Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168982), страница 32

Файл №1168982 Диссертация (Социально-философский анализ феномена контейнерной модели общества генезис, сущность, формы репрезентации) 32 страницаДиссертация (1168982) страница 322020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Dämonisierung der Anderen. Einleitende Bemerkungen// M. do Mar Castro Varela, P. Mecheril. Die Dämonisierung der Anderen. Rassismuskritik derGegenwart. Bielefeld: Transcript, 2016. S.7-19.163- осознании процессов социальной и культурной гибридизации какнормальных явлений современного мобильного социума.Кроме того, при анализе тех или иных общественных процессов всегдастоит иметь в виду существование контейнерной модели общества, чтобы невпасть в продиктованные ей стереотипы и статичные квази-культурныерамки.Выводы по разделу:В современном социуме выделяются две стратегии, напрямуюсвязанные с процессами социокультурной «контейнеризации».Мультикультурализмотражаетсоциально-духовнуюпотребностьобщества, в эпоху тотальной мобильности нуждающегося в негласном сводесоциальныхиэтическихрегулятивов.Являясьреакциейнадезорганизационные начала в современном социуме, он закрепляет картинумира, представленную как сосуществование социальных «контейнеров».

Всоответствиеснейкультуры,образующиеэти«контейнеры»,интерпретируются как априорные сущности, которые, находясь в мобильномсостоянии, остаются неизменными по форме и содержанию.Космополитизм имеет две разновидности: обыденный космополитизм,способствующий процессам «контейнеризации», так как рассматривает миркаксовокупностьзамкнутыхкультурныхсообществ,вкоторомкосмополитизированные индивиды как представители «над-культурногоконтейнера» занимают интеллектуально привилегированное положение;комбинирующийкосмополитизм,представляющийсобой«противоконтейнерную» стратегию, опирающуюся на примат культурнойгибридности.Одно из важнейших проявлений КМО в современном обществе – этосоциальная «секьюризация», когда социум интерпретируется с точки зренияпринадлежности индивидов к определенным статичным культурам, чьянеизменность воспринимается как гарант мирного сосуществования. Любоесоциальное действие, которое может быть интерпретировано с позиции164«вторжения» элементов одного «контейнера» в пространство другого«контейнера», будет истолковано как социальная угроза.Можнообозначитьследующиестратегиисоциальногопротиводействия негативным влияниям контейнерной модели общества нафункционированиеобщественныхмеханизмов:избеганиесоциальнойстигматизации «контейнера» в целом; отказ от эссенциализированногоподхода к культуре; осознание процессов социальной и культурнойгибридизации как нормальных явлений современного мобильного социума.165ЗАКЛЮЧЕНИЕПроведенный социально-философский анализ феномена контейнерноймодели общества позволяет сформулировать ряд выводов.Косновнымфакторам,обуславливающимсуществованиеифункционирование контейнерной модели общества, следует отнести:европоцентризм, где вся Европа предстает центром мировой системы, аЗападная Европа – центральным элементом европоцентричной модели;прогрессистский взгляд на историю, согласно которому все общества раноили поздно обязаны пройти одинаковые этапы развития; представление оевропейской цивилизации как о сугубо самобытном образовании, возникшемисключительноблагодарясобственнымспецифическимлокальнымтрадициям и историческим особенностям.Эпоха Великих географических открытий и последовавшее за ней времяколониализма во многом закрепили картину мира, согласно которой, с однойстороны, белокожий европеец иерархически занимает более высокоеположение нежели представитель остальных не-европейских географическихрегионов, а с другой стороны, - европейцы и не-европейцы различаются наосновании статичных неизменных этнокультурных признаков.

Эти признакимогли носить как положительную («естественный человек», не испорченныйцивилизацией), так и отрицательную (дикость, отсутствие нравственногоповедения) коннотации.В процессе вычленения данных различий важную роль сыграл феноменграницы бордерного и фронтирного типов, где на начальных этапахфронтирная граница прокладывалась между «Европой» и «Не-европой», абордерная – структурировала и иерархизировала саму Европу.РасстановкадифференцировалаполитическихстраныЕвропысилнасточкиполитическойзренияаренеполитического,экономического и интеллектуального доминирования, что привело кразделению Европы на три условных типа. Первый – «декадентская Европа»,166к которой можно отнести страны, некогда обладавшие гегемонией, новпоследствииутратившиеее(ИспанияиПортугалия).Второй–«окцидентальная Европа», обладающая гегемонией в настоящий момент.

Таккак представляющие ее государства (Англия, Франция, Германия и др.) неимели фронтирных границ с географическими зонами, не принадлежащими к«Европе», это давало интеллектуальной традиции XIX – XX вв. моральноеправо позиционировать второй тип как сердце европейской цивилизации.Третий – «периферия», имеющая фронтирную границу с «не-европейской»географической зоной и занимающая по отношению к «окцидентальнойЕвропе» положение «эпигона» (Балканы и страны Восточной Европы).Такимобразом,выстраиваетсядажеиерархия,внутрисамойоснованнаянаЕвропейскойцивилизациикультурно-географическомдетерминизме и «распределяющая» социальные группы по замкнутым«контейнерам».«Не-европейские» географические зоны также были иерархическиструктурированы. Если цивилизации, обладающие государственной ивоенной организацией, занимали положение в рамках прогрессистскоевропоцентрического дискурса на одну ступень ниже, чем европейцы, топредставители «примитивных» культур располагались на самом низуиерархической лестницы.Дискурс, структурирующий мир по принципу принадлежности ккультурно-географическим «контейнерам», после падения колониальныхрежимов в ХХ в.

продолжает существовать в видоизмененном виде. Внастоящий момент представители любого «не-европейского» «контейнера»способны построить иерархию, оппозиционную по отношению к «Европе».Однакопринципразделениямировогообществапокультурно-географическому принципу сохраняет свою актуальность.Всё это обусловило возникновение специфицирующей причины генезисаконтейнерной модели общества, заключающейся в закреплении институтаграницы.

В то же время кондициональной причиной выступает стремление к167упорядочиванию социальной действительности, которое присутствует как втеоретическом, так и в обыденном сознании индивидов.2. Глобализация является феноменом, во многом формирующимсовременную социальную реальность и детерминирующим процессы внутринее.Зачастуюсглобализациейсвязываютугрозунивелированияхарактерного для мирового сообщества культурного многообразия, котороенапрямую ассоциируется с изолированным параллельным существованиемкультурных единиц («контейнеров»). Каждая из них обладает статичнымнабором социокультурных атрибутов, чья «сохранность» напрямую зависитотстепениизолированностиотаналогичныхатрибутовдругих«контейнеров».Такаякартинамиравомногомобусловленадолговременнымсуществованием в массовом сознании образа национального государства –хранителя национальной культуры и источника формирования институтагражданства,присущественнойкоторомсоставнойосознаниечастьюсебягражданиномсамоидентификацииявляетсясовременногоиндивида.

Не в последнюю очередь это определяется и тем, что осознаниесвоейгражданственностипринадлежностькпозволяетобщественнойиндивидамгруппе,ощутитьявляющейсясвоюболеекрупномасштабной и всеобъемлющей, нежели семья или повседневный кругобщения.ВпоследнейчетвертиХХстолетиянациональные государстваутрачивают монополию на консолидацию обществ, так как постепенноформируются движения и институты, также предоставляющие возможностидляконсолидации:международныеорганизации(ихдеятельность,протекающая на глобальном уровне, невозможна без явлений и процессов,проходящихналокальныхуровнях);трансмиграционныесвязи(участвующиев миграционных движениях и являющиеся их составнымичастями индивиды сохраняют коммуникационные и духовные связи с168локациямибывшегопроживания);явлениясупранациональногоисубнационального регионализма.К явлениям супранационального ряда относятся возникновения такихнаднациональных социально-политических образований как ЕвропейскийСоюз.

С социокультурной точки зрения образование ЕС – это глобальнаяпопытка вычленить существенные свойства и признаки того, что вобщественном дискурсе принято называть «европейской цивилизацией»,«европейской общностью» и «европейской культурой», и противопоставитьих «не-европейским» сообществам.Подобные организации можно назвать «макро-контейнерами». С однойстороны, это образование претендует на то, чтобы быть замкнутымхранилищем фиксированного набора атрибутов, с другой, оно выполняетфункцию отгораживания от «чужеродных» образований. При этом для«макро-контейнера» характерны следующие признаки: он конструируется наосновании национальных государственных обществ и вместе с этимпредставляет собой более высокую инстанцию, объединяющую множествообществ в одну систему; его онтологическая форма не препятствуетдальнейшему существованию двух видов элементов, являющихся частью егоструктуры:этонационально-государственноеобщество(государство-«контейнер») и субнациональные общества.Наряду с возникновением «макро-контейнеров» можно констатироватьформирование «микро-контейнеров» (субнациональный регионализм).

К нимотносятся узкоэтнические группы (баски, сицилийцы, эскимосы и т.д.), чьякультурная особость создается, воссоздается и констатируется на глобальномуровне.Особенность «контейнерного» существования общества состоит в том,что индивид продолжает существовать в «контейнере» даже при условииухода за пределы географической зоны, по умолчанию «закрепленной» затем или иным «контейнером». И сам индивид, и его новое физическоеокружение будут считать его неотъемлемой частью «контейнера».169Таким образом, можно констатировать, что в современных условияхсоциокультурные «контейнеры», будучи зависимыми от политическихобразований и институтов, закрепили свое существование в массовомсознании.3. Современные средства массовой коммуникации предоставляютвозможностьразвитияфеномена«мобильнойоседлости»,имеющегодвойственную сущность.Во-первых, перемещаясь в пространстве на далекие дистанции, индивидв духовном плане остается в одной и той же информационной среде,характеризующейсяопределеннымспособомподачиинформации,устоявшимися способами коммуникации с устоявшимся кругом физическихлиц, а также использованием определенного языка.Во-вторых, индивид, физически будучи в конкретном месте и не меняяего, может не только потреблять информационные события, происходящие замного миль от его непосредственного местонахождения, но и активно ихформировать (порой через очень короткий временной интервал).Данный феномен имеет важное значение для формирования ивоспроизведения контейнерной модели общества.

Независимо от того,насколько мобильна природа конкретного индивида, он всё равно будетоставаться в рамках одного и того же информационного пространства,которое будет формировать или воспроизводить его социальные связи икультурные предпочтения.Современные средства массовой коммуникации - телефонная связь,телевизионное вещание и всемирная сеть интернет, - способствующиесужениюколлективноепространственно-временногомировоззрение,выстраиваяконтинуума,формируютунифицированнуюсистемукультурных и мировоззренческих координат, конструируя «Мы»-образ исобирательный образ «чужого».170На сегодняшний день ключевую роль в формировании и закрепленииконтейнерной модели общества играет интернет. Основными причинамиэтого влияния следует считать:- в отличие от телевидения, где индивид является пассивнымреципиентом информации, в он-лайн среде он – не только потребляет, но исам производит информацию и участвует в конструировании общественногодискурса;- поскольку «виртуальная» реальность напрямую связана с «настоящей»реальностью, точнее непосредственно от нее зависима, постольку индивидыболее не стеснены пространственно-временными барьерами, и общественныйдискурс создается почти в режиме реального времени;- осуществляемая в «виртуальном» пространстве деятельность оказываетпрямое влияние на складывание групповой идентичности, потому чтокоммуникация, происходящая в «виртуальной» среде, и информация,полученная в этой среде, впоследствии влияют на «Мы»-образ и образ«чужого», бытующие в «настоящей» реальности;- деятельность индивида, производимая в «виртуальной» реальности,напрямую обусловлена ценностями, нормами и чувством принадлежности,сформированными в процессе прохождения социализации в «настоящей»реальности, а, следовательно, картина мира, созданная в ограниченномфизическом пространстве, будет репродуцирована и мультиплицирована в«виртуальном» пространстве;- «виртуальное» пространство, подобно «настоящему», сегментированокак на основании объективных факторов (разделение интернет-пространствапо языковому принципу), так и субъективных факторов (индивидысознательно, руководствуясь собственными интересами и предпочтениями,сами формируют потребляемый контент);-наличиеэффекта«смещенияпространства».Нивелируяпространственно-временные барьеры, интернет в то же время сохраняетсоциальное сегментирование, что позволяет индивиду (группам индивидов),171по каким-либо причинам оказавшемуся (оказавшимся) вне «контейнера», наоснованиикоторогобыладоэтогосформированаколлективнаяидентичность, реально продолжать находиться в социальном пространстведанного «контейнера».Процессы глобализации и информатизации являются реализаторскойпричиной генезиса контейнерной модели общества, обусловившие временнойпромежуток, когда данная модель сложилась как социальное явление.4.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социально-философский анализ феномена контейнерной модели общества генезис, сущность, формы репрезентации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее