Диссертация (1168973)
Текст из файла
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ВОЕННОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИНа правах рукописиЧИЧЕРОВА Елена АлександровнаЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ КОДЫВ СЕМАНТИКЕ ЛЕКСИКО-ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦВОЕННОГО СЛЕНГА СШАДиссертация на соисканиеученой степени кандидата филологических наукпо специальности 10.02.19 – теория языкаНаучный руководитель –кандидат филологических наук,доцент Саушева Е.В.Москва – 20192ОГЛАВЛЕНИЕВведение ........................................................................................................................ 4Глава 1.
Теоретические основыисследования лингвокультурных кодов в военном сленге ............................... 121.1. Взаимодействие языка и культуры ........................................................... 121.2. Культурный и лингвокультурный код ..................................................... 211.3. Семантика языковых единиц лингвокультурных кодов…………...........331.3.1. Символический аспект семантикилингвокультурных кодов …………………………….........……………..…...
331.3.2. Роль стереотипав семантике лингвокультурных кодов ............................................................. 411.4. Социум в процессе взаимодействия языка и культуры .......................... 541.5. Военный сленг ............................................................................................
61Выводы по первой главе ................................................................................ 65Глава 2. Лингвокультурные кодыв семантике военных сленгизмов ........................................................................... 672.1. Денотативные области семантикилингвокультурных кодов американского военного сленга.............................672.2. Зоологический лингвокультурный код .................................................... 802.3. Соматический лингвокультурный код ......................................................892.4.
Цветовой лингвокультурный код ............................................................1052.5. Гастрономический лингвокультурный код ............................................1182.6. Антропонимический лингвокультурный код ........................................ 1282.6.1. Прецедентные имена …......................................................................... 1352.7. Религиозный лингвокультурный код .....................................................
1402.8. Числовой лингвокультурный код ........................................................... 1472.9. Природный лингвокультурный код ........................................................ 1532.10. Топонимический лингвокультурный код ............................................. 158Выводы по второй главе .............................................................................. 160Заключение ............................................................................................................... 1643Список литературы ................................................................................................. 168Приложение ...............................................................................................................1824ВВЕДЕНИЕГосподствующаявсовременнойлингвистикеантропоцентрическаяпарадигма, развивающаяся как неотъемлемая часть теории языка, предполагаетизучение языковых реалий не автономно, в качестве самодостаточных сущностей,а в тесной взаимосвязи с фундаментальными аспектами бытия человека –сознанием, ментальностью, обществом и культурой.В языке находит отражение специфика мировосприятия говорящих нанем людей:значения,выраженныеязыком,формируютколлективнуюфилософию, имплицитно присущую всему лингвокультурному сообществу.В языке, имеющем первостепенное значение в формировании, хранении ипередачеиз поколенияв поколение стереотипов, символов, морально-нравственных установок и ценностей народа, воплощается культура этноса иотражаютсяегонациональныйменталитет,традициииособенностимировосприятия [Тер-Минасова: 14 – 15].В языке происходит знаковая фиксация культурно значимых дляданного народа смыслов, фактов и событий, что упорядочивает системуценностно-нравственных отношений и позволяет говорить о языке как своегорода этноязыковой матрице «семантизации окружающего мира» [Алефиренко,2002: 71].В семантике, сочетаемости, синтаксисе, лексической системе языкаотражается стоящая за ним культура, образ мира с входящими в его составконцептами, которые воссоздаются совокупностью значимых для культуры ичеловека как субъекта культуры смыслов, выражающихся средствами разныхкодов [Толстая, 2013: 109].Мировоззрение человека определяется не только культурой этническойобщности, но и культурой социальных групп: восприятие и интерпретация однихи тех же явлений действительности различаются в зависимости от спецификиколлектива, к которому принадлежит представитель социума [Маслова: 75].5Военнаясубкультурапредставляетсобойнеотъемлемуючастьнациональной культуры и отличается спектром особых терминов, образов исимволов,которыеобусловливаютсяспецификойпрофессиональнойдеятельности и национального менталитета этнической общности, культуройнарода и с помощью которых происходит наименование предметов и явленийокружающего мира.Актуальность настоящего диссертационного исследования определяетсянеобходимостью всестороннего изучения на основе языковых фактов культурнойспецифики речевого узуса и менталитета представителей социальных ипрофессиональных групп в составе национального языкового коллектива.
Языктакого рода групп характеризуется определенной жанровой и нормативнойобособленностью от общего национального языка. Богатый материал длясоциолингвистического и лингвокультурологического изучения представляетязык армейского социума и, прежде всего, та его часть, которая зачастуюдоминирует в разговорной сфере профессионального общения военнослужащих,т.е. сленг. Возрастающий интерес к проблеме взаимоотношения языка, культурыи национального характера определяет потребность в изучении военного сленга врамкахлингвокультурологии–направлениялингвистики,признающегонеобходимость научной интерпретации языка сквозь призму сознания егоносителей.
Весьма показательным в этом отношении представляется анализассоциативно-образного мышления, культурной информации, содержащейсяв языковых фактах, отражающих особенности концептуальной и языковойкартины мира представителей вооруженных сил США, как составной частинациональной языковой культуры США.Объектом исследования являются лексико-фразеологические единицысленгавоеннослужащихСША,какхарактернаясоставляющаяихлингвокультурного кода.В качестве предмета исследования выступает национальная культурноязыковая специфика лексико-фразеологических единиц, в которой раскрывается6символический потенциал исследуемых слов и устойчивых словосочетанийвоенного сленга США.В качестве цели диссертационного исследования ставилось выявление ианализ смысловых доминант лингвокультурных кодов в семантике лексикофразеологических единиц сленга военнослужащих США.
Достижение даннойцели предполагает решение ряда исследовательских задач:1) изучение и обобщение научной литературы отечественных и зарубежныхисследователейпозатрагиваемойпроблематике;определениеисходныхтеоретических оснований исследования;2) теоретическое обоснование взаимодействия между феноменами языка икультуры в речевом опыте отдельной социокультурной общности;3) определение дискурсивного статуса американского военного сленга какособого социокультурного феномена;4) выявление корпуса релевантных лексико-фразеологических единиц всоставе американского военного сленга;5) установление и анализ этнолингвистических особенностей сленговогословообразования на основе выявления совокупности природно-географических,социокультурныхиисторическихфакторов,составляющихспецификулингвокультурных кодов американского военного сленга;6) изучение смысловой специфики и аксиологического потенциала единицсленга военнослужащих США с точки зрения их отношения к ценностнойсистеме американской лингвокультуры в целом.Материал и методы исследования.
В теоретическом разделе исследованиярассмотрены материалы, содержащиеся в сборниках научных трудов ипубликаций отечественных и зарубежных авторов, в области семиотикикультуры,лингвистики,лингвокультурологии,лингвострановедения,социолингвистики, этнолингвистики,когнитивнойэтимологии,теорииидиоматики: А. Н. Баранова, Р. Барта, В. Д. Бондалетова, Д. Б.
Гудкова,Ю. Д. Дешериева, В. С. Елистратова, В. И. Карасика, М. Л. Ковшовой,О. А. Корнилова, В. В. Красных, В. Г. Крысько, О. А. Леонтович, А. Ф. Лосева,7Ю. М. Лотмана, В. А. Масловой, Ч. У. Морриса, Е. Д. Поливанова,Ю. Е. Прохорова, Э. Сепира, Г.
А. Судзиловского, В. Н. Телия, С. Г. ТерМинасовой, Н. И. Толстого, С. М. Толстой, Б. Уорфа, В. А. Хомякова, E. Colby,E. Partridge, R. A. Spears и др.Материал исследования составили свыше 2 000 языковых единиц военногосленга, отобранных методом сплошной выборки из одноязычных и двуязычныхсправочныхматериалов(словарейвоенногосленга),текстоввоенно-политического и публицистического дискурсов, электронных ресурсов сети«Интернет», специализированных сборников военных прецедентных текстов.Достоверность результатов диссертации обеспечивается достаточным дляполучения объективных выводов объемом проанализированного фактическогоматериала, адекватностью избранных методов анализа и тщательной проработкойнаучной литературы.В ходе работы использовались методы семантического анализа словарныхдефиниций, словообразовательного анализа, этимологического анализа с опоройналингвокультурологическуюилингвострановедческуюинтерпретациюрассматриваемых языковых фактов, методы компонентного, контекстуального истилистического анализа.
В работе применяется алгоритм общенаучных методовиндукции, дедукции, анализа, синтеза, сравнения в целях установления общего иразличительного в исследуемом материале.На защиту выносятся следующие положения:1. Военный сленг – важная составная часть разговорного речевого узусавоеннослужащих США, во многих ситуациях обеспечивающая непосредственныйхарактерпрофессиональногообщения,сокращающаядистанциюмеждуобщающимися на уровне функции коммуникативной апелляции. Помимо своегохарактерногокоммуникативноголингвокультурнымстатусомвстатусаязыке,совокупности лингвокультурных кодов.сленгявляясьобладаетхарактернымважнымносителем82.Единицы,посредствомкоторыхраскрываетсялингвокультурнаяспецифика сленга, именуются сленгизмы. К сленгизмам относятся лексемы,речевые обозначения, фразеологизмы, которые наряду с языковыми единицамилитературного языка выступают носителями культурной информации о народе –носителе языка.
Сленгизмы играют особую роль в трансляции национальногосамосознаниячленовэтническойобщности,отражаяособенностимировосприятия представителей неразрывно связанных с культурой этносасоциальных и профессиональных субкультур.3. Исследование специфики мировоззрения и характерных черт языковойкартины мира военнослужащих, заключенных в семантике военных сленгизмов,возможнопутемвыявления,словообразовательнойпосредствомструктурысленгизмов,этимологическогообладающиханализа,символическойзначимостью лингвокультурных кодов и всестороннего анализа последних врамках нормативно-ценностной символической системыармейского социума,как части общей культуры языкового этноса.4. Заложенные в образном основании военных сленгизмов лингвокультурныекоды отражают имеющее для военнослужащего, как субъекта национальнойсубкультуры,символическоедействительности.значениеСовокупностьфрагментовлингвокультурныхиспользуемых в сленговом словообразовании,окружающейкодов,активнопозволяет дать характеристикулингвокультурной ситуации в тот или иной исторический момент (период),выявить этноспецифические черты мировосприятия носителей языка.5.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
