Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168961), страница 30

Файл №1168961 Диссертация (Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах) 30 страницаДиссертация (1168961) страница 302020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Хоккетта, Дж. Лайонза, Чжао Юаньжэня впервыеформулируется революционная, применительно к синтаксическим реалиямкитайского языка, теория абстрактной бинарности предложения/высказывания,допускающаявариативнуюинтерпретациюфункционально-смысловойнагрузки состоящих в предикативной связи частей пропозиции, подчиняя ихвместе с тем единому абстрактному критерию описания на основе терминов«топик» и «комментарий».На этой же основе американскими исследователями Ч.

Ли и С. Томпсонформулируется новая типология языков. В частности, они утверждают, чтопонятие топика может быть таким же базисным, как и понятие подлежащего.Исходя из этого языки следует разделять на «языки с выдвижениемподлежащего» (европейские языки) и «языки с выдвижением топика»(изолирующие китайский и др. языки).

Также, разграничивая понятия«подлежащее» и «топик», исследователи перечисляют их основные отличия.Развитие научного изучения современного китайского языка позволилоувидеть новый подход к пониманию синтаксического строения высказывания.О предикативном отношении «характеризуемое – характеризующее» какосновополагающемвкитайскомпредложениивпервыесталговоритьгонконгский исследователь Ши Динсюй. Он утверждал, что китайский язык –это язык дискурс(=тексто)-ориентированный, в отличие от индоевропейскихязыков, которые ориентированы на уровень предложения, так как базойкоммуникации в китайском языке является топиковая цепь.В отечественной традиции данная проблема долгое время не становиласьобъектомконцептуальногоизучения,влингвистическихкругахглавенствующими оставались результаты дискуссии 1950-х гг.: китайский языки язык вообще рассматривались с точки зрения правил европейских грамматик.167В конце 70-х гг.

XX в. системологический подход Г.П. Мельникова исемиодинамика как целостное междисциплинарное направление обозначиливозможность перехода от бинарного членения предложения к троичному (т.е.отрицания банальной диалектики и перехода к универсализации делениясущего). Г.П. Мельников пересмотрел дихотомии Ф. де Соссюра, предложилновую стадиальную классификацию языков и новое понимание строениявысказывания.

Развивая понятие тема-рематической структуры предложения,автор использовал термины, во многом сходные с понятиями предикационнойконцепции языка. Тему исследователь соотносил с понятием предикандакоммуникативного суждения, рему – с понятием предикатора. Третьимкомпонентом становился «предикат», означающий новый смысл и новый этаппостижения сущности (что в нашем понимании эквивалентно целостномувысказыванию как отправному этапу дальнейшего предицирования, упрощенноговоря, превращению высказывания в топик дальнейшего изложения (в текстеи дискурсе).В конце XX в.

существенно новой и фундаментальной для изучениястроения языка стала предикационная концепция, основы которой изложены втрудах В.А. Курдюмова. В них предлагается новая динамическая модель языка,построенная на основе понятий предикации и анализа данных китайского языка.Согласно предикационной концепции, язык – это процесс, совокупностьпредикационных цепей, непрерывное преобразование бинарной структуры«топик – комментарий». Понятия «топик» и «комментарий» являютсяуниверсальными для любого лингвистического или психолингвистическогоаспекта описания языка: они являются предицируемым и предицирующимкомпонентами любой степени глубинности или поверхностности, а такжеприменительно к системе уровней языка.В ходе внимательного изучения трудов исследователя было выявлено,что в своей философской части предикационная концепция практическисмыкается с немецкой экзистенциальной философией: функции языкарассматриваютсякакединствотрех «подфункций»168–регулятивной,когнитивной и экзистенциальной.

На данных основаниях можно считать, что«топиковая» концепция как концепция, описывающая языковые универсалии,позволяет во многом найти техническую возможность трансляции достиженийязыкознания в сферу теории познания. Изучение языка как доступного анализупроцесса: совокупности предикационных цепей, в основе которого –непрерывное преобразование бинарных структур «топик – комментарий»,является дальнейшим развитием «топикового» направления и выходом нарубежи онтологического рассмотрения языка как объекта на стыке лингвистикии философии.Втретьейглавемырассмотреликонцептуальныенаправлениядальнейшей экспансии предикационной концепции языка и обобщилирезультаты проведенных нами опросов. Анализ трудов представителей теорииречемышления (А.Р. Лурия, А.Н.

Соколов, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев, И.А.Зимняя, А.А. Залевская, А.Е. Супрун, А.П. Клименко, А.А. Брудный, И.Н.Горелов, Л.В. Сахарный, Т.В. Ахутина и др.) показал правомерностьприменения топикового подхода к изучению речевого высказывания, т.к.синтаксис разговорной речи можно сблизить с членением «топик –комментарий»: в одних языках такое явление кодифицировано, а в других –является особенностью разговорной речи.Порезультатамобработкипрактическогоматериаламытакжеподтвердили универсальный характер структуры «топик – комментарий»применительно к анализу не только китайского языка.

Нами были изученытексты-интервью как источники спонтанной разговорной речи на русском ианглийском языках на предмет наличия в них «топиковых» предложений.Результаты исследования показали, что многие предложения не только вкитайском, но и в спонтанной разговорной речи на русском и английскомязыках имеют топиково-комментариевое строение.Данныерезультатыпозволилинамсоставитьклассификациюформальных показателей топиковых структур и показать ее применимость напримерах из русского и английского языков. На наш взгляд, данная169классификация может быть применена и к китайскому языку, но, в силу еготипологических особенностей, такой подход является вторичным.В связи с этим, нами была предложена методика синтаксического анализапредложений китайского языка с применением графического метода наматериале речи Си Цзиньпина в 2017 г.

Таким образом, мы подтвердили, чтовыявление и классификация топиковых структур – это научно обоснованная ипрактически верифицируемая стратегия анализа, наиболее полно отражающаятипологию и реалии китайского языка.Несмотрянаобщепризнанностьпредикационнойконцепциивлингвистических кругах, открытым остается вопрос о ее практическомприменении при анализе китайского языка.

Во втором параграфе третьей главыописанопрос, в котором приняли участие информанты (потенциальныебилингвы, имеющие стандартное школьное образование и высокие результатыЕГЭ и прослушавшие стандартные общие университетские курсы): студенты 2,3 и 4 курсов (60 человек) ГАОУ ВО МГПУ, изучающие китайский язык вкачествеосновногопонаправлениямподготовки«Лингвистика»и«Востоковедение и африканистика» в ИИЯ МГПУ на кафедре китайского языкав 2016-2018 гг. Полученные данные показали, что при анализе китайского, атакже других языков, (если говорить о спонтанной речи), наиболеепродуктивные результаты могут быть получены при использовании топиковыхстратегий, вследствие чего развитие психолингвистического пониманияособенностей китайского языка вполне может быть осуществлено с опорой надостижения предикационной концепции языка. Исследование подтвердилоправомерность того, что выявление топиковых структур – научно обоснованнаяи практически верифицируемая стратегия анализа, наиболее оптимальноотражающая типологию и реалии китайского языка.Таким образом, в ходе исследования мы достигли цели систематизации иобобщения исторического процесса формирования универсальных понятийтопика и комментария и дальнейшей фундаментализации их роли влингвистике путем решения поставленных во введении задач: изучили170основные этапы становления бинарного членения предложения как методасинтаксического анализа; существующие подходы к рассмотрению структуры«топик – комментарий»; сформировали парадигмальную классификациюподходов к изучению структуры «топик – комментарий»; выявили основныенаправления исследования топиковых структур в зарубежной и отечественнойлингвистике,определиливозможныетенденциидальнейшегоразвитиятопиковой теории; продемонстрировали на примерах возможности анализасинтаксических структур на основе выделения топиковых составляющих.По итогам диссертационной работы, в рамках которой были сделаныанализ и систематизация процесса постижения бинарной структуры «топик –комментарий» в различных аспектах, а также проведены лингвистическиеисследования и опрос, мы можем считать, что рассмотрение топиковыхструктур как системное явление, изучаемое в синхронном и диахронномаспектах может быть выделено в самостоятельное парадигмообразующеенаправление в современной лингвистике и предлагаем ввести в научноеупотребление следующие определения:Топиковое направление – направление в лингвистике, в котором понятиятопика и комментария являются базовыми для построения дальнейшихлингвистических концепций и теорий, или в которых только намечаетсяпроцесс подобной универсализации.

Зародившись в рамках различныхлингвистических концепций, топиковое направление прошло долгий процессстановления со времен античной синтетической философии и наиболее яркоотразилось в предикационной концепции языка.Топиковая стратегия – исходное положение о том, что типичныйговорящий в типичной ситуации в зависимости от жанра и стиля выбереттипичноестроениевысказываниятопик–комментарий,чтоверноприменительно к устной и письменной речи в изолирующих языках (они же,согласно классификации Ч.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,12 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее