, компромиссным: в статье 3совместного коммюнике было провозглашено, что японская сторона лишь«полностью понимает и уважает» позицию китайской стороны, в соответствии скоторой Тайвань является неотъемлемой частью территории КНР.В то же время, по негласной договоренности японского министра312Ogata S.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,89 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Внешнеполитический процесс в Японии в период «системы 1955 года» (1955-1993 гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6499
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее