диссертация (1169138), страница 80
Текст из файла (страница 80)
– 2014. – № 42. – С. 33-39.133. Дочкин, С. А. Модернизация дополнительного профессиональногообразования в условиях формирования информатизации общества: диссертацияна соискание ученой степени доктора педагогических наук : специальность13.00.08. – Кемерово, 2010.134. Егорова, Г. И., Падерина Н. А. Феномен компетентности XXI века.Социокультурный аспект // Проблемы педагогической инноватики.
Компетентностный подход : Мат. регион. научно-практич. Конференции / под ред. доц.З. И. Колычевой. – Тобольск : ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 2003. – С. 28–30.135. Епифанов, А. Ф. Российская таможня между прошлым и будущим /А. Ф. Епифанов, Е. М. Некрасов. – Ростов н/Д. : РИО АО «Цветная печать», 1995.– 153 с.136.
Ермоленко, В. А. Технологии разработки блочно-модульных программ. – М., 1996.137. Жбанков, В. А. Квалификационные показатели таможенного специалиста / В. А. Жбанков, И. С. Сырвачева, Т. С. Зуева // Роль и место Российскойтаможенной академии в развитии таможенного дела : сборник материалов Международной юбилейной научно-практической конференции Российской таможенной академии.
В 2 ч. Ч. 1. – М. : Изд-во РТА, 2008. – С. 55–59.441138. Женжируха, Р. И. Формирование социокультурной компетентностиспециалистов таможенных служб средствами социально-психологического тренинга : дис. … канд. пед.наук :13.00.08 / Женжируха Руслан Игоревич. – М., 2011.– 210 с.139. Жук, О. Л.
Беларусь : компетентностный подход в педагогическойподготовке студентов университета / О. Л. Жук // Педагогика. – 2008. – №3. –С. 99-105.140. Жуков, Г. Н. Формирование профессиональной готовности будущегоспециалиста / Г. Н. Жуков // Инновационный опыт работы средних профессиональных учебных заведений Кузбасса. – Кемерово, 2000. – С. 2-10.141. Журавлев, И. К., Краевский, В. В. Современный урок : метод. реком. впом. лекторам и методистам институтов усовершенствования учителей.
– М.,1984.142. Завьялов, Н. В. Педагогические основы использования моделей дифференцированного обучения в образовательном процессе Российской таможеннойакадемии : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.08. – Москва, 2003.– 151 с.143. Загвязинский, В. И. Теория обучения : Современная интерпретация :учебное пособие. – М., 2004.144. Загвязинский, В. И., Атаханов, Р. Методология и методы психологопедагогического исследования. – М. : ИЦ «Академия», 2005. – 208 с.145. Згага, П.
Современные тенденции в сфере высшего образования в Европе : научное издание / П. Згага // Высшее образование сегодня . – 2005. – №12. –С. 22-28.146. Зеер, Э. Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование инаука. – 2005. – 3(33). – С. 27-40147. Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования : компетентностный подход / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э.
Сыманюк. – М. : Московский психолого-социальный институт, 2005. – 216 с.442148. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования : учеб. пособие / Э. Ф. Зеер. – 2-е изд., перераб. – Москва : Изд-во МПСИ; Воронеж : МОДЭК, 2003. – 480 с.149. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития : учеб. пособиедля студ. высш. учеб. заведений / Э. Ф. Зеер. – М. : Академия, 2006.
– 240 с.150. Зеер, Э. Ф. Социально-профессиональное воспитание в вузе : практико-ориентированная монография / Э. Ф. Зеер, И. И. Хасанова. – Екатеринбург :Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 158 с.151. Зеер, Э. Ф. Профориентология : Теория и практика : учеб. пос. длявысшей школы / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Н. О. Садовникова. – М. : Академический Проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2004. – С.
18.152. Зимина, O. A. Формирование ценностных ориентаций у студентов вобразовательном процессе вуза : автореф. дис. … канд. пед. наук. – Краснодар,2004. – 22 с.153. Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учеб. для вузов /И. А. Зимняя. – М. : Логос, 2002. – 384 с.154. Зимняя, И. А. Общая стратегия воспитания в российской системе образования XXI века : возможность и реальность / И. А.
Зимняя // Воспитать человека. – М., 2002. – С. 155–158.155. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как регуляционно-целеваяоснова компетентностного подхода в образовании. – М., 2004. – 40 с.156. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2003.
– №5. – С. 35–42.157. Зимняя, И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системеподходов к проблемам образования? // Высшее образование сегодня. – 2006. –№8. – С. 20–27.158. Зиновьев, С. И. Учебный процесс в советской высшей школе. – М.,1975.443159. Зуев, С. Н.
Педагогические и психофизиологические основы отбора вспециальные учебные заведения : на примере таможенной службы : диссертациядоктора педагогических наук : 13.00.04. – Москва, 1998. – 295 с.160. Зырянова, Н. И. Структура и содержание отраслевой подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.08.
– Екатеринбург, 2010. – 222 с.161. Иванов, В. Н. Система оценки профессиональной пригодности руководителей таможенных органов / В. Н. Иванов, В. Б. Кухаренко, E. H. Махов. – М.: РИО РТА, 2000. – 120 с.162. Ивашкович, Т. И. Лексико-синтаксическое структурирование семантического поля «Знание. Компетентность» в современном русском языке : автореферат на соиск. учен. степ. канд. фил. наук. – Волгоград, 2001. – 24 с.163. Ивченко, Д.
В. Формирование конфликтологической компетентностиспециалиста таможенной службы : автореферат дис. кандидата педагогическихнаук : 13.00.08. – Калининград, 2000. – 20 с.164. Ильясов, И. И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине: пособие для преподавателей / И. И. Ильясов, Н. А. Галатенко. – М. : Логос,1994. – 208 с.165. Инновации в системе высшего образования : (материалы II Всероссийской научно-методической конференции) / НОУ ВПО «Челябинский ин-т экономики и права им.
М. В. Ладошина». – Челябинск : ЧИЭП, 2011. – 230 с.166. Институт бизнеса, психологии и управления // http://ibpu.ru167. Интерактивные формы проведения учебных занятий как основа формирования профессиональных компетенций выпускников Российской таможенной академии и подготовки кадров для таможенных органов : сборник материаловучебно-методического сбора руководителей и научно-педагогического персонала,20-21 октября 2010 г. – Москва : Изд-во Российской таможенной акад., 2011. –87 с.444168. Исаева, А.
С. Психолого-акмеологическое сопровождение профессионального развития инспектора таможенной службы : автореф. дис. … канд. психол. Наук :19.00.13 / Исаева Анна Сергеевна. – Ростов-на-Дону, 2009. – 22 с.169. История таможенного дела и таможенной политики России. – 3-е изд.,доп. / под общ. ред. А. Е. Жерихова. – М. : РУСИНА-ПРЕСС, 2004. – 182 с.170. Казакова, Е.
И. Теоретические основы развития общеобразовательнойшколы (системно-ориентационный подход) : автореф. дисс… канд. пед. наук. –СПб., 1995. – С.11.171. Калашников, С. Д. Исторический опыт протекционистской таможенной политики России. (1877-1913 гг.). – М., 1996.172.
Каменев, А. И. История подготовки таможенных кадров в России. – М.:РТА, 1999.173. Каменев, А. И. Педагогическая проблема совершенствования самостоятельной работы слушателей первых курсов в РТА : дис. кан. пед. наук. – М., 1999.174. Канарш, Г. Ю. Национально-психологические предпосылки модернизации / Г. Ю. Канарш // Социально-философский анализ модернизации : теории,модели, опыт / отв. ред.
В. Г. Федотова. – Москва : Изд-во ИФ РАН, 2013. – С. 80–94.175. Качество современного отечественного образования : сущность ипроблемы / Н. В. Наливайко; Рос. акад. наук, ГОУ ВПО «Новосиб. гос. пед. унт».– Новосибирск : НГПУ, 2009. – 310 с.176. Килина, И. А.
Современное состояние профессиональной ориентацииобучающихся в кемеровской области // Профессиональное образование в Россииза рубежом. – 2015. – № 2 (18). – С. 126–131.177. Кисловский, Ю. Г. История таможенного дела и таможенной политики России 3-е изд., доп. / под общ. ред. А.
Е. Жерихова. – М. : РУСИНА-ПРЕСС,2004. – 592 с.178. Кисловский, Ю. Г. История таможни государства российского 19071995. – М., 1995.445179. Климов, Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. – М. : Вента-Граф, 2004. – 232 с.180. Козловский, И. П.
Краткий очерк истории русской торговли. Вып. 1-2.– Киев, 1898-1900.181. Колесников, Н. Некоторые проблемы подготовки таможенных кадров //Таможенный вестник. – 1993. – №12.182. Комплексная программа развития ФТС России на период до 2020 года// https://www.alta.ru/tamdoc/17pr1065183. Компетентностный подход в педагогическом образовании : Коллективная монография / под ред. проф. В. А.
Козырева и Н. Ф. Родионовой. – СПб. :Изд-во РГПУ им. И. А. Герцена, 2004. – 392 с.184. Коновалова, Н. Л. Предупреждение нарушений развития личностипри психологическом сопровождении школьников. – СПб. : Изд-во С.-Пб. ун-та,2000. – С. 67.185. Корейскаятаможеннаяслужба–URL:http://www.customs.go.kr/kcshome/site/index.do?layoutSiteId=english186. Коровяковский, Д. Г. Глобализация высшего юридического образования: историко-правовые аспекты формирования инновационного подхода : Монография.
– М., 2015.187. Коровяковский, Д. Г. К вопросу о создании единого образовательногопространства для подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «Таможенное дело» // Таможенное дело. 2015. – № 2. – С. 37–40.188. Коровяковский, Д. Г., Николаева, И. Г. Некоторые аспекты подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «Таможенное дело» вСША // Таможенное дело. – 2015. – № 4.
– С. 32-34.189. Коровяковский, Д. Г. Подготовка кадров с высшим образованием поспециальности «Таможенное дело» как один из элементов обеспечения национальной безопасности России // Таможенное дело. – 2016. – № 3. – С. 36-40.190. Коровяковский, Д. Г. Подготовка служащих по специальности «Таможенное дело» на постсоветском пространстве : Российская Федерация, Респуб-446лика Беларусь, Республика Казахстан, Республика Азербайджан, Литва // Вопросы современной юриспруденции.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
