Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168967), страница 16

Файл №1168967 Диссертация (Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)) 16 страницаДиссертация (1168967) страница 162020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

От античной площади до эпохи виртуальности история форумастановится отражением эволюции развития языка, общества икультуры.Форумметафорическимыслитсякакпереплетениемножества сознаний, множества текстов, общее со-бытие которыхпогружено в дискурс и этим дискурсом объединяется. Важноподчеркнуть, что форум не ограничивается категорией дискурса, онтакже непосредственно связан с категорией диалога, который вусловиях форума приобретает осязаемые характеристики.2. Электронные периодические издания открывают новую локальнуюплощадку для формирования общественного мнения, представляявозможности для свободного комментирования представленных статейи заявленных тем – интернет-форумы электронных периодическихизданий.Конвергентностькакключевойтрендразвитиякоммуникативно-дискурсивного пространства Интернета в данномключе проявляется на всех уровнях сущностного развития форума:медиаконвергентность,коммуникативнаяконвергентностьисемантическая конвергентность.3.

Институциональныйстатусинтернет-форумовэлектронныхпериодических изданий формируется в условиях взаимодействиямедиауровняимикроуровнядискурсивногопространствапредполагаетреализациюмедиауровеньформулируетструктурыИнтернета,комплексафункциикоммуникативно-каждыйцелевыхсегрегацииизкоторыхпрагмем.иТак,аттракциипользователей как потребителей информации, а микроуровень, в своюочередь,отражаетвозможностьактуализациидиалогическогопотенциала, что позволяет коммуникантам стать акторами.934. Жанроваяпринадлежностьинтернет-форумовэлектронныхпериодических изданий конкретизируется посредством двухчастнойпозиционной структуры – формат и гипержанр. Формат выступает какпервичный жанрообразующий элемент, а гипержанр определяется наэтапе формулирования идеологии медиаресурса.5.

Структурнаяорганизацияинтернет-форумовэлектронныхпериодических изданий складывается в контексте взаимодействияинициирующего текста комментируемой статьи и текстов акторовмедиаресурса. На основе центральной инвариантной темы, котораяпредставленавинициальнойстатьемедиаресурса,происходитсопряженное конструирование предметной схемы события. При этомдинамикаэволюцииассоциативнымактуализации,дискурсаопытомиобусловленаакторов,развиваетсяреплицирующего диалога.порядкомврежимахисубъективнымстепеньюнарративногоегоиКоммуникативная реакция становитсяглавным механизмом динамики диалогической интеракции, в то времякак синтезирующим фактором данных процессов становится единыйопосредованный форумом пространственно-временной континуум –дискурсивный хронотоп.6.

Дискурсивный хронотоп иерархически соотносится с грамматическими текстовым хронотопами и формируется посредством развертыванияхронотопа медиасобытия (медиахронотоп текста реплики-статьи) вконтексте отдельных субъектизированных хронотопов (микрохронотоптекста диалогической интеракции). Медиахронотоп и микрохронотопвзаимодействуютпоаккумулятивномупринципу,реализуявозможность свертывания и/или развертывания образующих общуюпредметнуюсхему-картинусобытия.Дискурсивнаядинамикаинтертекстуальности в условиях партисипативного взаимодействияакторов на основе общих идеологических, предметно-тематических иаксиологическихкритериевфорума94каксамостоятельногокоммуникативного узла способствует формированию новых паттерновречевой деятельности в заданных инфраструктурой медиаресурсапространственно-временных координатах.7.

Развитиедискурсивногохронотопаиформированиережимовдиалоговедения сопряжены с определенной логикой актуализациикоммуникативной реакции. Мотиватором развития диалогическойинтеракции становятся принципы верификации и фальсификации, врамкахкоторыхпроисходитсмысловойпереходмеждувысказываниями. Так, для отношений верификации типичны такиевиды связей, как условие и конъюнкция, в свою очередь, отношенияфальсификации характеризуют инверсия, уступка и дезъюнкция.95ГЛАВА 3.

ТЕКСТОВЫЕ ПАРАМЕТРЫ ДИАЛОГИЧЕСКОЙИНТЕРАКЦИИ ИНТЕРНЕТ-ФОРУМОВ ЭЛЕКТРОННЫХПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙКритерии адекватности текста «регламентам» интернет-форумов3.1.электронных периодических изданийИнтернет-форум электронного периодического издания представляетсобой уникальную концентрацию динамики дискурса и диалога, симбиозамедиа-имикроуровнякоммуникативно-дискурсивногопространстваИнтернета. Своеобразным регулятором коммуникации, а вместе с теммеханизмом выстраивания доминантных паттернов контактов на форумахэлектронныхрегламентыпериодическихфорумов.Подизданий,становятсярегламентамимытакназываемыепонимаемключевыекоммуникативные нормы медиаресурса, на основе которых происходитформулированиеключевых синтаксических,лексических иритмико-интонационных доминант текстов, продуцируемых по степени развитиядиалогической интеракции.Исследование интернет-форумов электронных периодических изданийв условиях конвергентной среды Интернета показывает, что регламентытипичные для такого частного форматно-жанрового единства формируютсякак результат оперативного воздействия администрации медиаресурса(внешние регламенты) и аудитории медиаресурса (внутренние регламенты).Присутствие администрации и аудитории, своеобразных арбитровдиалога, эксплицитно фиксируется акторами (независимо от того, следует лиот «молчащих наблюдателей» коммуникативная реакция или же их96присутствиеимплицитно),содержательныеаспектычтовопределеннойкоммуникации,выборстепенивлияетнаречевыхформулиорганизацию текстовых сообщений, что позволяет говорить о том, что фактвовлеченности виртуальных «третейских судей» в процесс коммуникацииочевиден.В ходе анализа медиаресурса, форума электронного периодическогоиздания ELPAÍSdigital, нами было отмечено, что базовые внешниерегламентыкодифицированыипоследовательносформулированывспециализированном подразделе медиаресурса «НОРМЫ И ПРАВИЛА ДЛЯУЧАСТНИКОВ», что делает их общедоступными для любого участникакоммуникации.Рисунок 11.

Нормы и правила для участников интернет-форумаELPAÍSdigital97Кэлементамрегламентации,непосредственносоотнесеннымстекстовой составляющей, можно отнести пункты №№ 3, 4, 6, 7, 8, 9. В пункте№ 7 обозначаются правила визуального представления текста, егосинтаксического профиля (7. Los mensajes escritos en mayúsculas seránrechazados. – Сообщения, написанные заглавными буквами будут удалены).

Вто же время остальные критерии, обозначенные в пунктах регламентанацеленынаконкретизациюиспользованиеправиллексико-грамматическихинорм,маркеровкодифицирующихивозможностейтематического варьирования текстов. Так, согласно пункту №3, в контекстеинтерактивноговзаимодействияфорумазапрещеноиспользоватьоскорбления личного характера, а также выражения, унижающие честь идостоинство участников коммуникации.

В свою очередь, пункт №4формулируетправило,согласнокоторомуксенофобные,расистские,гомофобные или другие подобного рода дискредитирующие высказывания вконтексте диалогической интеракции считаются неприемлемыми.Администрация форума принимает на себя функции по регулированиюнесоответствующегокоммуникации.Вправиламслучаеинормамнарушенияповеденияданныхучастниковрегламентирующихпредписаний в качестве санкций принимается решение об удалении текстов,неадекватных предписанной норме, и/или о блокировке аккаунта актора.Так же следует отметить, что внешние регламенты функционируют нетолько как репрессивные механизмы воздействия, существует и системапоощрений для тех акторов, которые имеют «чистую» историю публикацийтекстов – профиль их аккаунта выделяется графически, меняется статуспользователя (Usuario destacado – избранный пользователь), а также импредоставляется приоритет при решении спорных вопросов.98Рисунок 12.

Тип обозначения «Избранный пользователь»Если внешние регламенты входят в сферу воздействия медиауровняфорумов электронных периодических изданий, то внутренние регламенты, всвою очередь, формулируются на уровне аудитории медиаресурса –микроуровне.Критерии адекватности текста внутренним регламентам обусловленыкоммуникативно-прагматическими задачами актора, которые заключаются вследующем:реализоватьиллокутивнуюцель,котораясвязанасэкстериоризацией локуса интраперсональности, и достичь перлокутивногоэффекта,которыйподразумеваетактуализациюлокусаинтерперсональности. Как результат, в свою очередь, аудитория формируетвнутренние регламенты адекватности текста через оценку комментария иэксплицитнуюположительнуюилиотрицательнуюкоммуникативнуюреакцию.Остановимся на терминах интраперсональность и интерперсональностьирассмотримихболееподробно.Данныетерминыпришливлингвистические науки из психологии: интраперсональность подразумеваетвзаимоотношения личности с внутренним миром, а интерперсональность,соответственно, с внешним миром.Изначальнорассматриваласьинтраперсональнаякаккоммуникациясоциокультурныйфеномен,влингвистикезакрепившийсявфилософской и литературной традиции в форме дневника, что, в своюочередь, предполагало ревностное соблюдение необходимых условийинтимности.

Примером интраперсональной коммуникации можно считатьмонолог Гамлета («To be, or not to be») в одноименной пьесе В. Шекспира,99который, согласно автору статьи «“Расколотая личность” в пространствесоциальных сетей глобального мира» Е. Е. Семенову, «отражает предельнуюсамоисповедальность и предельную же беспощадность к самому себе впоиске ответов на вопросы, связанные с ценностными ориентациямиличности» [Семенов 2013, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6310
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее