Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168949), страница 2

Файл №1168949 Диссертация (Прагматическое и концептуальное содержание оценки в политическом дискурсе (на материале турецкого языка)) 2 страницаДиссертация (1168949) страница 22020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

В общей сложности было выделено и проанализировано более 1500контекстных примеров.Теоретическуюработыбазуотечественныхидиссертационногозарубежныхисследованиялингвистов,составилипосвященныепроблематике:- лингвистической теории оценки (Н.Д. Арутюнова, Е.М. Вольф,Н.В. Иванов, А.А. Ивин, C.E.

Osgood, G.E.M. Anscombe);- теории дискурса (Н.Ф. Алефиренко, Н.Д. Арутюнова, Э. Бенвенист,В.Г. Борботько, Л.В. Бронник, С.Г. Воркачев, В.З. Демьянков, В.И. Карасик,Е.В. Пономаренко, П. Серио, Е.В. Сидоров, В.П. Синячкин, Z. Harris, T. VanDijk);- когнитивной теории языка (Н.Д. Арутюнова, В.Ю. Барбазюк,Н.Н. Болдырев,В.З. Демьянков,Е.С.Кубрякова,В.А.Курдюмов,З.Д. Попова, И.А. Стернин, К.В. Шнякина);- лингвокультурологии (Б.Л.

Бойко, В.И. Карасик, Ю.Н. Караулов,Г.Г. Слышкин, Ю.С. Степанов, В.Н. Телия);- вопросам политической лингвистики (А.Н. Баранов, Ю.В. Клюев,Н.Н. Миронова, А.П. Чудинов, Е.И. Шейгал);- вопросам коммуникативной лингвистики (Т.М. Дридзе, О.С. Иссерс,Е.Г. Князева, Е.Г. Пыриков, Е.В. Сидоров, Н.В. Уфимцева).7В процессе исследования мы опирались на комплексное рассмотрениематериала, в ходе которого использовались методы дискурсивного,коммуникативно-прагматического,контекстуального,компонентного(смыслового) и стилистического анализа.

Кроме того, использовалисьэлементы структурного анализа высказывания и структурно-синтаксическогоанализа.Научная новизна заключается в том, что впервые исследованиеоценки осуществляется на основе противопоставления дискурсивнойреальности языка формам его коммуникативной речевой реализации.Впервыеоценкарассматриваетсякакинструментвзаимосвязипрагматической и концептуальной сторон дискурса, и с этих позицийвпервые проводится функциональное противопоставление положительной иотрицательнойоценочностивдискурсе,впервыевыделяютсяиклассифицируются конкретные риторические формы реализации оценки вполитическом дискурсе, впервые на основе аксиологического критерияпроводится жанровая иерархия турецкого политического дискурса.Положения, выносимые на защиту:1.Оценкавполитическомдискурсеобусловленаегобазовойинституциональной целью – борьбой за власть – и используется дляпротивопоставления своих и чужих, при этом свои всегда получаютположительную оценку, а чужие – отрицательную.2.

Прототипная коммуникативная ситуация в политическом дискурсевключает три типа субъектов: а) говорящий (политик), б) актор (оппонент), в)адресат (народ). Адресат получает положительную оценку, актор – явнуюлибо скрытую отрицательную оценку.3. Важнейшие концепты, определяющие суть политического дискурса всовременной Турции, на рациональном уровне условно репрезентируетсясемантикой таких лексем, как MİLLET/HALK, BİZ, ÜLKE, DEMOKRASİ,CUMHURİYET (рус: НАЦИЯ/НАРОД, МЫ, СТРАНА, ДЕМОКРАТИЯ,8РЕСПУБЛИКА), используемых как знаки инклюзивной либо эксклюзивнойидентичности в полемике между властью и оппозицией. Как власть, так иоппозиция приписывают друг другу несоответствие между декларируемымиценностями и конкретными действиями.4.Противопоставляетсяполитическомдискурсе,конструктивнаяперваяидопускаетдеструктивнаяоценкиввозможностьдиалогасоппонентом, вторая не предполагает такого развития. Конструктивная оценкастремится к балансу рационального и эмоционального содержания,деструктивная оценка – к сокращению рационального компонента в дискурсеи гипертрофированному выражению эмоций.5.

Публичное выступление политика является основным жанром турецкогополитического дискурса, его генератором. В таких выступлениях активноиспользуютсяположительнойриторическиеифигуры,отрицательнойпостроенныеоценки,вналинейномконтрастевыраженииположительная оценка находится в сильной позиции финала.Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в немдальнейшее развитие получает методология лингвистического изучениядискурсивной реальности языка, существенно уточняются функциональныепараметры оценки в прагматике дискурса, расширяется пространствориторическоймногоаспектнаяинтерпретациитекстахарактеристикакакединицывнутреннейдискурса,организациидаетсятурецкогополитического дискурса в синхронии.Практическая значимость заключается в том, что полученные врезультате настоящего исследования знания могут быть использованы вкурсе общего языкознания, в лингвостилистике, в дискурсивном илингвокультурологическом анализе текста, в преподавании теоретическихдисциплин, таких как лексикология и стилистика турецкого языка, в учебномпроцессе при развитии навыков устного и письменного перевода в рамкахзанятий по практическому курсу речевого общения иностранного языка, а9также на занятиях по общественно-политическому переводу.

Некоторыеположения могут найти применение в рамках курсов по политическойриторике,политическомувоздействию,атакжевкурсахлингвострановедения Турции.Апробацияисследованияматериаловразрабатываласьисследования.наТемакафедредиссертационногоближневосточныхязыковВоенного университета Министерства обороны Российской Федерации.Основные положения диссертации прошли апробацию в виде докладов нанаучной конференции «Ломоносовские чтения» в Институте стран Азии иАфрики при МГУ имени М.В. Ломоносова (Москва 18 апреля 2016 г.); наVIII Международной научной конференции по актуальным проблемамтеории языка и коммуникации (Москва, Военный университет 27 июня2014г.); на X Международной научной конференции по актуальнымпроблемам языка и коммуникации (Москва, Военный университет 1 июля2016 г.); на IV межвузовской научно-практической конференции «Языкобразование-культура-общество:отидеикреализации»(Москва,Пограничная Академия ФСБ России 2012); на Юбилейной межвузовскойнаучно-практической конференции «Современные теории и методы обученияиностранным языкам в ВУЗе» (Академия ФСБ России 2016 г.)Материал исследования применялся автором при написании научныхстатей.Структура и объем работы.

Диссертация состоит из введения, двухглав, заключения, списка литературы, списка словарей и справочнойлитературы и списка источников иллюстративного материала.10ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКОГОДИСКУРСА ПО ВЗГЛЯДАМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЗАРУБЕЖНЫХ ИОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ШКОЛ1.1. Понятие дискурса в западной лингвистической школеВ лингвистике политический дискурс представляется как сложное имногоплановое явление, под которым в самом общем плане понимаетсясовокупность речевых актов, используемых в сфере политики, и строящихсяпо определенным правилам.

Исходным для понятия «политический дискурс»является понятие «дискурс», который происходит от фр. “discours”,означающего «речь», «тип речи», «текст», «тип текста».Термин «дискурс» впервые был введен в употребление американскимлингвистом З. Харрисом в статье “Discourse analysis” («Дискурс-анализ») в1952г.[Harris,распространив1952].Ученыйдистрибутивныйвпервыеподходнаприменилновыйизучениеметод,сверхфразовыхязыковых единиц. З.

Харрису принадлежит и первая попытка датьдефиницию данному феномену: под дискурсом он предлагал пониматьпоследовательностьпредложений,высказанныхилинаписанныхвопределенной ситуации одним или несколькими людьми [Harris, 1952: 3].Данное определение, будучи недостаточно полным, вызвало к жизнипродолжительную дискуссию, породив в лингвистике целое направление, такназываемую школу дискурс-анализа. Самостоятельной отраслью научногознания дискурс-анализ стал в 1960-е гг. во Франции на основе пересечениятакихнаук,каклингвистика,социологияипсихоанализ.Основоположниками данного направления признаются Э.

Бенвенист,Л. Альтюссер,Р. Якобсон,Р. Бартидр.ПродолжаявыдвинутуюФ. де Соссюром идею о разделении языка и речи, упомянутые исследователисоединили ее с теорией речевых актов, когнитивной прагматикой текста,11лингвистикойустнойречиит.д.Позднеедискурс-анализначалориентироваться на способ интерпретации, при котором выявляютсясоциокультурныеорганизации(идеологические,речевогоакта,политическиереализуемыевидр.)различныхэлементытекстахипроявляющиеся как их имплицитная или эксплицитная ангажированность.Именно это стало программным ориентиром в дальнейшем развитиинаправления «школы дискурс-анализа».Каждый исследователь пытается дать собственнуюдефинициюдискурса, однако на данный момент в лингвистике отсутствует четкое иобщепризнанное определение, охватывающее все случаи его употребления.Наиболее авторитетная трактовка понятия «дискурс» принадлежитсовременному нидерландскому лингвисту Т.А. ван Дейку, первопроходцу всфере теории речевых актов и анализа дискурса.

Характеристики

Список файлов диссертации

Прагматическое и концептуальное содержание оценки в политическом дискурсе (на материале турецкого языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее