Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169158), страница 21

Файл №1169158 диссертация (Информационная аномия в политической коммуникации) 21 страницадиссертация (1169158) страница 212020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

«Мы, представители народов мира,собравшиеся в Женеве 10-12 декабря 2003 года для проведения первого этапаВсемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационногообщества, заявляем о нашем общем стремлении и решимости построитьориентированное на интересы людей, открытое для всех и направленное наразвитие информационное общество, в котором каждый мог бы создаватьинформацию и знания, иметь к ним доступ, пользоваться и обмениватьсяими, с тем чтобы дать отдельным лицам, общинам и народам возможность вполной мере реализовать свой потенциал, содействуя своему устойчивомуразвитию и повышая качество своей жизни на основе целей и принциповУстава Организации Объединенных Наций и соблюдая в полном объеме иподдерживая Всеобщую декларацию прав человека»167.В Российской модели построения информационного общества цельюпровозглашается«повышениеконкурентоспособностиполитической,качестваРоссии,культурнойсовершенствование системыижизниразвитиедуховнойграждан,экономической,сфергосударственногообеспечениесоциально-жизниобщества,управленияна основеиспользования информационных и телекоммуникационных технологий.Таким образом, создание информационного общества рассматривается какОкинавская хартия о глобальном информационном обществе (Okinawa Charter on Global InformationSociety).

Официальный документ, принятый на саммите лидеров G8 в Окинаве. Электронный ресурс //Режим доступа: http://www.iis.ru/library/okinawa/charter.ru.html (дата обращения 11.01.2016).166Окинавская хартия о глобальном информационном обществе…167Всемирная встреча на высшем уровне по вопросам информационного общества (г. Женева, 2003 г.).Построение информационного общества – глобальная задача в новом тысячелетии: Декларация принципов(Документ WSIS-03/GENEVA/DOC/4-R, 12 декабря 2003 года)101165платформа для решения задач более высокого уровня - модернизацииэкономики и общественных отношений, обеспечения конституционных правграждан и высвобождения ресурсов для личностного развития»168.Количественные и качественные показатели, предусмотренные втаких документах определяющих модель развития того или иногонационального государства направлены на развитие всех сфер жизниобщества: социальную, экономическую, политическую и др.

с опорой наинформационную инфраструктуру, развитие и инвестиции в ИКТ.В-третьих: Масштабность, скорость и драматичность возникновения ираспространения террористических вызовов и угроз в планетарном масштабепорождается научно-техническим развитием информационных технологий идиктует мировому сообществу необходимость создания адекватных способовзащиты, моделей «информационной безопасности». Один из современныхотечественных авторов О.Н. Яницкий обозначил характерную особенностьсетевой стратегии террористических атак – «это «мгновенная война» сдлительным поражающим эффектом»169. Отдельные страны уже не могутрассматриваться в качестве изолированных игроков на всеобщем «полебитвы».Ихинтересыпересекаются,новыетипывзаимодействийактуализируются под воздействием глобальной угрозы уничтожения всегомира.За прошедшие полвека само понятие «информационное общество»прочно вошло не только в научный тезаурус, но и в публицистику, а спорыпо поводу его определения не утихают.

Большинство критиков этойконцептуальной метафоры вменяют в вину теоретикам прошлого векатехнологический детерминизм и односторонний подход.Начало двадцать первого века отмечено теоретическими спорамизападных социологов по поводу того представляет ли информационноеРаспоряжение Правительства Российской Федерации от 20 октября 2010 г. N 1815-р г. Москва."Огосударственной программе Российской Федерации "Информационное общество (2011-2020 годы)"" //Российская газета. Федеральный выпуск от 16 ноября 2010 г.

Интернет-портал "Российской газеты"зарегистрирован в Роскомнадзоре 21.06.2012 г. Номер свидетельства ЭЛ № ФС 77 - 50379.169Яницкий О.Н. Идеология и сеть // Власть. 2016. № 1. С. 30-36.102168общество новый этап в развитии человеческой цивилизации или это всегонавсего качественно новый уровень развитого капитализма. В этойдискуссии наиболее резкая критика прозвучала со стороны британскогосоциолога Фрэнка Уэбстера, который условно разделил социальных ученыхна две группы, противопоставив их точки зрения друг другу. Первые,поддерживают и развивают идею становления нового типа общественногоустройства – информационного, которое существенно отличается отпредыдущих обществ.

Оно «знаменует собой поворотный пункт всоциальном развитии»170. Вторые – признают также как и первые, особоезначение информации в современном мире, но при этом, считаютинформатизациюобщества«продолжениемранееустановленныхотношений»171, но, не основной чертой устойчивости социальной системы.В центре современных дискуссий социальных ученых, как отмечаетФ. Уэбстер – перемены. Изменился вектор изучения – от технологии кчеловеку, то есть к тем людям, которые являются проводникамиинформации172.Перемены,возникшиевконцепрошлоговекаиактуализировавшиеся в начале XXI века, как считает Ф. Уэбстер, связаны стем, что исследовательский интерес больше направлен на изучениеследующих аспектов:какие формы принимает информация;как информация влияет на социальные, экономические, политическиеотношения в обществе;как изменяется образ жизни людей под влиянием потребляемойинформации;Ф.

Уэбстер классифицировал созданные в XX веке определенияинформационного общества и обозначил пять основных типов. Он полагает,чтовсеопределенияинформационногообщества«…недостаточноУэбстер Ф. Теории информационного общества / Фрэнк Уэбстер; Пер. с англ. М.В. Арапова, Н.ВМалыхиной; Под ред. Е.Л. Вартановой. – М.: Аспект-пресс, 2004. – С.11.171Уэбстер Ф. Теории информационного общества, 2004…С.11.172Уэбстер Ф. Теории информационного общества, 2004…С.8.103170развернуты, или неточны, или страдают обоими пороками. Все концепции –технологическая,экономическая,связаннаясосферойзанятости,пространственная или культурная – дают нам весьма проблематичныепонятия относительно того, что собственно, представляет информационноеобщество и как его определить»173.В целом, он акцентирует внимание на том, что все существующиетеории информационного общества опираются на убеждение: обществостановится информационным, поскольку в нем циркулирует все большеинформации.

Но, количественный рост производства и потребленияинформации, по его мнению, не привел к возникновению информационногообщества, «…мы имеем дело с допущением, что количественное увеличение– неясно, каким способом, - трансформируется в качественное изменениесоциальной системы»174. Такое понимание с его точки зрения, соответствуеттехнократическимубежденияминформационнойсферы.Ониихавторовпризнаютиупрощенному анализупервопричинойизмененийобщественной системы, особую роль техники и технологий.Критикуя все существующие теории, Ф. Уэбстер указывает наконкретные «социологические дефекты»175 в работах Д. Белла, хотя ипризнает практическую направленность его работ.

Но, при этом, он резковысказывается по поводу его ключевой характеристики информационногообщества: возрастание количества и значения информации.В самом общем виде, работу Ф. Уэбстера можно определить каккачественнуюисториографию.Ондостаточноглубокоисследовалпредпосылки возникновения самого понятия информационное общество,подверг оценке наиболее известные концепции, но при этом сравнительныйанализ различных подходов в его работе страдает той же однобокостью, вкакой он обвиняет своих коллег.Уэбстер Ф.

Теории информационного общества, 2004…С. 30.Уэбстер Ф. Теории информационного общества, 2004…С. 32.175Уэбстер Ф. Теории информационного общества, 2004…С.46.173174104Стоитотметить,«открещиваясь»субъективенвотчтотерминасвоихсамФ.Уэбстер,то«информационноепредпочтениях.Посоглашаясь,общество»большейтослишкомчастиегопротивопоставления одних подходов другим опираются на тезис о том, чтоключевой чертой информационного общества является теоретическое знание.Критикуя своих коллег за «социологические дефекты», которые, по сути, онвидит в том, что они сосредоточились на поиске какой-либо количественноймерыинформатизации:информационныхтехнологиях,стоимостиинформации, числу занятых в обслуживании информационной сферы,подсчету знаков и значений и т.д., он сам попадает в ту же одностороннюю«ловушку». Приводя убедительные аргументы в обоснование новойхарактеристики информационного общества – теоретическое знание, он также односторонен, как и те, кого он критикует.

Кроме того, его подход копределению самого теоретического знания настолько туманен, и не точен,чтонепозволяетинтерпретироватьеговкачествеубедительногодоказательства. В качестве такого убедительного доказательства онутверждает, что теоретическое знание следует считать «отличительнойчертой современности», «определяющей чертой мира»176. Одно то, что онотождествляет теоретическое знание с информацией, определяет его как«абстрактное, обобщенное, закодированное на различного рода носителях»177вызывает множество вопросов:Какпритакомпониманиихарактеристики? Где границаизмеритьегокачественныемежду теоретическим и нетеоретическимзнанием? Почему предыдущим типам обществ он отказывает в ключевойроли теоретического знания? Как тогда воспринимать знания дошедшие донас со времен античности (которые, кстати, тоже возникли из информации,только полученной при помощи других, не электронных технологий: устные,письменные)?Уэбстер Ф.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,7 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Информационная аномия в политической коммуникации
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее