Диссертация (1168940), страница 37
Текст из файла (страница 37)
– 66 с.11. Барабанщиков, А.В. Основы военной педагогики: учебное пособиеА.В.Барабанщиков,Н.Ф.Котов,Н.С.Кравчун–М.ВПАим. В.И. Ленина, 1963. – 399 с.12. Барабанщиков,А.В.Педагогикавысшейвоенной-школы/А.В. Барабанщиков, В.Г. Звягинцев – М.: ВПА им. В.И. Ленина, 1985. – 134с.13. Бедный,Б.И.Продуктивностьисследовательскойработыаспирантов: наукометрические оценки / Б.И. Бедный, А.А. Миронос,Т.В. Серова // Высшее образование в России. – 2006. – №7.
– С. 20-36.14. Безрукова, B.C. Настольная книга педагога-исследователя /В.С. Безрукова – Екатеринбург: Дом учителя, 2000. – 236 с.15. Белич,исследований,В.В.Порядокпроведенияопытно-экспериментальнойработынаучно-педагогическихираспространенияпередового педагогического опыта в органах и учреждениях народногообразования Челябинской области / В.В. Белич – Челябинск: Педагогическоеобщество, 1990.
– 25 с.16. Белкин, А.С. Диагностика педагогической запущенности учащихся:учебное пособие / А.С Белкин – Свердловск,1979. – 108с.17. Беляев, В.И. Ступени творчества / В.И. Беляев // Советскаяпедагогика. – 1988. – №7. – С. 80-86.18. Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь /Б.М. Бим-Бад – М.: Большая Рос. энциклопедия, 2003. – 528 с.19. Богословский, В.И. Моделирование научно-исследовательскойдеятельности в педагогическом вузе / В.И. Богословский // Педагогика в вузе:наука и учебный предмет (рабочие материалы конференции).
– СПб.: РГПУим. А.И. Герцена, 2000. – 296 с.20. Бодалев, А.А. Психология о личности / А.А. Бодалев – М.:Педагогика, 1988. – 188 с.21. Большая советская энциклопедия. Электронный ресурс. URL:208http://bse.sci-lib.com/.22. Бондарь, А.А. Основы математической обработки информацииучебное пособие (Электронный ресурс) / А.А.
Бондарь, С.С. Коробков – Урал.гос. пед. ун-т. - Электрон. учебник. Ект.: (б.и.). 2018. - 1 электрон, опт. диск(CD-R).23. Бордовская, Н.В. Диалектика педагогического исследования:Логико-методологические проблемы / Н.В. Бордовская – СПб.: РХГИ, 2001. –512 с.24. Бордовская,Н.В.Системнаяметодологиясовременныхпедагогических исследований / Н.В.
Бордовская // Педагогика. – 2005. - №5. –С.21-29.25. Борисов, И.В. Исследование эффективности использования средствпрограммированияприобучениивВВУЗе:напримереизученияэлектротехники: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: 13.00.01. / БорисовИгорь Владимирович. М., 1972. - 179 с.26. Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогическихисследований:гуманитарно-целостныйподход./Н.М.Борытко,А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова.
в 2-х частях – Волгоград: ВГИПК РО,2006. – 320 с.27. Бухарова, Г.Д. Опытно-поисковая, опытно-экспериментальнаяработа и педагогический эксперимент в диссертационных исследованиях /Г.Д. Бухарова // Научные исследования в образовании. – 2012. – № 11. –С. 6-11.28. Бэкон, Ф. Сочинения в 2 томах / Ф.Бэкон. Т.1.
– М., 1971., – 590 с.29. Вебер, М. Избранное. Наука как призвание и профессия /М.ВеберЧ.3. – М.: РОССПЭН, 2006. – С.529-546.30. Вебер, М. Политика как призвание и профессия. Избранное:протестантская этика и дух капитализма / Пер. А.Ф. Филиппова – Вебер М. –М.: РОССПЭН, 2006. – С. 485–528.31. Воронин, А.С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике209/ А.С. Воронин – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. –135 с.32.
Воронин, Д.В. Оптимизации технологических подходов к обучениюкурсантов военных вузов / В.Н. Гуляев, Д.В. Воронин // Мир образования –образование в мире. – 2014. – № 1. – С. 125-12833. Вылугин, В.В. Пути совершенствования военного образованияРоссии на современном этапе / В.В.Вылугин, Г.П.Куприянов, С.Г.Чекинов //Вестник АВН, – 2012. – №1(38) – С. 87-93.34. Гадамер, Ганс-Георг Истина и метод: основы философскойгерменевтики / пер. с нем. Б.Н. Бессонова – М.: Прогресс, 1988. – 704 с.35. Гегель и диалектический материализм. Сборник статей к 100-летиюсо дня смерти Гегеля.
/ Обл.: Д. Бажанов; Ком. акад. Ин-т философии – М.:Партиздат, 1932. – 276 с.36. Гейзенберг,В.Физикаифилософия:частьицелое./В. Гейзенберг – М.: Наука, 1989. – 400 с.37. Герасимов, Н.Г. Структура научного исследования (Философскийанализ познавательской деятельности в науке) / Н.Г. Герасимова. – М.: Мысль,1985. – 215 с.38. Гильберт, У. О магните, магнитных телах и большом магните –Земле / У.
Гильберт – М., 1956. 134с.39. Гончаров, Н.К. Очерки по истории советской педагогики / Н.К.Гончаров – Киев: Радянська школа, 1970. – 364 с40. Гончарова,С.Ж.Содержаниеиструктураметодическойдеятельности в педагогической системе: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед.наук: 13.00.01 / Гончарова Светлана Жоржевна – М., 1997. - 136 с.41. Городникова, Н.В. Наука. Технологии. Инновации: 2019: краткийстатистический сборник / Н.В. Городникова, Л.М. Гохберг, К.А. Дитковский идр. – М.: НИУ ВШЭ, 2019. – с.84.42.
ГОСТФедерации.РСистема7.0.97-2016.стандартовНациональныйпостандартинформации,Российскойбиблиотечномуи210издательскомуделу.Организационно-распорядительнаядокументация.Требования к оформлению документов (ред. от 14.05.2018). Росстандарт, 2016.утв. приказом №2004-ст).43. Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента /Р. Готтсданкер – М.: МГУ, 1982. – 455 с.44. Громыко, Ю.В. Концепция экспериментальной работы в сфереобразования / Ю.В. Громыко, В.В. Давыдов – Педагогика. – 1994. – № 6. –С.31-37.45.
Грот, Н.Я. Вопросы философии и психологии / под редакциейпрофессора Грота Н.Я. Кн. IV – М. Издание Абрикосова А.А. 1890. – 310с.46. Гуляев,В.Н.Результатыисследованияпооптимизациитехнологических подходов к обучению курсантов высших военно-учебныхзаведений / В.Н. Гуляев, Д.В. Воронин // Науковедение – 2014. – №1 (20). –URL: http://naukovedenie.ru/index.php?p=issue-1-14-pedagogics/71PVN114.pdf.47. Гурман, В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика:учебное пособие для вузов / В.Е.
Гурман – 10-е издание, стереотипное – М:Высшая школа, 2004. С.479.48. Давыдов,В.В.Проблемыразвивающегосяобучения:опыттеоретического и экспериментального психологического исследования /В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.49. Давыдов, В.П. Воспитание курсантов (слушателей) высших военноучебных заведений в процессе обучения / В.П.
Давыдов [и др.]. – М.: ВПА,1975. – 190 с.50. Давыдов, В.П. Методика военно-педагогического исследования. /В.П. Давыдов – М.: ВПА, 1967. – 62 с.51. Давыдов, В.П. Методология и методика психолого-педагогическогоисследования: учеб. пособие для студ. вузов / В.П. Давыдов, П.И. Образцов,А.И. Уман – М.: Логос, 2006. - 128 с.52. Данилов,М.А.Структурно-системныеисследованияпедагогических явлений и процессов / М.А. Данилов, В.М. Малинин –211Советская педагогика. - 1971.- №1. – С.21-30.53. Данилов, М.А. Проблемы методологии педагогики и методикиисследований / Под ред. М.А.
Данилова, Н.И. Болдырева - М.: Педагогика,1971. - 352 с.54. Деборин,А.М.Введениевфилософиюдиалектическогоматериализма / А.М. Деборин – М.: Госиздат, 1922. – 376 с.55. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования: учебноепособие 1 / И.Ф. Девятко – в 5-ти изд.
– М.: КДУ, 2009. - 296 с.56. Деникин,А.В.Методологияпсихолого-педагогическихисследований / А.В. Деникин // Мир образования – образование в мире – 2013.- №2. – С. 11-17.57. Деркач, А.А. Методолого-прикладные основы акмеологическихисследований / А.А. Деркач – М.: РАГС, 2000. - 392 с.58. Дерюгин, П.П. Военно-педагогическая диагностика: (Теория, опыт,проблемы) / П.П.Дерюгин – М., 1995. 132 с.59.
Дж. Гудвин Исследование в психологии: методы и планирование /.Дж. Гудвин – СПб.: Питер, 2004. – 172 с.;60. Дмитриев, А.П. Методология и методы военного исследования /А.П. Дмитриев – М.: ВПА, 1973. – 176 с.61. Документы Болонского процесса, принятые в рамках Конференцииминистров образования и III Болонского политического форума (г. Бухарест,Румыния, 26-27 апреля 2012 года). – М., 2012. – 39 с.62. Егорова,Л.Б.Документационноеобеспечениеуправления..:Электронное учебное пособие. / Л.Б. Егорова. Часть 2 – СПб.: СПбАУЭ.
2008.– 188 с.63. Ермолаева-Томина, Л.Б. Опыт экспериментального изучениятворческих способностей / Л.Б. Ермолаева-Томина // Вопросы психологии –1977. –№ 4. – С. 46-58.;64. Журавлев, В.И. Обработка и интерпретация научных данных впедагогическом исследовании. Введение в научное исследование по212педагогике / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов [и др.]. Под.
ред. В.И.Журавлева – М.: Просвещение, 1988. – С.155-173.;65. Журавлев, В.И. Опросные методы в педагогическом исследовании– Введение в научное исследование по педагогике / Ю.К. Бабанский,В.И. Журавлев, В.К. Розов [и др.]. под. ред. В.И. Журавлева М.: Просвещение,1988. – С.123-139;66. Жураковский, Г.Е. Из истории просвещения в дореволюционнойРоссии / Г.Е. Жураковский – М.: Просвещение, 1978 – 160 с.67.
Загвязинский, В.И. Идея, замысел, гипотеза педагогическогоисследования / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова – Педагогика. – 1997. – №2.– С. 9-14.68. Загвязинский,В.И.Методологияиметодыпсихолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студентов высших пед.учеб. заведений. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов – М.: Академия, 2007. –208 с.69. 3агвязинский,В.И.Методологияиметодикасоциально-педагогического исследования. / В.И.3агвязинский – Тюмень: ТГУ, 1995. –98 с.70. Заир-Бек, Е.С. Технологии обучения научно-исследовательскойдеятельности как фактор качественной подготовки научных кадров впедагогическом университете / Е.С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
