Диссертация (1168940), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Заир-Бек, Ю.В. Солянников – Подготовкаспециалиста в области образования: Научно-организационные проблемыподготовки кадров высшей квалификации: Коллективная монография. – СПб.:РГПУ им. А.И. Герцена. – Вып. IX. – С.96 –114.71. Занков, Л.В. "Наглядность и активизация учащихся в обучении". М.:Учпедгиз, 1960.72. Занков, Л.В.
Память школьника, ее психология и педагогика. М.,194473. Занков, Л.В. Сочетание слова учителя и средств наглядности вобучении / Под ред. Л.В. Занкова – М.: Изд. АПК РСФСР, 195821374. Зверев, Б.А. Психолого-педагогические предпосылки повышенияэффективности восприятия курсантами учебного материала на занятиях пообщественным дисциплинам: диссертация на соиск.
учен. степ. канд. пед.наук: 13.00.00 / Зверев Борис Александрович. М., 1974. - 265 с.75. Зейгарник,Б.В.«Патопсихология»Принципыпостроенияпатопсихологического исследования / Б.В.Зейгарник - М.: ИздательствоМосковского университета, 1986. - 145с.76. Зейлигер-Рубинштейн, Е.Н. Очерки по истории воспитания ипедагогической мысли / Е.Н. Зейлигер-Рубинштейн - Л.: ЛГУ, 1978. - 278с.77. Интервьюглавывысшейаттестационнойкомиссии(ВАК)Владимира Филиппова URL: https://indicator.ru/news/2018/01/12/dissertacii/(дата обращения 14.01.2019).78.
Интервью первого заместителя Министра обороны России Р.Х.Цаликова телеканалу Звезда на форуме «Армия-2018», 24.08.2018 г. URL:https://youtube.com/watch?v=nBW-hBpqn7w .79. Какузин, Ф.Л. Зависимость эффективности обучения операторов отформы представления информации: дис. на соиск. учен.
степ. канд. пед. наук:13.00.01 / Какузин Феликс Львович – Оренбург, 1973. - 159 с.80. Каннабих, Ю.В. Эпоха Крепелина (продолжение). –Историяпсихиатрии. — Л.: Государственное медицинское издательство, 1928.81. Кирьякова, А.В. Аксиология образования. Фундаментальныеисследования в педагогике / под общ. ред. А.В. Кирьяковой – М., 2008. – 315 с.82. Клименок,А.В.Методологияиметодикапедагогическогоисследования. Постановка цели и задач исследования: Учебное пособие /А.В.
Клименок, А.А. Калинта, Э.П. Бережная. – Киев: КГПИ, НИИ педагогики,1988. – 98 с.83. Ковальченко, И.Д. О применении математико-статистическихметодов в исторических исследованиях – Источниковедение: Теоретические иметодические проблемы. – М. 1969. – С.118-119.84. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь:214Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Коджаспирова Г.М.,Коджаспиров А.Ю.
- 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»,2005. — 176 с.85. Кондаков, И.М. Психология. Иллюстрированный словарь /И.М. Кондаков – 2-е изд. доп. и перераб. СПб., 2007, - С.557-558.86. Константинов, Н.А. История педагогики: Учебник для студентовпед. ин-тов / Н.А. Константинов. 5-е изд., доп. и перераб.
– М.: Просвещение,1982. – 342с.87. Коржуев, А.В. Содержательная и логическая корректностьпедагогических исследований / А.В. Коржуев – Педагогика. – 1999. - №2.С.45-53.88. Коржуев, А.В. Научное исследование по педагогике: теория,методология,практика:учеб.пособиедляслушателейсистемыдополнительного профессионального образования преподавателей высшейшколы / А.В. Коржуев, В.А. Попков – М.: Академический проспект; Трикса,2008. - 287 с.89.
Корнетов, Г. Б. Педагогика первой трети ХХ века: монография / подред. Г. Б. Корнетова – М.: АСОУ, 2012. – 68с.90. Королев, Ф.Ф. Логическое и историческое в педагогическихисследованиях / Ф.Ф. Королев – М. Советская педагогика. – 1970. - №3.С.56-71.91. Королев, Ф.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики(1917- 1920) / Ф.Ф.
Королев – М.: Просвещение, 1958. 73с.92. Костюк, Г.С. Категория задачи и ее значение для психологопедагогических исследований / Г.С. Костюк, Г.А. Балл // Вопросы психологии.– 1977. - №3. С.112-131.93. Кохановский, В.П. Философия и методология науки: учебник длявысших учебных заведений / В.П. Кохановский – Ростов н/Д.: «Феникс», 1999.- 576 с.94.
Кочетов, А.И. Педагогическое исследование / А.И. Кочетов –215Рязань, 1975. - 179с.95. Кравец, А.С. Методология науки / А.С. Кравец – Воронеж. ВГУ.1991. - 87с.96. Краевский, В.В. Место и функции эксперимента в педагогическомисследовании / В.В. Краевский – М., 1973. - 245с.97. Краевский, В.В. Методология педагогического исследования:Пособие для педагога-исследователя. Самара: СамГПИ, 1994. – 165 с.98. Краевский, В.В. Проблемы качества исследований в областиобразования / В.В. Краевский. – М.: Знание, 1977.
– 64 с.99. Крогиус, А.А. Методы исследования умственного утомления /"Ученые записки Саргосунта" / А.А. Крогиус. Т. VIII, вып. I – Педагогич. факт. Саратов: тип. № 2 Крайполиграфпром, Б. 1929 г. 16 с.100. Кудрявцев,В.А.Мировоззренческиеосновывозникновениясоциологии (на примере творчества О. Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, М.Вебера) / В.А. Кудрявцев // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 18.
Социология иполитология. – 1999. – №3. – С. 141-152.101. Куликов, Л.В. Психологическое исследование. Методическиерекомендации по проведению / Л.В. Куликов – СПб. 1995. – 167с.102. Куприян, А.П. Проблема эксперимента в системе общественнойпрактики / А.П. Куприян – М., 1981. – 201с.103. Куприян,А.П.Методологическиепроблемысоциальногоэксперимента / А.П. Куприян - М.: Изд-во Московского университета, 1971. –157 с.104. Кустов, Л.М.
Организация экспериментальной педагогическойдеятельности в учреждениях начального профессионального образования:учеб. пособие. / Л.М. Кустов – Челябинск: ЧФ ИРПО МО РФ, 1994. – 165с.105. Кушнер,Ю.З.Методологияиметодыпедагогическогоисследования: учебно-методическое пособие / Ю.З. Кушнер – Могилев: МГУим. А.А. Кулешова, 2001. – 66 с.106. Кыверялг,А.А.Методыисследованиявпрофессиональной216педагогике / А.А.
Кыверялг – Таллин: Валгус, 1980. – 335 с.107. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии иприкладных исследованиях / Д. Кэмпбелл – М.: Прогресс, 1980. –184с.108. Кязымов, Н.М. Педагогика школы: учебник (на азерб. языке) /Н.М. Кязымов – Баку, ОКА Офсет, 2007. – 302с.109. Ладенко, И.С.
О моделировании логической структуры научныхисследований – Системный метод и современная наука / И.С. Ладенко –Новосибирск, 1976. – С. 23-31.110. Липатников, А.Г. Пути совершенствования профессиональноисследовательской подготовки начинающих преподавателей в высшей школе/ А.Г. Липатников // Мир образования - образование в мире. –2010. –№ 1 (37).– С. 101-108.111. Липский, И.А. Прогнозирование развития военно-педагогическихисследований: дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.01 / Липский ИгорьАдамович. – М., 1995. – 436 с.112.
Макаренкова, Е.М. Экспериментальная педагогика России какнаучный феномен начала XX века: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 /Макаренкова Екатерина Михайловна. Рязань, 2010. – 236 с.113. Маликов, М.Ф. Основы метрологии / М.Ф. Маликов – М.: Учпедгиз.1959. – 254с.114. Малиночка, Э.Г. Автоматизированная обратная связь как средствосовершенствования процесса обучения / Под ред. А.А.
Кирсанова – Саратов,издательство университета, 1989. – 184с.115. Махмудов, Г.М. Об экспериментальной педагогике в России Текст./ Г.М. Махмудов // Сов. педагогика – 1968. - № 5. - С. 103-115.116. Мейман, Э. Лекции по экспериментальной педагогике / Э.Мейман –СПб., 1911. –12с.117. Михайлова, М.В. Экспериментальная педагогика в России /М.В.Михайлова // Советская педагогика. – 1985. – № 1. – С. 101–107.118. Михайловский, В.А. Формирование творческого отношения к217военно-педагогической деятельности у курсантов военных училищ: дис. ...канд.
пед. наук: / 13.00.00. - Москва, Михайловский Вениамин Алексеевич –М., 1972. - 227 с.119. Михайлычев,диагностики:дис....Е.А.Теоретическиедоктораосновыпедагогическихпедагогическойнаук:13.00.01/Михайлычев Евгений Аркадьевич. Бухара, 1991. - 401 с.120. Михайлычев, Е.А. Педагогическая диагностика: история, теория,современность / Михайлычев Е.А., Карлова Г.Ф. Леонова Е.Е. – Ростов н/Д:Изд-во Рост. Пед. ун-та, 2002.
-256с.121. Моносзон, Э.И. Становление и развитие советской педагогики.1917-1987 гг. / Э.И Моносзон – М.: Педагогика, 1987. – 314с.122. Найн, А.Я. О методологическом аппарате диссертационныхисследований / А.Я. Найн // Педагогика. – 1995. - №5. – С.44-49.123. Найн,А.Я.Организацияэкспериментальнойработывобразовательных учреждениях инновационного типа / сост. А.Я. Найн, А.А.Найн – Магнитогорск: МГПИ, 1998. – 402с.124.
Неврединов, А.Ф. О путях повышения эффективности обучениякурсантов военных училищ (на материалах топографической подготовки).дис. ... кан. пед. наук: 13.00.00 / Неврединов Абдулла Фатихович - Казань,1972. - 205 с.125. Нечаев, А.П. Ежегодник экспериментальной педагогики. 1911 г. /Под ред. А.П. Нечаева - СПб., 1912.126. Нечаев, А.П. Об экспериментальной школе при Педагогическойакадемии / А.П.
Нечаев // Вестник образования. 1911. № 3. – С. 34-45.127. Нечаев, А.П. Ответ г. проф. А.И. Введенскому / А.П. Нечаев //Журнал Министерства Народного Просвещения. - 1902. – 1902. – С.28.128. Нечаев, А.П. Современная экспериментальная психология в ееотношении к вопросам школьного обучения Текст. / А.П.
Нечаев 3-е изд. – Пг.,1917. - 284 с.129. Никандров, В.В. Экспериментальная психология: учебное пособие /218В.В. Никандров – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – С.130.130. Новиков, А.М. Как работать над диссертацией: пособие дляаспирантов и соискателей /А.М.Новиков в 3-х изданиях – М.: Эгвес, 1-е изд.1994, 2-е изд. 1997, 3-е изд. 1999.131.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
