диссертация (1169164), страница 81
Текст из файла (страница 81)
Новейшая реформа образования: научный ирелигиозный компоненты // Свеча –2005. Истоки: Религия и личность впрошлом и настоящем. Т.12. Владимир-Москва, 2005.517.Силантьева М.В. Проблемы культуры в системе подготовкиспециалистов-международников/ Шестопал А.В., Силантьева М.В.
//Актуальные вопросы подготовки специалистов международногопрофиля: смена парадигм. материалы научной конференции (Москва,15-16 ноября 2013 г.). В 2 ч. Часть I. М.: Изд. "МГИМО-Университет",2014.518.Смирнова О.М. Образование как социальный институт http://misis.ru/519.Согомонов А. Корпоративная ответственность постсовременногоуниверситета // Неприкосновенный запас, 2006.
№4-5 (48-49).520.Соловых Ю.С. Изучение категории пространства в современномнаучном знании // Вестник ОГУ 2010. №11 (117).521.Соловьянов Н.И. Сакральные представления воинов римскойармии //Вестник Томского государственного университета. 2008. №312.522.Сохраняева Т.В. К вопросу о культурной миссии современногоуниверситета // Вестник МГТУ, 2006. том 9, №1.523.Становление и развитие учреждений высшего образования вЗападной Европе в XI - XVIII вв. // Щетинина М.П.
Развитие высшего385педагогического образования за рубежом и в России. Курс лекций http://www.rsu.edu.ru524.Старыгина А.М. Образование как социальный институт ифеномен культуры: социокультурный анализ // Электронный научныйжурнал «Инженерный вестник Дона». 2014. № 3.525.Степанова С.Н. Компетентностный подход как инструментмодернизации российского образования // Известия Томскогополитехнического университета. 2009. Т. 134. № 6.526.Степин B.C., Гусейнов A.A., Меженцов В.И. От классовыхприоритетов к общечеловеческим ценностям // Квинтэссенция:Философский альманах 1991.
—М., 1992.527.Степин, B.C. Культура / B.C. Степин // Вопросы философии.1999. -№ 8.528.Стеценко И.А., Занкова Е.Ю. Компетентностный подход какинновационный процесс в системе образования // Личность, семья иобщество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер.
XXIмеждунар. науч.-практ. конф. Часть I. – Новосибирск: СибАК, 2012.529.Столович Л.Н. и. Кант и проблема ценности // Кантовскийсборник, №2, 2009.530.Сторублевцева Д.А. Субъект культурной политики в условияхглобализации современного социокультурного пространства // ВестникМГУКИ. 2013. № 3 (53).531.Строгецкая Е.В.
Идея и миссия современного университета //Вопросы образования. 2009. № 4.532.Строгецкая Е.В. Идея университета в зеркале культурныхтрансформаций и социальных изменений // Труды СанктПетербургского государственного института культуры. 2015. Т. 208.533.Сырых Т.В. Обучение в эпоху Петра I как инструменттрансформации человека и общества: к вопросу о социозащитнойдеятельности учебных заведений // Известия ВГПУ. Педагогическиенауки. 2016. № 4(273).534.Тарасова М.В. Культура как система: основные тенденцииисследования // Вестник ОГУ.
2011. №7 (126).535.Татуев А.А., Лебедев А.В. Экономика знаний – ориентир дляреформы системы высшего образования // Экономика знаний. 2010. №29.536.Тимошенко Л.Г. Этнокультурное образование в условияхсовременногосоциума//Научно-педагогическое обозрение.Pedagogical Review. 2013. 1 (1).537.Титова Н.Б. Современное образование: качество знания илиимитация? // Актуальные проблемы социологии молодежи, культуры,образования и управления: материалы международной конференции.Екатеринбург, 28 февраля 2014 г. Екатеринбург: УрФУ, 2014. Т.
3.386538.Томилина С. Н. Военно-патриотическое воспитание учащихсявузов США [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы VIIIМеждунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2016 г.). — М.: Буки-Веди,2016.539.Торкунов А.В. Образование как инструмент «мягкой силы» вовнешней политике России // Вестник МГИМО-Университета. 2012. №4 (25).540.Триль Ю.Н. Национальные обряды и этнокультурноеобразование//ВестникМайкопскогогосударственноготехнологического университета.
2016. № 1.541.Трусова В.В. Концепция культуры в философии немецкогонеокантианства // Общество: философия, история, культура. Выпуск №11, 2016.542.Трыков В.П. Концепция высшего образования Жана ФрансуаЛиотара как теоретическая модель современной высшей школы //Знание. Понимание. Умение 2012. № 3.543.Тюкульмина О.И. Инновации как фактор рискогенностиобразования // Известия Томского политехнического университета.2008. Т. 313.
№ 6544.Углинская Н.А. Кризис культуры как процесс смены ценностей //Вестник Томского государственного университета. Философия.Социология. Политология 2012. №4(20).545.УколоваВ.И.Историческоесознание:взглядчерезэпохи/В.И.Уколова//Люди и тексты. Исторический альманах. 2015.Идея истории. К 100-летию со дння рождения М.А.
Барга.М., ИВИРАН, 2016.546.Уметов Т.Э. Функции образования и их роль в современномобществе - http://arch.kyrlibnet.kg/uploads/UAUMETOV2012-2.pd547.Успенская Н.А. Высшее образование в арабских странах:прошлое и настоящее // Вестник МГИМО Университета. № 2 (35)/ 2014.548.Утяшев, М. М. Права и свободы человека и общечеловеческиеценности / М.М.
Утяшев // История государства и права. – 2010. – № 7.549.Фомичев И.В. Болонский процесс и России: интеграция или«болонизация»// Профессиональное образование в современном мире.2013. № 2 (9).550.Фомичева О.Б. Гражданские ценности образования //Исторические, философские, политические и юридические науки,культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики.Тамбов: Грамота, 2012. № 9 (23): в 2-х ч. Ч.
II.551.Фрумин И.Д. Тоска по пониманию или постмодернистскийанализ современного образования / И.Д. Фрумин // Вопросыметодологии. – 1997. – № 1–2.387552.Фуллер С. В чем уникальность университетов? Обновлениеидеала в эпоху Предпринимательства // Вопросы образования. 2005. №2.553.Хабеев Т.Н. Формирование национальной идеи в русскойпедагогической мысли // Проблемы современного образования. 2011,№ 6.554.Храпаль Л.P., Камалеева A.P. Культурная глобализация иэтнокультурная индентичность общества как факторы модернизациисовременного образования // Изв. Сарат. ун-та. 2012.
Т. 2. Сер.Акмеология образования. Психология развития, вып. 2.555.Храпов С.А. Деаксиологизация классического образа культуры//Материалы региональной научно-практической конференции (21ноября 2012 г.) в рамках празднования Всемирного дня философииЮНЕСКО «Ценности современного общества: философия, социология,политика, культура». Астрахань. 2011.556.Царева Е.А. Символ и современная культура: обновлениетеоретического дискурса // Ученые записки. Электронный научныйжурнал Курского государственного университета. Выпуск № 2 (14) /2010 - http://www.scientific-notes.ru/pdf/014-13.pdf.557.Чепыжова О.К. Государственное финансирование высшегообразования: современные тенденции / О.К.
Чепыжова // ВестникМГУПИ. 2012. -№ 39.558.Чумаков А.Н. Culture in the Global World: Between Dialogue andConflict // Globalistics and Globalization Studies. Volgograd: “Uchitel”Publishing House, 2012.559.Чумаков А.Н. Современный мир в культурно – цивилизационномизмерении // Гуманитарные науки. 2012. № 3(7).560.Трансформация культуры в контексте глобальных процессов // Вкн.: Казахстан в глобальном мире: вызовы и сохранение идентичности.- Алматы: Институт философии и политологии КН МОН РК, 2011.561.Гуманитарный аспект глобализации: российское измерение //Геополитика и безопасность.
Аналитический и научно-практич.журнал. № 4(16), 2011.562.Культура и вызовы глобализации: новые подходы // Векглобализации. № 2(8), 2011.563.Культурологический контекст глобализации // В кн.: Диалогкультур в условиях глобализации/ Материлы Бакинского форума, посв.памяти Г. Алиева // Под общ. ред. Мамедова Н.М., Чумакова А.Н. - М.:«Канон+», 2012.564.Шаповалов В.Ф. Россиеведение как комплексная научнаядисциплина // Общественные науки и современность.
1994. № 2.565.Шарыгин И.Ф. Образование и глобализация // Новый Мир. 2004.566.Шеваль Е. Цель образования: знания или компетенции. Троицкийвариант. 6.08.2011. № 85.388567.Шевченко В.Н. Инновационная личность как социальный тип //Научные ведомости. Серия Философия. Социология. Право. 2010. № 2(73). Выпуск 11.568.Ширяева В. А. Проблемы и перспективы реализациикомпетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс] http://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2013/07/15/shiriaeva.pdf.569.Шкунов В.Н.
Модернизация профессионального образования вгосударствах Южной Азии // Среднее профессиональное образование.2008. № 5.570.Шляйхер А. Экономика знаний: почему образование — ключ куспеху Европы // Вопросы образования. 2007. № 1.571.Шпаковская Л.Л. Политика высшего образования в Европе в XXвеке: от государства к рынку //Журнал исследований социальнойполитики. 2010. том 8, № 4.572.Штатская Т.В. Глобализация образования // Успехи современногоестествознания.
– 2009. – № 11.573.Штец А.А. Обучение грамоте в Древней Руси (Х–ХV вв.) //Начальная школа плюс до и после. 2008. № 3.574.Щелкунов М.Д. Образованный человек в глобализирующемсямире - http://www.congress2008.dialog21.ru/Doklady/23810.htm575.Юшкова Л.А., Неборская В.В. Международное сотрудничество вобласти высшего образования (на примере российских и немецкихуниверситетов) // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, номер 4http://mir-nauki.com/PDF/33PDMN416.pdf576.Янушкявичене О.Л. Проблема целостности в определении целейобразования // Вестник ПСТГУ.
IV: Педагогика. Психология. 2010.Вып. 4 (19).577.Ярушкина Е.А. Новая роль сферы образования в экономикеЗнаний // Научный вестник ЮИМ. 2013. №1.578.Appadurai A. Disjuncture and Difference in the Global CulturalEconomy // Glob 3l Culture. Ed. by M. Featherstone. London. 1990.579.Barnett R University knowledge in an age of supercomplexity //Higher Education. 2000.
№ 40.580.Chinnammai S. Effects of globalisation on education and culture //ICDE International Conference. November 19-23, 2005, New Delhi http://guidedresearchwriting.pbworks.com/.581.Clair R., Williams A. The Framework of Cultural Space //Intercultural Communication Studies XVII: 1 2008.582.Etzkowitz H., Webster A., Gebhardt C., Cantisano Terra B.R. Thefuture of the university and the university of the future: evolution of ivorytower to entrepreneurial paradigm // Research Policy. 2000. № 29.583.Frey T.
The future of education. Futurist Speaker. 2010. www.futuristspeaker.com/2007/03/the-future-of-education389584.Gupta P. Degradation of human values in higher education: ananalysis // International Journal of Research – Granthaalayah. Vol.4 (Iss.1):January, 2016.585.Hall A. R. Science, Technology and Utopia in the SeventeenthCentury // Science and Society 1600–1900. Cambridge, 1972.586.Kroeber, Alfred L., Clyde Kluckhohn (1952) Culture: a critical reviewof concepts and definitions.
Papers, 47 (1). Cambridge, Mass.: PeabodyMuseum of Archaeology and Ethnology.587.Kwiek M. The Classical German Idea of the University Revisited, oron the Nationalization of the Modern Institution // CPP RPS Volume 1(2006).588.Ladenthin V. Normative Pluralitat // Vierteljahrsschrift furwissenschaftliche Padagogik. 1993. Bd. 69, N 2.589.Lenzen D. Mythos, Metapher und Simulation // Zeitschrift furPadagogik. 1987. Bd. 33, N 1.590.Mikkili N.
Value Education and Human Values: Analytical Views //Educationia Confab. Vol. 3, No. 7, July 2014.591.Nguyen Chi Hong. The Changing Postmodern University //International Education Studies 2010. Vol. 3. No. 3.592.Poisson M. Education and globalization // IIEP Newsletter. 1998. Vol.XVI, No. 2.593.Randviir A. Space and Place as Substrates of Culture // Proceedings ofthe Estonian Academy of Arts. № 10, 2002.594.Schwartz Shalom H. Basic Human Values: An Overview // s. OnlineReadingsinPsychologyandCulture,2012.2(1)http://dx.doi.org/10.9707/2307-0919.1116595.Scott P.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
