Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168949), страница 4

Файл №1168949 Диссертация (Прагматическое и концептуальное содержание оценки в политическом дискурсе (на материале турецкого языка)) 4 страницаДиссертация (1168949) страница 42020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Очевидно, что культура вконтинуальнойцелостностисвоихвербальныхреализаций–этосовокупность текстов. Один текст является историческим продолжениемдругоготекста,причем,подчиняясьвтомилииномотношениипрецедентному тексту, последующий текст сам подчиняет себе свойпрецедент. Рождается и наполняется все более широким теоретическимсодержанием интертекстуальность [Кристева, 1993: 5-24].

Интертекстуальная17преемственность текстов связывается с различными концептуальными ижанровыми основаниями. Делаются попытки выявить и исследоватьструктуру дискурса, связать этот анализ с коммуникативно-деятельностнымиоснованиями дискурса.О сложности структуры дискурса пишет В.З. Демьянков, указывая нато, что дискурс состоит из предложений или фрагментов, при этомсодержание дискурса «концентрируется вокруг некоторого «опорного»концепта, называемого «топиком дискурса», или «дискурсным топиком»[Демьянков, 2002: 32].

Дискурс выстраивается из компонентов, называемыхпропозициями,которыемеждусобойимеютлогическуюсвязь.Интерпретатор, понимая дискурс, составляет из элементарных пропозицийобщеезначениеинтерпретируемомпромежуточнуютакимобразом,предложенииполученную.чтосодержащуюсяновуюВследствиеинформациюэтогоонвочередномпомещаетв«устанавливаетразличные связи внутри текста, «погружает» новую информацию в темудискурса» [Там же]. Результатом такой подстановки становится отсутствиереферентной неоднозначности, установление коммуникативной цели ипошаговое определение драматургии всего дискурса [Там же].Исходя из приведенных определений, отечественные лингвистысходятся в том, что дискурс представляет собой особую речемыслительнуюдеятельность, результатом которой выступает текст.

Кроме того, в работахученых подчеркивается сложность и многогранность дискурса, котораянаходит свое воплощение в его многоуровневой структуре и типологии.Многогранность данного явления заключена, прежде всего, в том, чтодискурс охватывает, с одной стороны, речь, общение между адресатом иадресантом, языковое поведение, а с другой стороны – фиксируемый текст вего обусловленности всей традицией актов говорения.Исследования дискурса становятся все более многоаспектными,комплексными.

По этой причине в настоящее время дискурс исследуют в18рамкахсмежныхдисциплин,такихкакпрагмалингвистика,лингвофилософия и социолингвистика.Следует отметить, что дифференциация дискурсов в языке должнаучитыватьхарактервзаимосвязивнемпрагматической(тоестьнепосредственно коммуникативной) и концептуальной (то есть общейлингвокультурной) составляющих. Типология этой взаимосвязи отражает тотили иной способ (смысловую направленность и масштаб) концептуализациивыразительных единиц языка в структуре дискурса и, с другой стороны,порядок вербализации концептуальных оснований дискурса в практикеговорения.

Требуется выделение тех или иных промежуточных критериевэтой широкой и бесконечно разнообразной взаимосвязи концептуального иречевого вербального. Важнейшим критерием этой взаимосвязи должна бытьоценка, аксиология дискурса, способная связать действие концепта какобщекультурной установки в языке с обычным актом говорения в егодиалоговой коммуникативной обусловленности. Ярким примером такойвзаимосвязи может быть политический дискурс, сочетающий в себе чертыдостаточнойконцептуальнойижанровойинституциональностейириторической речевой свободы, разнообразие форм коммуникативноговоздействия на адресата.1.3.

Политический дискурс как тип институционального дискурса (опытТурции и России)С точки зрения социолингвистики, дискурс – это коммуникативнаядеятельность людей, рассматриваемая с позиции их принадлежности к тойили иной социальной группе или речеповеденческой ситуации. В этомотношении дискурс служит речевому обеспечению профессиональнойдеятельности, которая осуществляется в рамках определенных речевыхтрадиций, отражающих особенности вполне конкретной профессиональной19среды. Различные виды профессиональной деятельности имеют свою особуюкоммуникативную направленность.

Дискурс раскрывается в телеологииречевой деятельности, направленной на решение задач профессиональногохарактераиприадекватном(прагматическиориентированном)использовании различных языковых средств, относимых к различнымфункционально-стилистическим полям.В социолингвистике принято выделять два основных типа дискурса:персональный(личностно-ориентированный) иинституциональный. Воснове этого противопоставления лежит личностно-ориентированный истатусно-ориентированный дискурс: «в первом случае говорящий выступаеткак личность во всем богатстве своего внутреннего мира, во втором случае –как представитель определенного социального института» [Карасик, 2000: 5].Данные типы дискурса исторически обусловлены, зависят от социальнойактивности личности, от уровня развития общества и культуры.Институциональный дискурс актуализируется в рамках различныхсоциальных институтов.

Неотъемлемой частью организации этих институтовявляется коммуникативно-речевая деятельность, цель которой – не толькообщение и передача информации как таковой, но и реализация социальныхотношений,формированиеИнституциональныйдискурссоциальновозникаетзначимыхкакречевоесмыслов.обеспечениепрофессиональной деятельности человека, которая осуществляется благодаряопределенным речевым традициям и закономерностям, отражающимособенности вполне конкретной профессиональной среды.

В различныхсферах профессиональной деятельности существуют свои определенныедискурсы с набором отличительных черт и языковых особенностей.Выделяют такие виды институционального дискурса, как административный,юридический, дипломатический, военный, педагогический, религиозный,медицинский,рекламный,спортивный,информационный и др.20научный,деловой,массово-Политический дискурс также считается видом институциональногодискурса. Соответственно, ему присущи все черты институциональнойустойчивости, свойственные другим институциональным дискурсам.Устойчивостьдискурсасформированностьюегообычнохарактеризуетсяконцептуальныхиопределеннойжанровых/выразительныхоснований.

Прежде всего, институциональный дискурс в значительной мереопирается на постоянный и относительно неизменный состав концептов,служащихсвоеобразнойсмысловойустановкойречи,определяющейнаправленность и порядок содержательного развертывания текста как формыкоммуникации. Концепт служит содержательным критерием, объединяющимнекоторую совокупность текстов (речевых актов), которые, с одной стороны,выступают как формы коммуникации, а с другой – рассматриваются какединицыдискурсаврамкахисторическиилипрофессиональноограниченного пространства социальной коммуникации.Концепт – это социокультурная и коммуникативная категория, в связис чем и текст рассматривается в двух измерениях: как знаковая формакоммуникации и как единица дискурса.

Социокультурное (обусловленноеконцептуальнойустановкой)икоммуникативное(обусловленноепрагматической установкой) измерения текста органично связаны.Концептыотличаютсябольшимразнообразиемформсвоейрационализации – то есть форм вербального закрепления в речи и в языке.Условно можно выделить развернутые нарративные, образные и вербальныетерминологические формы закрепления концептов.

Высшей рациональнойформой закрепления концепта в языке является термин (научное понятие).Она же – наиболее устойчивая форма такого закрепления. Более развернутыеобразные и нарративные формы характеризуются меньшей устойчивостью,высокой окказиональностью. Они скорее иллюстрируют самим порядкомсвоего нарративного содержательного развертывания, чем обозначаютконцепт. Институциональным дискурсам свойственна высокая степень21терминологической закрепленности концептов, что говорит о высокойстепени в них понятийной осознанности концептуальных основанийречемыслительной деятельности.Другим аспектом устойчивости институционального дискурса являетсяналичие в нем относительно ограниченного количества жанровых текстовыхформ. Жанровая форма текста – это социально закрепленная, относительноустойчивая текстовая форма коммуникации в социокультурном пространстведискурса.

Социальная санкция очень важна для текстовой формы дискурса.Институциональный дискурс выбирает для себя относительно ограниченныйнабор текстовых форм, посредством которых допускается в нем егокоммуникативная реализация. Так, для научного дискурса характерны такиежанры, как статья, монография, рецензия, диссертация и др.Для неинституциональных персонистических дискурсов, напротив,характерна относительно слабая внутренняя концептуальная и жанроваяорганизация.Конечно,этонеозначаетотрицаниеопределенныхконцептуальных и жанровых регуляторов в такого рода дискурсах, ноконцептуальные основания здесь характеризуются глубоким чувственнымнаполнением, высокой степенью персонифицированности (каждый человеквидит и понимает мир по-своему!).

Концепт здесь максимально приближен кфункции самосознания, по сути, совпадает с этой категорией. Концепт втакихдискурсах–этосложнейшийсмысловойкомплекс,трудноподдающийся научному описанию. Последнее, разумеется, не означает такжеполного отсутствия общих черт концептуализации в вышеуказанныхдискурсах. В данном масштабе рассмотрения можно выделять этнический,эмоциональный, социальный уровни самосознания, для которых характернасоответствующая концептуальная база.

Концептуальная база вэтихдискурсах находится в постоянном развитии, историческом изменении.Впрочем, и здесь некоторым исследователям удается выделить предельнообщие концептуальные основания дискурса. Так, например, А. Вежбицкая22подчиняетрусскоесознаниеконцептам«душа»,«тоска»,«судьба»[Вежбицкая, 2001], В.В. Балабин во французской лингвокультуре выделяетцентральные концепты «любовь», «честь», «смерть» [Балабин, 2004].Кперсонистическимдискурсамможноотнестиразговорнуюкоммуникацию, различные направления и виды литературного дискурса. Приэтом,чтохарактерно,каждыйавторразрабатываетсобственнуюрационально-чувственную концептуальную базу, которая, с одной стороны,соотносится с концептуальными установками других авторов, а с другой, –отмечена яркой индивидуальностью, непохожестью на других.

Иногдаговорят, что все авторы как будто пишут на одну и ту же тему / темы, нокаждый автор стремится преодолеть границы социально принимаемыхконцептуальных критериев, увидеть что-то свое особенное в обликеобщепринятого описания.Содержательная дистанция, вариативность между фабулой и сюжетомв литературе усиливается [Шкловский, 1929]. Что касается жанровогоразнообразия, то есть вариативности текстовых форм персонистическогодискурса, то оно практически безгранично. Впрочем, и здесь наблюдаетсяопределенная устойчивость. Так, в литературе есть жанр рассказа, повести,романа, но и здесь практически каждый автор стремится выйти за рамкижанра, в той или иной мере преодолеть существующие жанровыеограничения. Жанровая интертекстуальность не может носить буквальныйхарактер.Политический дискурс, как сказано выше, обычно относят кинституциональным видам дискурса.

В нем существуют и получают вполнеустойчивое рациональное закрепление концепты, которым в значительноймере, при всем их разнообразии, подчинена политическая коммуникация.Такое закрепление имеет форму государственно учреждаемых документов,регулирующих жизнь общества, национального коллектива, социальных игосударственныхинститутов:конституция,23социально-политическиедекларации, партийные и государственные программы и т.д. Вместе с темможно сказать, что концептуальная база политического дискурса лишенатерминологической однозначности. Высшие концепты (или концепт),регулирующие политическую жизнь и политическую коммуникацию,содержат в себе значительный чувственный компонент, что создает простордля их частно-политической социальной специализации и персонификации.В таком своем качестве эти концепты переходят в область политическойпублицистики.

Характеристики

Список файлов диссертации

Прагматическое и концептуальное содержание оценки в политическом дискурсе (на материале турецкого языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее