диссертация (1169138), страница 78
Текст из файла (страница 78)
А. Шолохова, 2002.19.Андреев, А. А., Солдаткин, В. И. Дистанционное обучение : сущность,технология, организация. – М. : Издательство МЭСИ, 2010. – 196 с.20.Андреев, А. Г. Обучение и воспитание в вузах неразделимы // Высшееобразование в России. – 1996. – №3. – С. 25–26.21.Андреев, А. Л.
Компетентностная парадигма в образовании : опытфилософско-методологического анализа // Педагогика. – 2005. – №4. – С. 19–27.22.Анищева, Л. И. Акмеологическая концепция развития инновационнойпрофессионально-образовательной системы : автореф. дис. ...д-ра пед. наук :19.00.13 / Анищева Людмила Ивановна. – М. : РАГС при Президенте РФ, 2007. – 57с.23.Аношкин, А. П. Основы моделирования в образовании : учебное по-собие. – Омск, 1998.24.Антоновский, А. В., Филиппова, О. В., Коржан, Д. И. К вопросу обобразовательном потенциале в сфере подготовки таможенных кадров (на примереТверского региона) // Символ науки.
– 2016. – № 12-2. – С. 153–161.25.Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его законо-мерные основы и основные методы. – М., 1988.26.Апатова, Н. В. Стратегия инновационного развития : монография /Н. В. Апатова; Таврический нац. ун-т им. В.И. Вернадского. – Симферополь : Издво ДИАЙПИ, 2010.27.Афонии, П. Н. Планирование таможенной деятельности : технологиии решения // Ученые записки. – СПб. : Филиал РТА, 2003. – №1 (20). – С. 107–111.28.Ашин, Г.
К., Панфилова, Т. В. Перспективы высшего образования вРоссии (Реформирования или ликвидация?) // Общественные науки и современность. – 2006. – №6.29.Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения. – М., 1977.43130.Байденко, В. И. Болонский процесс : структурная реформа высшегообразования Европы. Изд. 3-е испр.
и доп. / В. И. Байденко. – М. : Исслед. центрпроблем качества подготовки специалистов, Росс. новый университет, 2003. –128 с.31.Байденко, В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузовкак необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения : методическое пособие. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовкиспециалистов, 2006. – 72 с.32.Байденко, В. И. Компетентностный подход к проектированию госу-дарственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методические и методологические вопросы).
– М. : Исследовательский центрпроблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с.33.Байденко, В. И. Оценка качества профессионального образования /под ред. Байденко В. И., Джерри ван Зантворта. – М., 2001. – 296 с.34.Байнев, В.Ф Проблемы интеграции образования стран-участниц СНГи Западной Европы // Интеграция образования. – 2002. – № 1. – С. 18-22.35.Балашова, Е. Д. Дистанционное обучение как средство педагогическо-го взаимодействия в процессе профессиональной подготовки работников таможенных органов : автореферат дис. кандидата педагогических наук : 13.00.08. –Ярославль, 2009. – 23 с.36.Батышев, С. Я. Блочно-модульное обучение.
– М. : Транссервис, 1997.– 258 с.37.Белых, И. Формирование профессиональных компетенций : проблемауправления // Высшее образование в России. – 2006. – №11. – С. 46–49.38.Бермус, А. Г. Методология модернизации образования : опыт осмыс-ления // Журнальный клуб Интелрос» Credo New». – 2008. – № 139.Берестова, Л. И. Социально-психологическая компетентность какпрофессиональная характеристика руководителя : автореф. на соиск. учен.
степ.канд. псих. наук. – М., 1994.43240.Биденко, В. И. Модернизация профессионального образования : со-временный этап / В. И. Байденко, Д. В. Зантворт. – М., 2004. – 43 с.41.Белецкая, Т. Н. Совершенствование ресурсного потенциала Феде-ральной таможенной службы России на примере подготовки специалистов высшей квалификации : автореферат дис. кандидата экономических наук : 08.00.05.
–Москва, 2004. – 28 с.42.Белецкий, Э. И. Педагогические аспекты формирования социально-психологической компетентности работников таможенной службы : диссертациякандидата педагогических наук : 13.00.08. – Москва, 2001. – 211 с.43.Белицкая, Г. Э. Социальная компетенция личности / Г. Э. Белицкая//Сознание личности в кризисном обществе. – М., 1995. – С.11–14.44.Беляева, Е. В. Педагогические условия реализации внутривузовскогомониторинга : автореф. дис. ...
канд. пед. наук : 13.00.01 / Е. В. Беляева. – Сочи,2006. – 22 с.45.Беляева, М. И. Педагогический потенциал корпоративной культурывуза : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08. – Великий Новгород, 2013. – 189 с.46.Белканов, Н. А. Российское образование: поиски себя в контекстеглобализма// Alma Mater (Вестник высшей школы). – 2001. – №1.
– С. 25-30.47.Беспалько, В. П., Татур, Ю. Г. Системно-методическое обеспечениеучебного процесса. – М., 1998.48.Берулава, Г. А. Методологические основания разработки новых техно-логий обучения в информационном обществе / Г. А. Берулава // Гуманизация образования. – 2009. – № 1. – С. 9–24.49.Бершадский, М. Е. Консультации : целеполагание и компетентност-ный подход в учебном процессе // Педагогические технологии. – 2009.
– №4. – С.89-94.50.Библер, В.С. От наукоучения – к логике культуры : Два философскихвведения в двадцать первый век. – М. : Политиздат, 2014. – 413 с.43351.Бим-Бад, Б. М. Антропологические основы теории и практики совре-менного образования. – М., 1994.52.Блауберг, И. Г., Юдин, Э. Г. Становление и сущность системного под-хода / И. Г. Блаумберг, Э.
Г. Юдин. – М. – 1973. – 212 с.53.Блинов, Н. М. Служебная деятельность таможенных органов Россий-ской Федерации в чрезвычайных ситуациях : учеб. пособие / Н. М. Блинов,Ю. И. Бочорадзе, Ю. Г. Кисловский. – М. : РИО РТА, 2009. – 320 с.54.Блинов, Н. М. Таможенная политика России X-XX вв.
/ Н. М. Блинов.– М., 1997. – 140 с.55.Блинов, Н. М. Таможенный менеджмент: учеб. пособие / Н.М. Блинов,C.И. Съедин. – М.: РИО РТА, 2010. – 319 с.56.Богатырев, А. И., Устинова, И. М. Теоретические основы педагогиче-ского моделирования: сущность и эффективность / А. И. Богатырев, И. М. Устинова[Электронныйресурс]–Режимдоступа:http://www.rusnauka.com/SND/Pedagogica.htm, свободный доступ.57.Боков, К.И. Становление и развитие таможенного дела и таможенногозаконодательства в России в XIX – начале XX века: монография.
– М.: Проспект,2015.58.Болотов, В. А. Компетентностная модель : от идеи к образовательнойпрограмме // Педагогика. – 2003. – №10. – C. 8–14.59.Болотов, В. А. Теория и практика реформирования педагогическогообразования в России в условиях социальных перемен : дис. д-ра пед. наук :13.00.08. / Болотов Виктор Александрович. – СПб., 2001. – 315 с.60.Болотов, В. А., Сериков, В. В. Компетентностная модель : от идеи кобразовательной программе // Педагогика. – 2003.
– №10.61.Большой толковый психологический словарь : около 60000 слов. – М.: ACT: Астрель, 2008. – 1268 с.62.Большой толковый словарь иностранных слов / М. А. Надель-Червинская, П. П. Червинский. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1995. – 544 с.43463.Большой толковый словарь русского языка / С. А. Кузнецов. – СПб. :Норинт, 2000.
– 1536 с.64.Бондаревская, Е. В., Кульневич, С. В. Педагогика : личность в гумани-стических теориях и системах воспитания. – М., 199. – 560 с.65.Бордовская, Н. В., Реан, А. А. Педагогика : учебник для вузов. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.66.Бордовский, В. А. Теория и практика организационно-методическогообеспечения инновационного развития высшего педагогического образования :дис.
д-ра пед. наук : 13.00.08 / Бордовский В. А. – СПб., 1999. – 365 с.67.Борисов, П. П. Компетентностно-деятельностный подход и модерни-зация содержания общего образования // Стандарты и мониторинг. – 2003. – №1. –С. 58–61.68.Борытко, Н. М. Воспитание как педагогика бытия : гуманитарно-целостный подход / Н. М. Борытко // Теоретико-методологические проблемы современного воспитания : сб. науч. тр.
– Волгоград : Перемена, 2004. – С. 16–18.69.Борытко,Н.М.Моделированиевоспитательногопроцесса/Н. М. Борытко // Воспитательная деятельность : методология, содержание, технологии. – Астрахань, 2001. – С. 217–244.70.Брандт, Б. Ф. Финансовая политика и таможенное покровительство. –СПб., 1904.71.Булярский, С. В. Межрегиональная интеграция в сфере образования :Правовой аспект / Булярский С.
В., Машталова С. А. // Регионология. – 2001. – №2. – С. 115-119.72.Бурлакова, Т. В. Индивидуализация профессиональной подготовкистудентов в современном педагогическом вузе : диссертация доктора педагогических наук : 13.00.08. – Ярославль, 2012. – 372 с.73.Верхола, А. В. Оптимизация процесса обучения в вузе. – Киев, 1979.74.Вершинин, С. И. Модернизация профессионального образования :проблемы и перспективы / С.
И. Вершинин. – Москва : Изд-во НИИРО, 2004.43575.Винокуров, А. Ю. Использование технологий дистанционного обуче-ния в режиме реального времени / А. Ю. Винокуров // Открытое образование иинформационные технологии. Материалы Всероссийской научно-методическойконференции. Приложение к журналу «Открытое образование».
– Пенза : ИИЦПГУ, 2005.76.Виртуальная база вакансий в правительственных органах и учрежде-ниях Канады // www.jobs.gc.ca77.Владимирова, Т. Н. Дидактическая концепция профессиональной под-готовки журналистов в высшей школе России. Диссертация на соискание ученойстепени доктора педагогических наук : 13.00.08.
– Москва, 2015.78.Внешнеэкономическая политика Великобритании в рамках Европей-ского Союза / The International Consulting Corporation Gostew&G [Электр. ресурс].–URL:http://www.gostew.ru/analyst/analytical_review_of_the_world/europe/united_kingdom/foreign_trade_policy_of_great_britain_in_the_european_union.php. – Дата доступа :07.04.2013.79.Внутренние таможенные пошлины в России / Осокин Е., э.-орд.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
