Диссертация (1168922), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Элерса позволили диагностировать мотивационную направленность личности военнослужащих на избегание неудач ина достижение успеха в ходе выполнения СБЗ.Результаты опытно-экспериментального исследования при тестированиивоеннослужащих в ходе выполнения СБЗ с помощью методик «Мотивация кизбеганию неудач» и «Мотивация к успеху» отражены в таблицах 21, 22 и нарисунках 9,10.Таблица 21Результаты опытно-экспериментального исследованияпо тестированию с помощью методики «Мотивация к избеганию неудач»Воинская частьЭтапы педагогическогоэксперимента / уровниКЭФЭв/ч 5598КГ1ЭГ1∆, %КГ2ЭГ2∆, %Низкий32- 33,323+ 33,3Средний2223+ 4,32019- 5,0Высокий1920+ 5,02221- 5,5Слишком высокий65- 16,667+ 14,2Низкий37+ 57,139+ 76,6Средний1427+ 48,11125+ 56,0Высокий2412- 50,02613- 50,0Слишком высокий93- 76,6103- 70,0Низкий111+ 91,0512+ 58,3Средний732+ 78,11031+ 77,7Высокий314- 87,1333- 91,0Слишком высокий113- 72,7121- 91,6163ПЗв/ч 6749Таблица 22Результаты опытно-экспериментального исследования по тестированию с помощью методики «Мотивация к успеху»Воинская частьЭтапы педагогического эксперимента / уровниКЭМотивацияПЗКЭУровеньрискаПЗФЭ∆, %- 6,6+ 10,0- 7,6+ 7,1- 44,5+ 27,2+ 12,5+ 23,0- 90,3+ 64,7+ 69,5+ 14,2- 33,3+ 8,5- 13,3+ 33,3+ 28,2- 60,0+ 75,0+ 57,7- 96,6КГ21310131419101382899483296271742224в/ч 5598ЭГ2159141291217124182266331183849401∆, %+ 13,3- 10,0+ 7,1- 14,2- 52,6+ 16,6+ 23,5+ 33,3- 85,7+ 50,0+ 59,0+ 33,3- 25,0+ 3,0+ 18,1+ 25,0+ 29,0- 76,4+ 55,5+ 45,0- 96,8164ФЭНизкийСреднийУмеренно высокийСлишком высокийНизкийСреднийУмеренно высокийСлишком высокийНизкийСреднийУмеренно высокийСлишком высокийМалыйСреднийВысокийМалыйСреднийВысокийМалыйСреднийВысокийКГ11591313188141031676332152282011930в/ч 6749ЭГ11410121410111613317237235133398445116535302520151050в/ч 6749 КГ1КЭПЗСлишком высокийВысокийСреднийНизкийСлишком высокийВысокийСреднийНизкийСлишком высокийВысокийСреднийНизкийв/ч 6749 ЭГ1в/ч 5598 КГ2в/ч 5598 ЭГ2ФЭРис.
9. Результаты опытно-экспериментального исследованияпри тестировании военнослужащих в ходе выполнения СБЗс помощью методики «Мотивация к избеганию неудач»Исследование позволило сделать вывод, что военнослужащие КГ обладают явно завышенным уровнем защиты, у них существенно выше страх перед неизвестностью и катастрофичностью предстоящих СБЗ, и они, как показывают наблюдения и эксперимент в целом, чаще попадали в неприятные ситуации (травмы, плохая подготовка к выполнению задач, межличностныеконфликты в коллективе, проявление девиаций), чем военнослужащие ЭГ,имеющие мотивацию к успеху среднего уровня или чуть выше.Исследованием также выявлено, что военнослужащие ЭГ, умеренно исильно ориентированные на успех, предпочитают средний уровень риска, чтов целом, благоприятно отразилось на общем морально-психологическом ипрофессиональном климате данных подразделений, выразившийся в следующих формах: взаимодействие, активность, дружественная атмосфера, совместный труд, обмен опытом и т.д.166КЭПЗв/ч 6749 КГ1Слишком высокийУмеренно высокийСреднийНизкийСлишком высокийУмеренно высокийСреднийНизкийСлишком высокийУмеренно высокийСреднийНизкий35302520151050в/ч 6749 ЭГ1в/ч 5598 КГ2в/ч 5598 ЭГ2ФЭМотивация50403020100КЭПЗВысокийСреднийМалыйВысокийСреднийМалыйВысокийСреднийМалыйв/ч 6749 КГ1в/ч 6749 ЭГ1в/ч 5598 КГ2в/ч 5598 ЭГ2ФЭУровень рискаРис.
10. Результаты опытно-экспериментального исследованияпри тестировании военнослужащих в ходе выполнения СБЗс помощью методики «Мотивация к успеху»Результаты тестов свидетельствуют о том, что в ходе эксперимента увоеннослужащих ЭГ заметно повысился уровень личностной компетентности: повысился уровень и качество знаний и умений; наметилась способностьрационально организовывать и планировать свою работу, а также умениеприменять знания в нестандартных ситуациях (быстро адаптироваться к изменениям обстановки).Опрос военнослужащих ЭГ на этапах ПЗ и ФЭ показал, что у нихсформировалось желание борьбы; сомнения отошли на второй план или во-167все исчезли; появилось стремление испытать себя, добиться победы над противником или над ситуацией.
Командиры подразделений ЭГ отмечают, что уряда военнослужащих ЭГ наметилась некая система в работе: появилась уверенность в своих силах; стали допускать незначительные ошибки при выполнении команд; физиологическое состояние улучшилось; наметилась «мода»на проявление разумной инициативы в ходе принятия решений и др.И наоборот, в ходе наблюдения за личным составом КГ, у ряда военнослужащих прослеживался определенный регресс: отсутствие уверенности всебе; отсутствие стремления к противоборству; нерешительность; излишняясуетливость, либо замкнутость; ошибки при выполнении простейших команд; даже депривация и др.Данные наблюдения сформировали некоторый импульс для поиска целесообразного пути совершенствования процесса исследования в ходе выполнения служебно-боевых задач и позволило проследить связь, реабилитационного потенциала военнослужащих в условиях служебно-боевой обстановки от формирования валеологической компетентности военнослужащихчастей и подразделений войск НГ РФ.В ходе исследования, применяя тест «Изучение самооценки личности»авторский подход был направлен на определение социальной адаптации личности военнослужащих в воинском коллективе при выполнении СБЗ и наблюдение за динамикой изменения поведения военнослужащих в процессеих профессионального роста - развития уровня качеств личности, т.к.
тольков сложных условиях служебно-боевой обстановки самооценка военнослужащих приобретает реальный вес, значение.Результаты опытно-экспериментального исследования при тестировании военнослужащих в ходе выполнения СБЗ с помощью методики «Изучение самооценки личности» отражены в таблице 23 и на рисунке 11.168Таблица 23Результаты опытно-экспериментального исследованияпо тестированию с помощью методики «Изучение самооценки личности»Воинская частьЭтапыпедагогическогоэксперимента / уровнив/ч 6749КГ117132012132531532ВысокаяАдекватнаяНизкаяВысокаяАдекватнаяНизкаяВысокаяАдекватнаяНизкаяКЭПЗФЭЭГ116151919201113352в/ч 5598∆, %- 5,8+ 13,3- 5,0+ 36,8+ 35,0- 56,0+ 76,9+ 57,1- 93,7КГ217191415171851629ЭГ21817152121812344∆, %+ 5,5- 10,5+ 6,6+ 28,5+ 19,0- 55,5+ 58,3+ 52,9- 86,24035302520в/ч 6749 КГ115в/ч 6749 ЭГ110в/ч 5598 КГ25в/ч 5598 ЭГ2КЭПЗНизкаяАдекватнаяВысокаяНизкаяАдекватнаяВысокаяНизкаяАдекватнаяВысокая0ФЭРис. 11.
Результаты опытно-экспериментального исследованияпри тестировании военнослужащих в ходе выполнения СБЗс помощью методики «Изучение самооценки личности»Опрос военнослужащих ЭГ обеих воинских частей на этапах ПЗ и ФЭ,а также наблюдение за деятельностью воинских коллективов ЭГ показал, чтосамооценка личности военнослужащих ЭГ в значительной степени определяет их социальную адаптацию личности, является своеобразным регулятором169в поведении военнослужащего.Исследованием установлено, что в воинских коллективах КГ имели место случаи дезадаптации личности военнослужащих, явившиеся причинамипроявлений девиаций, межличностных конфликтов, роста заболеваемости вподразделениях. Это стало возможным из-за недостаточного уровня педагогической реабилитации военнослужащих со стороны командиров (начальников), более опытных военнослужащих – «каждый сам за себя», «моя хата скраю» и др.Напротив, в воинских коллективах ЭГ уровень самооценки военнослужащих значительно увеличился.
Следовательно, здоровая воспитывающая атмосфера в подразделении при качественном отношении командиров (начальников) к применению методического компонента целевой программы, в значительной степени влияет на формирование самооценки личности подчиненных.В период выполнения СБЗ определение психических состояний военнослужащих выступает неотъемлемой частью исследовательской работы. Вэтих целях, методика определения ситуативной и личностной тревожности,известной под названием «Шкала самооценки Спилбергера – Ханина», существенно помогла в процессе исследования замерять тревожность как связанную с конкретной внешней ситуацией (ситуативная тревожность), так и являющуюся стабильным свойством личности (личностная тревожность).Результаты опытно-экспериментального исследования при тестировании военнослужащих в ходе выполнения СБЗ с помощью методики «Определения тревожности» отражены в таблице 24 и на рисунке 12.170Таблица 24Результаты опытно-экспериментального исследованияпо тестированию с помощью методики «Определение тревожности»Этапыпедагогическогоэксперимента /уровниКЭПЗФЭВысокийСреднийНизкийВысокийСреднийНизкийВысокийСреднийНизкийВоинская частьКГ1СТ2143410211927167ЛТ3163110172323198в/ч 6749ЭГ1СТ ЛТ131514343335161731285716102933∆, %- 20,0- 3,3+ 2,9- 60,0- 13,1+ 47,4- 76,0- 25,7+ 75,8КГ2СТ ЛТ22151633321113142125162527201459в/ч 5598ЭГ2СТ ЛТ331314343379131930227811123230∆, %+ 33,3- 12,9+ 2,9- 33,3- 8,5+ 21,1- 71,1- 32,3+ 77,4в/ч 6749 КГ СТ35302520151050в/ч 6749 КГ ЛТв/ч 6749 ЭГ СТв/ч 6749 ЭГ ЛТКЭПЗНизкийСреднийВысокийНизкийСреднийВысокийНизкийСреднийВысокийв/ч 5598 КГ СТв/ч 5598 КГ ЛТв/ч 5598 ЭГ СТв/ч 5598 ЭГ ЛТФЭРис.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
