Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169149), страница 15

Файл №1169149 диссертация (Системно-деятельностная гуманистическая модель управления российским медиапространством) 15 страницадиссертация (1169149) страница 152020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

«Вся плотная и густая реальность вещей и человеческих поступков упорядочивается в его сознанииименно благодаря тем представлениям, которые он усвоил и превратил всвои убеждения, именно этими представлениями определяется процесс мотивации человека», – отмечет Т. Парсонс. В процессе контакта со средствами75массовой коммуникации132 человек усваивает или отвергает те или иные общественные ценности, которые впоследствии могут становиться мотивами,обеспечивающими человеческую деятельность общественными смыслами.Так какова же структура медиапространства? Попробуем ответить наэто вопрос, привлекая теорию социального действия Т.

Парсонса, которая,как показал проведенный выше анализ, является наиболее проработаннойтеоретической базой для решения подобного типа задач133. В рамках этогоподхода анализ медиапространства основываться на четырех базовых функциях: функции адаптации, функции интеграции, функции целедостижения,функции культурного воспроизводства134.Используем для нашего анализа его знаменитую схему AGIL(Adaptation, Goal Attainment, Integration, Latency), определяющую четыре основных функциональных императива, поскольку данные императивы характерные для всех систем действия.Структура медиапространства в терминах деятельностного подхода врамках теории социального действия будет выглядеть, как показано нарис. 1.3.2.132Мы здесь не рассматриваем роль семьи, которая формирует принципы отбора средствмассовой коммуникации индивидом, формируя ценностно-смысловые структуры личности.133Попытка применить схему Т.

Парсонса была сделана М. ДеФлёром, но отрыв от общихпринципов системного подхода, нечеткое разделение структурных элементов, выбор денег в качестве базового элемента, недостаточное внимание к понятию взаимодействия непозволило ему построить законченную схему массовых коммуникаций (DeFleur M., BallRokeach S. Theories of Mass Communication. Longman Publishing Group, 1982).134Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношение // THESIS.1993.Вып.

2. С. 99.76ИнструментальноеК/LВнутреннееКонтентКонсуматорноеС/IСимволическое пространство:образцы, общественное мнениеВнешнееМедианосителиМ/AАудиторияА/GРис. 1.3.2. Структура медиапространства МАСК в терминах схемыAGILКвадрант «M» - «Медианосители» (А - «Адаптация» у Т.Парсонса)представляет комбинацию внешней и инструментальной ориентаций. Длямедиапространства это функция медианосителей и средств связи, которыеотвечают за распространение и доставку информации. Медиа в современноммире превратились в естественную среду обитания человека, процесс медиатизации настигает все более и более консервативные общества. Примеровтому масса: использование интернета женщинами в Саудовской Аравии дляборьбы за право водить автомобиль, использование средств массовой коммуникации оппозиционными движениями в странах Востока135.

Не говоря уже остранах западной культуры, где медиа стали неотъемлемой частью общественной жизни. Именно медианосители и средства связи стали базой длясоциальной информации, базой для функционирования медиа. Безусловно,они в значительной степени коммерциализированы, подвержены контролюсо стороны политических и финансово-промышленных групп136, но были,продолжают и будут оставаться инструментом связи между обществом и социальными институтами.Квадрант А – «Аудитория» (G- «достижение Цели» у Т.

Парсонса)135UTL:http://auto.newsru.com/article/30jun2011/jenske_zapret (дата обращения 1.07.2011)Бузин В. Н. Неоднородность медиапространства российских регионов на примереУральского федерального округа // Вестник Тюменского государственного университета.№4, 2010. С.

89-95.13677комбинация внешних связей и осуществления консуматорных ценностей.Под консуматорным состоянием имеется ввиду достижения целей. Если инструментальные ориентации представляют будущее, то консуматорные –настоящее. Другими словами, действие должно приводить к удовлетворительному результату. В сфере медиапространства эту функцию выполняетаудитория. Аудитория обладает способностью достигать удовлетворительных состояний в процессе деятельности по потреблению контента и соотнесения его с нормативной составляющей этого процесса.

Сущность аудиториизаключается в том, что она отражает связи людей между собой и с обществомв процессе массового общения и в процессе рефлексии. Многие исследователи отмечают, что аудитория средств массовой коммуникации - это особыйтип аудитории. Это большие гетерогенные группы рассредоточенных в пространстве индивидов, объединенных общим интересом, занятых одной и тойже деятельностью, воздействие на которые оказывается ради достижения одной и той же цели, однако эти индивиды не знают друг о друге, взаимодействие между ними крайне ограничено, их действия не являются взаимнонаправленными, а сами они не организованы, или организованы очень слабо137.

Таким образом, аудитория средств массовой коммуникации через взаимодействие изолированных индивидов с коммуникатором при посредничестве медианосителей и средств связи включается в процесс социального общения, обретая, таким образом, характерные черты социальной общности наоснове сближения социокультурного опыта. Одним из «удовлетворительныхсостояний», которых может достигать аудитория– это состояние общественного согласия, политического консенсуса в процессе рефлексии.Далее рассмотрим комбинацию консуматорного и внутреннего - С –символическое пространство (I - «Интеграция» у Т.

Парсонса). Система интегрирует действия и действующих, обеспечивая им возможности удовлетворительных комбинаций. В структуре медиапространства мы обозначаем эту137McQuail D. Towards the sociology of mass communications. Toronto: CollierMacmillan,Canada Ltd., 1969.78ячейку как общественное мнение (образцы, общественное мнение), или нормативность, поскольку в каждой системе при определенных условиях есть внастоящем времени такое состояние, которое должно быть внутренне реализовано и приемлемо в качестве настоящего.Пара инструментальное-внутренне есть «поддержание латентного образца» - К - Контент (L - «Образцы» у Т.

Парсонса). То есть эти структурыдолжны быть доступны на протяжении длительного времени, однако они неактуализируются постоянно. Эти структуры должны быть внутренне присущи системе и быть инструментальными, то есть обеспечивать доступность вбудущем. В структуре медиапространства функцию поддержания латентногообразца выполняет контент, то есть то содержание, которое фиксируется вформе – видео, радио, печатных и других формах фиксации продуктов человеческой интеллектуальной и творческой деятельности. Средства массовойкоммуникации в современном мире кодифицируют нормативность, потеснивтрадиционные институты (семья, школа, армия) в процессе социализацииличности.

Причем речь идет не о фасадной, а о реальной нормативности. Ещев 1934 г. в статье «Антропология и анормальное» Р. Бенедикт говорил, чтокритерием нормальности является соответствие взглядам социальной среды,которая окружает индивида138, а М. Херсковиц, основываясь на исследованиях Р. Бенедикт, предлагал термин «инкультурация»139. Под этим термином онпонимает вхождение индивида в конкретную культурную среду, котораявпоследствии определяет мышление, модели поведения и восприятие реальности.

А вход в эту культурную среду в современном мире в значительноймере осуществляется через контент средств массовой коммуникации.Таким образом, использование четырёх функциональных императивовпозволило нам выделить функциональную структуру медиапространства. Результирующая структура состоит из четырех крупных структурных элемен138Benedict R. Anthropology and abnormal // Journal of General Psychology 1934. Vol. 10. P.59–80.139Herskovits M. CulturalAnthropology. NewYork, 1955.79тов: медианосителей (средств передачи информации), аудитории, общественного мнения и контента - МАСК.Но это лишь первый этап анализа медиапространства, ибо, как мы ужеопределили выше, для воссоздания структуры медиапространства должноиспользоваться специально разработанное для данного объекта специфическое понятие – базовый элемент системного анализа, или конфигуратор, припомощи которого можно получить различные изображения медиапространства, связать различные его части воедино, и который создан специально длятого, чтобы интегрировать и объяснить уже существующие знания о медиапространстве.

Этот базовый элемент должен быть операциональным, то естьколичественно или качественно измеряемым. Для этого вернемся к уже рассмотренной нами выше концепции социального взаимодействия. Взаимодействие индивидов происходит таким образом, что этот процесс взаимодействия можно рассматривать как систему в научном смысле и подвергать еетеоретическому анализу, успешно примененному к различным типам системв других науках140.Таким образом, в социальной практике продвижение определенногопроекта связано, прежде всего, с осуществлением социальной группой (илигруппами) захвата символического господства, позволяющего навязыватьостальным выгодную для себя мировоззренческую картину. Важным стратегическим ресурсом при этом является внедрение в массовое сознание стереотипизированных понятий, к одному из видов которых относятся понятия,обозначающие социальные группы.

Характеристики

Список файлов диссертации

Системно-деятельностная гуманистическая модель управления российским медиапространством
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее