Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169149), страница 16

Файл №1169149 диссертация (Системно-деятельностная гуманистическая модель управления российским медиапространством) 16 страницадиссертация (1169149) страница 162020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Подчеркнем: конкуренция за продвижение "своих" интерпретаций понятий в символическом пространстве являетсяидеальным отражением реального межгруппового взаимодействия, в ходекоторого идет постоянная борьба за реализацию "своего" варианта общественного развития, то есть - будущего. Также не следует забывать, что лю140Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура,личность и место социальных систем //Американская социологическая мысль. М., 1996.С.462-478.80бой социальной системе присущ контроль за средствами массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации служат политическим, социальными экономическим интересам тех, кто господствует в обществе, что гарантируется как прямой цензурой, так и экономическими механизмами. Механизмвлияния средств массовой коммуникации на аудиторию описанный основоположниками социологического изучения средств массовой коммуникацииП.

Лазарсфельдом и Р. Мертоном до сих пор остается актуальным. Такоевоздействие происходит двумя путями: через присвоение статуса социальным явлениям и через утверждение социальных норм141. Средства массовойкоммуникации в силу своей многочисленности и разнообразия стоящих заними социальных институтов и социальных групп представляют разнообразные интерпретации социальной действительности, обосновывая достаточновариабельные структуры «объективированных смыслов» общества. Даваяопределенные виды информации в определенном объеме и определенные интерпретации социальных явлений, средства массовой коммуникации предлагают индивидам видеть социальный мир и их место в нем определенным образом.

Это делает средства массовой коммуникации ведущим средством легитимации в современном обществе, то есть реализация социальных функцийи влияния средств массовой коммуникации на общество возможно толькопосредством аудитории.Для методологического анализа имеют важное значение различия между концепциями Т. Парсонса и Р. Мертона, поскольку каждая из них опирается на свой набор понятий. Так, например, у Р. Мертона существенную рольиграют понятия дисфункции и эуфункции, расширяющую идею функциональности, но отсутствующие в концепции Т. Парсонса.

Несмотря на существование значительных расхождений в теоретических построениях, структурно-функциональный анализ акцентировал внимание на изучении различ141Lazarsfeld P. F., Merton R. K. Mass Communication, Popular Taste and Organized SocialAction // Mass Communications. A Book of Readings / Selected and edited by W. Schramm.Urbana, 1960. P. 84-118.81ных подразделов социальной системы с точки зрения выполняемых имифункций по отношению к более широкому целому.

Именно структурнофункциональный анализ в социологии определил два основных принципа:выделение структуры объекта как некоторого инварианта, характеризующегопринципы строения этого объекта и функциональное описание этой структуры. Опираясь на эти принципы, функционализм сделал предметом исследования новый, функциональный тип связей и привлек к их рассмотрению достаточно разработанный аппарат количественного анализа.

Надо отметить,что названные выше два принципа отличаются от формулировки основныхпостулатовструктурно-функциональногоанализа,сформулированныхР. Мертоном: постулат функционального единства общества; постулат универсального функционализма; постулат функциональной необходимости социокультурных элементов142.К ограничениям структурно-функционального анализа можно отнестиориентацию на изучение типа изменений, не связанных с развитием общества. Именно поэтому он оказывается эффективным при работе с теориямисреднего уровня и анализе малых социальных групп. Осознание этих проблем привело к попытке их разрешения в ряде других теоретических концепций, в частности в структурализме, который выдвинул задачи типологического анализа структур и комплексного междисциплинарного подхода кпредмету изучения.

Структурный функционализм Т. Парсонса, попытавшийся соединить дюркгеймовский пансоциологизм с веберовским подходом, основанным на утверждении приоритета "социального действия", предпринимаемого каждым индивидом на свой страх и риск, привел к возникновениюодного из наиболее интересных, но, к сожалению, оставшихся незаконченным вариантов системного подхода в социологии.Наосновесистемногоподходасталаформироватьсясистемно-деятельностная методология. Тому способствовала возрастающая рефлекМертон Р.

Явные и латентные функции // Американская социологическая мысль.Тексты. М.: МГУ, 1994.14282сивность социума, что было отмечено на конференции европейской социологической ассоциации (2007 г., Глазго). Особый интерес вызвало выступлениеМаргарет С. Арчер, этому посвященное: «Впервые в человеческой истории, рефлексивный императив касается всех и, кроме того, распространяется напринципиально новые реалии: жизненно важные структуры обретают транснациональное расположение, а культурная система расширяет рефлексивныевозможности посредством перехода от разнообразия до стимулирования ещебольшего разнообразия»143.В теоретико-методологическом плане новые реалии были концептуализированы Н.

Луманом. Предлагаемая им новая деятельностная теория систем в отличие от всех предыдущих, во-первых, носит альтернативный характер, трактуемый социологом как «формула критики», т.е. должна подвергнуться проверке. Во-вторых, помимо социологии предполагает использование теоретико-методологического инструментария термодинамики ибиологии, нейрофизиологии, теории клетки и теории компьютера, теорииинформации и кибернетики, семиотики, достижений общесистемного анализа и ряда других наук.

В-третьих, она знаменует переход от анализа социального действия к анализу коммуникации, учитывает «бессубъективные процессы»144. В-четвертых, исходит из самореференции - «системы при конструировании своих элементов и элементарных операций соотносятся сами с собой (с элементами той же системы, с ее операциями или с ее единством).Чтобы сделать это возможным, системы должны производить и использоватьописание своей самости; они должны по меньшей мере быть способны внутрисистемно использовать различие системы и окружающего мира как ориентацию и принцип производства информации»145.143The 8th European Sociological Association Conference.

Conflict, Citizenship and Civil Society. Programme. 3rd – 6th September 2007. Glasgow Caledonian University. P. 36.144Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 35.145Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 32.83В итоге им обосновывается теория самореферентных коммуникативных систем, опирающаяся на следующие постулаты:1.

Постулат различия системы и окружающего мира146. Из этогоследует, что доминирование конкретной системы по определению не может быть абсолютным.2. Системная дифференциация является фактором усложнения систем: внутри систем могут иметь место дальнейшие различия, поэтому«системная дифференциация есть способ роста комплексности»147.3. Усложняется причинность: некоторые, но не все причины могутбыть поставлены под контроль системы148. В связи с этим ученый выделяет структурную причинность, которая способствует самоопределению исистемы «предполагают себя как продукцию самопроизводства»149.4. Система может меняться посредством отношений своих элементов, но не путем их разложения150.5. Понятие обусловливание – центральное понятие теории систем –касается отношений между элементами151.6. Комплексность (сложность) системы проявляется в «имманентномограничении» способности системы присоединять элементы152.7.

У системы есть границы, которые разделяют элементы, но не обязательно отношения; они также разделяют события, но способствуютфункционированию причинных воздействий. С их помощью «системы могут одновременно закрываться и открываться, чем отделяют внутренние146Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 43.Луман Н. Социальные системы.

Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 44.148Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 46.149Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 74-75.150Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 50.151Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С.

50-51.152Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 52-53.14784взаимозависимости от взаимозависимостей системы/окружающего мира исвязывают их друг с другом»153.8. «Комплексные системы должны приспосабливаться не только к своему окружающему миру, но и к собственной комплексности»154. Они вынуждены самоприспосабливаться к внутренним дисфункциям с помощью отбора, представление о котором меняется155.9. «Систему можно назвать самореферентной, если элементы из которых она состоит, она сама конституирует как функциональные единства и вовсех отношениях между этими элементами обеспечивает ссылку на это самоконституирование, таким образом непрерывно воспроизводя его»156.10.

Самореференция предполагает «более глубокое понятие коммуникации». О коммуникации, считает Н. Луман, можно говорить лишь в томслучае, если изменение состояния комплекса А корреспондирует с изменением состояния комплекса В, несмотря на то что оба комплекса могли бы иметьдругие возможности определения состояния157.11. Самореферентную конституцию системы можно наблюдать, еслитолько придерживаться установленной ею процессуальной и системной типизации.12. Самореферентность способствует «неизмеримому расширению границ структурной приспособляемости и соответствующего радиуса действиявнутрисистемной коммуникации»158.Системный подход Н.

Лумана открывает возможность исследовать общество как целостность и при этом не замыкаться на “определяющем” факторе, а исследовать целостное взаимодействие в её рефлексии, определитьструктуру объекта и характер взаимосвязей в структуре между элементами и153Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 58-59.Луман Н.

Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 62.155Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 63.156Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 64-65.157Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 72.158Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007. С. 74.15485структуры со средой. Достижения системной социологии открывают возможность постижения общества и с точки зрения устойчивого инварианта, ис точки зрения дисфункционального (аномного) противоречия. Системнаясоциология также обнаруживает механизм преодоления системных противоречий и достижения равновесия и оптимального состояния через функциюаутопоэсиса.

Характеристики

Список файлов диссертации

Системно-деятельностная гуманистическая модель управления российским медиапространством
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее