Диссертация (1168934), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Государю с местдокладывалось о наличии данной проблемы и предпосылках к еѐ появлению иразвитию – «...идут ратные люди и у них у литовских купцов пьют, пропиваются,и им ратным людям затем чинится...и драка великая... »3. Определѐнный импульсразвитию информационно-пропагандистской работы придали стрелецкие бунты.Как свидетельствуют письменные источники события того времени результатывоенного строительства «сопровождались упадком доблести в дореформенныхвойсках и воспитали в последних такие начала, которые в конце концов привели кзаговорам и бунтам»4. По итогам бунтов большинство московских стрелецкихполков было передислоцировано в другие регионы, а командному составу былиотданы «государевы наказания» через доведение так называемых «статей», вкоторых предписывалось воздерживаться от употребления алкогольных напитков- «государево жалование не пропивати», исключить общение личного состава с«неблагонадежными людьми», способными спровоцировать антигосударственныенастроения, не использовать в своей речи слова, связанные со смутой и бунтом(«Докладная выписка и царский указ с боярским приговором об удалении из1См.: Акты, собранные в библиотеках и архивах Российской империи археографическоюэкспедициею императорской академии наук.
Том 4. 1645-1700. – СпБ., 1836. – С.284.2См.: Попов Н.А. Акты Московского государства. Том I. Разрядный приказ. Московский стол.1571-1634. – СпБ, 1890. – С.220.3См.: Там же, с.113.4См.: Мышлаевский А.З. Пѐтр Великий. Военные законы и инструкции (изданные до 1715 года).Сборник военно-исторических материалов. Выпуск IX-ый. – СпБ, 1894. – С.3.32Москвы некоторых стрелецких полков и о поселении их по городам дляпредохранения столицы от могущага возникнуть мятежа»1).В начале XVIII века стали закладываться основы педагогическогообеспечения информационно-пропагандистской работы как одной из направленийработы с личным составом, что объясняется созданием Петром I регулярнойармии и флота и возникновением жизненной необходимости «...воспитать армиюв духе дисциплины»2.
Как видно из результатов исследования И.А.Алѐхина воснову воинского воспитания и содержание информационно-пропагандистскихмероприятий была положена глубоко национальная для России «...идеяпатриотизма и преданности Отечеству»3. Этому способствовала системакомплектования войск, к службе в армии привлекались те национальности,которые населяли Россию. В условиях крепостничества все солдаты шли в бой«дляборьбызасвоюсемью,информационно-пропагандистскойдом,работыРодину»4.являлисьОсновнымиформамииндивидуальныеигрупповые беседы с напоминаниями о славном боевом прошлом Руси и воинскомдолге, опросы мнений подчинѐнных и совершение религиозных обрядов,изучение полковой истории (боевого пути) и данных о полковых офицерах,доведение обращений императора к войскам перед началом сражений.
Вдокументах, написанных Петром I лично, указывается, чтобы генералы иофицеры через доведение ответственности за отступление, не дозволенноеимператором, внушали солдатам недопустимость отступления как такового ипобегов с мест битвы. Кроме этого, «главнейшими преступлениями ввойсках...были: пьянство, буйство, насилие над местными жителями, уклонение1См.: Акты, собранные в библиотеках и архивах Российской империи археографическоюэкспедициею императорской академии наук. Том 4. 1645-1700. – СпБ.,1836.
– С.409.2См.: Мышлаевский А.З. Пѐтр Великий. Военные законы и инструкции (изданные до 1715 года).Сборник военно-исторических материалов. Выпуск IX-ый. – СпБ., 1894. – С.3.3См.: Алѐхин И.А. Развитие военно-педагогической мысли России в XVIII веке: дис. ...канд.пед.наук: 13.00.01 / Алехин Игорь Алексеевич. – М., 1995. – 210 с.4См.: Там же.33от службы, лихоимство и казнокрадство»1. В соответствии с «Инструкциейполковничьейпехотногополка,конфирмованнойотеяимператорскоговеличества декабря 24 дня 1764 г.»2 разъясняется необходимость проведения ссолдатом правового информирования – изучения воинских артикулов, приказов,уставов, в целом, обязанностей солдата, правил поведения, соблюдения личнойгигиены и искоренения «крестьянских привычек» - чесания, сморкания и т.д.
Всоответствии с инструкцией ротным командирам, субъектам педагогическогообеспечения информационно-пропагандистской работы, от 17 января 1774 г.3предписывалось такие занятия по правовому обучению и воспитанию проводитьеженедельно по два раза, что свидетельствует о зарождении системы проведенияинформационно-пропагандистских мероприятий в подразделениях.
ИсследованиеЛ.В.Веприцкой показало также стремление первого российского императорасохранить для истории в печатном виде победы армии и флота (26 изданийреляций и журналов боевых действий) и широко распропагандировать эти успехив народе, печатая оды и посвящения (25 изданий). Такие издания способствоваливнедрению в общественное сознание нового статуса вооруженных сил и ихзначимости в формировании престижа России в международных делах4, другимисловами, способствовали укреплению информационного превосходства страны.Печатное издание «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания ипамяти, случившихся в Московском государстве и во иных окрестных странах»являлось первой русской газетой, в том числе, выполнявшая задачу поконтрпропаганде в ответ на вызовы западноевропейских стран5.1См.: Пузыревский А.К.
Развитие постоянных регулярных армий и состояние военногоискусства в век Людовика XIV и Петра Великого. - Санкт-Петербург, 1889. – С.147.2См.: «Инструкцией полковничьей пехотного полка, конфирмованной от ея императорскоговеличества декабря 24 дня 1764 г.». – Спб, 1764. – С.25-32.3См.: Военный сборник. 1871. № 11. – С. 33-46.4См.: Дутов С.Ю.
Военное книгоиздание в России в XVIII в. Опыт статистического анализа /С.Ю. Дутов, С.Н. Лютов //Библиосфера. – 2007. – № 3. – С.13-20.5См.: Веприцкая Л.В. Пресса в информационно-пропагандистском обеспечении военныхкампаний на Юге России во второй половине XIX века: дис. ... канд.ист.наук. - Пятигорск, 2010.– С.31.34Вторую половину XVIII века можно охарактеризовать как продолжениеПетровских традиций в информационно-пропагандистской работе с приоритетомеѐ религиозного направления, развитием методической работы, распространениемпечатных изданий.
Вместе с тем, период дворцовых переворотов условия длядальнейшегоразвитияпедагогическогообеспеченияинформационно-пропагандистской работы не создал, повлѐк за собой период застоя, насажденияповсеместно палочной дисциплины - «...унтер-офицерская и офицерскаяисправность поставлялась в том, кто более дерѐтся... »1. В суворовской же армии впериод царствования Екатерины II «подготовка войск в нравственном отношениипроизведена...блистательно. Начальников он воодушевил во время Военногосовета...Нижних чинов он наэлектризовал во время объезда лагеря...; причѐмконечно речь старого полководца глубоко запало в сердце солдата»2, широкоиспользовались такие форма как «объезды войск, краткие, но сильные речисолдатам»3 и молебны у ротных и полковых икон.В первой половине XIX века впервые в истории развития педагогическогообеспеченияинформационно-пропагандистскойработыбылсозданоргануправления информационно-пропагандистской работой, действовавший в периодОтечественнойвойны1812года.Такиморганомсталагитационно-пропагандистский центр при штабе М.И.Кутузова, основой которого стал штатспециалистов и походная типография.
Центр выпускал официальные документыштаба армии, газеты, брошюры и листовки, в том числе, на иностранных языках,литературные подразделения. В содержательном отношении выпускаемыецентроминформационно-пропагандистскиематериалысодержалиидеюсознательного участия граждан России в судьбе своего Отечества, «начинались с... обращений ... «россияне», «любезнейшие и достойнейшие соотечественники»,«истинные сыны Отечества», «славные сыны России», «усердные защитники1См.: Татаринков К.В.
Русская армия времѐн Екатерины великой: взгляд изнутри /К.В.Татарников // История военного дела: исследования и источники. - 2012. - том II (12). –C. 308.2См.: Орлов Н.А. Штурм Праги Суворовым в 1794 году. – СпБ., 1894. – С.82.3См.: Там же, С.103.35своей Родины», почтенные граждане», а потом уже следовало патриархальное«верные подданные монарху своему»1, воспитывая патриотические чувства усолдат, офицеров и партизан.
Работа типографии контролировалась личноМ.И.Кутузовым, большинство документов публиковалось под его именем.Печатные материалы посылались в столицы, где перепечатывались, в губернскиецентры, «распространялись среди войск и партизан, а через них - внеприятельском тылу»2. Очень важным средством печатной пропаганды являласьна тот момент издаваемая в армейских типографиях газета «Россиянин»,мобилизовывавшая народ и армию на отстаивание национальных интересовстраны. С середины XIX века в русской армии начинает издаваться журнал«Чтение для солдата», который просуществовал вплоть до 1917 года идополнявшийся сборниками на патриотическую тематику3.
По результатамрусско-турецкой войны 1853-1856 гг. издавались сборники, содержащие описаниеподвигов русских солдат и офицеров, примеров беспредельного мужества игероизма4.В 1862 году военным министром Д.А. Милютиным было инициированопроведение военной реформы, а в 1864 году именным указом императораАлександра II введены в действие положения и штаты «военно-окружныхуправлений»5.
В целом, не выделяя информационно-пропагандистскую работу каксамостоятельное направление воспитания личного состава и не создавая дляуправления информационно-пропагандистской работой специального органа,окружными аппаратами того периода в содержательном отношении были1См.: Ундалов А.М. Особенности антинаполеоновской пропагандистской кампании в ходеотечественной войны 1812 года /А.М. Ундалов// Актуальные проблемы социальнойкоммуникации.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
