Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168973), страница 32

Файл №1168973 Диссертация (Лингвокультурные коды в семантике лексико-фразеологических единиц военного сленга США) 32 страницаДиссертация (1168973) страница 322020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Лексико-фразеологический состав языка неформального общения вармейском социуме США отражает религиозные взгляды военнослужащих. Вобразномоснованиисленгизмов,репрезентирующихрелигиозныйлингвокультурный код, лежат представления о реалиях, имеющих отношение крелигии, которые определяют как менталитет этнической общности, так иособенности психического склада, мировоззрения, поведения представителейвоенной субкультуры.9. Природный лингвокультурный код в сленге военнослужащих СШАпредставлен лексикой и фразеологией, в состав которой входит компонент –название растения, атмосферного явления или типа ландшафта.

Использование в165речисленгизмов,репрезентирующихприродныйлингвокультурныйкод,обусловлено характеристиками местности, в которых происходят военныеоперации, и ассоциациями, возникающими у военнослужащих с образамирастительного мира.10. Топонимы в сленге американских военнослужащих используются всоставе лексико-фразеологических единиц для номинации различного родаучрежденийнаоснованииместоположением объектов.ассоциаций,связанныхсгеографическим166ЗАКЛЮЧЕНИЕПроведенный анализ языковых единиц сленга представителей американскойвоенной субкультуры позволяет прийти к ряду важных теоретических ипрактических выводов, касающихся нормативного и лингвокультурного статусавоенного сленга в контексте языковой культуры в целом и в коммуникативномузуальном аспекте.Американский военный сленг является характерной субкультурной зонойязыка,обладающейотносительносамостоятельнымкоммуникативнымилингвокультурным дискурсивным статусом.

Американский военный сленгзанимает промежуточное положение между LSP (Language for special purposes)американских военных и разговорным американским английским. Отсюдавыделяется обусловленность военного сленга профессиональным военнымречевым узусом, с одной стороны, и узуальной культурой языка в целом, сдругой.При выявлении функциональных параметров языковой субкультуры в ееотносительноограниченномдискурсивномстатусе,каковымявляетсяпрофессиональный разговорный сленг военнослужащих США, важное значениеимеетанализассоциативно-образногопотенциалалексическихифразеологических единиц сленга (сленгизмов), которые в ограниченномпространстве профессионального речевого узуса выступают символическиминосителями культурной информации, отражая специфику национальногосамосознания членов этноязыкового сообщества в целом и особенностимировосприятия и менталитета военнослужащих (членов профессиональногосоциального сообщества), в частности.

Лексические сленгизмы, обладающиеяркой эмоционально-экспрессивной окраской и содержащие в своей внутреннейформе символические для этноса и профессиональной группы культурныесмыслы, наиболее полно отражают специфику концептуализации языковойкартины мира у представителей армейского социума.167Лингвокультурологическоеизучениесленгизмовдолжнобытьодновременно словообразовательным и этимологическим и в этом единстведолжно ориентироваться, в первую очередь, на выявление внутреннейсмысловой формы лексико-фразеологических единиц сленга, устанавливаятаким образом их ассоциативно-образный символический потенциал.Исследованиеспецифики,символическогообразно-ассоциативногопотенциала, характера денотативной соотнесенности и национальных культурноязыковых особенностей лексико-фразеологических единиц сленга представителейвооруженных сил должно быть ориентировано на выявление общих культурныхсмыслов,служащихоснованиемформированияобразностисленгизмов.Предметные образы в содержательной структуре единиц военного сленгапереплетаютсясглубиннымипредставленияминормативно-ценностнойсимволической системы языка, входящими в концептуальный потенциалопределяющих функциональную нагрузку сленгизмов лингвокультурных кодов.Обращение к символам, архетипам и концептам культуры, раскрывающимсемантику культурных кодов, дает возможность изучить ценностные ориентациии черты мировосприятия представителей военной субкультуры.Мы можем считать установленным, что заключенные в семантике лексикофразеологических единиц военного сленга лингвокультурные коды отражаютнаиболее значимые для военнослужащего, как субъекта национальной культуры,фрагменты окружающей действительности, что позволяет дать характеристикувсей лингвокультурной ситуации в ареале распространения языка.Исследование, проведенное на основе обширного языкового материала,позволяет сделать вывод о том, что символический потенциал военныхсленгизмов, базирующийся на семантике лингвокультурных кодов, представляетсобой определенную систему и во многом определяется спецификой культурывысшего порядка – национальной культуры США.

Была выявлена совокупностьсфер-источников образности американских военных сленгизмов, имеющихобщекультурную значимость.168В частности, среди наиболее характерных и продуктивных зон, от которыхпутем вторичной номинации происходит формирование образных лексикофразеологических элементов американского военного сленга, были выделены:зона соматических обозначений, зоны зоонимов, топонимов, антропонимов, зоныгастрономических, цветовых, числовых обозначений. В образном сленговомсловообразовании также активно используются религиозные имена и термины.Каждая из зон представлена в военном сленге целой совокупностью лексем иобразных словообразовательных формантов.

За каждой группой имен иформантов в образном лексиконе американского военного сленга мыслитсянекоторая культурно обусловленная прецедентная ситуация, открывающаявнутреннийсмысловойпотенциалсленгизма.Группаоднородныхилипроизводных от одного ситуационного или тематического источника элементов вих взаимосвязи формируют некоторый целостный ситуационныйархетип,который выполняет роль базового лингвокультурного кода, по модели котороготипическим образом формируется узуальная семантика сленгизмов, относящихсяк одной образно-тематической группе.Чертыэтническогосленгизмах,менталитетавербализующихуниверсальностипонятий,американцевотраженысоматическийкультурныйвыражаемыхсловамиввоенныхкодизасчетустойчивымисловосочетаниями с компонентом-соматизмом, обусловленной общеизвестностьюстроения тела человека и особенностей функционирования его частей для всехпредставителей лингвокультуры.ЕдинствовоеннойсубкультурыснациональнойкультуройСШАпрослеживается в системе цветовых репрезентаций и в составе сленговыхязыковых единиц, вербализующих религиозный культурный код: лексика ифразеологияармейскогосленгаотражаютспецификунациональногомировидения и менталитета американцев.На тесную связь с национальной культурой ярко указывают сленгизмыантропонимическоголингвокультурногокода:антропонимывсленгевоеннослужащих США выступают в качестве маркеров времени, социальных169процессов, культурной, национальной и личностной идентичности.

Военныесленгизмы, вербализующие образы знаменитых в американской культуреперсонажей,выступаютсредствамипредставления,концептуализации,категоризации и оценки явлений окружающей действительности в процессеформирования языковой картины мира представителей военной субкультуры ииграют значительную роль в процессе постижения культурной спецификиамериканского этноса.В результате исследования был сделан вывод о том, что опирающееся напринципынациональногосамосознаниямировоззрениепредставителейармейского социума, отраженное в семантике лингвокультурных кодов в сленге,субкультурно обусловлено. В семантику военных сленгизмов заключены образыисимволическиефункционированиясмыслы,сформированныеинститутавооруженныхподсилвлияниемиспецификивыполняемыхвоеннослужащими задач.Проведенный анализ военной лексики и фразеологии неформальногообщения в рамках соматического кода культуры демонстрирует, что сленгизмы,имеющие в составе компонент – название части тела человека, обозначаютвоеннослужащего, его эмоции, деятельность и поведение, отношения сокружающими, передают эмоциональное состояние и транслируют целый спектрположительных и отрицательных эмоций, имеющих непосредственное отношениек свойствам личности, ценностным установкам, мировоззрению, нравственнымориентирам членов воинского коллектива.Специфика военной субкультуры отражена в сленговых языковыхединицах, репрезентирующих зоологический, гастрономический и числовойлингвокультурные коды, которые используются военнослужащими в речи дляобозначения единиц вооружения и военной техники, описания особенностейведения боевых действий и повседневной деятельности солдат, сержантов иофицеров.Черты мировосприятия военнослужащих, сформированные под влияниемспецифики военной субкультуры, отражены в сленгизмах топонимического и170природного кодов, употребляемых в речи представителями армейского социумадля номинации различного рода учреждений, описания хода ведения боевыхдействийнаоснованииассоциаций,связанныхсгеографическимместоположением объектов и образами растительного мира.В процессе выявления символического смысла и аксиологическогопотенциала лингвокультурных кодов в сленге военнослужащих и их отношения кценностной системе американской лингвокультуры в целом нами был сделанвывод о том, что военные сленгизмы транслируют стереотипные представления,бытующие в армейском социуме США, о предметах и явлениях, свойственныхповседневной деятельности военнослужащих.

Наибольший стереотипогенныйпотенциал обнаруживают военные сленгизмы, репрезентирующие зоологический,соматический и гастрономический лингвокультурные коды. В семантике лексикофразеологических единиц военного сленга США заключены стереотипныепредставления о человеке как субъекте армейского социума и таких егоположительных личностных характеристиках, как преданность родине, смелостьи решительность.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвокультурные коды в семантике лексико-фразеологических единиц военного сленга США
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее