Диссертация (1168919), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Противостоять сильным эмоциональным перегрузкам «молодые» военнослужащие невсегда могут, так же реально оценивать свои возможности. Анализ статистики суицидов показал, что 78 % военнослужащих, покончивших жизнь самоубийством –это молодые люди до 24 лет, среди них 80 % военнослужащие по призыву, дветрети из которых – сержанты и солдаты первого года службы. 62 % суицидов средисержантов и солдат совершается вечером или ночью, три четверти из военнослужащих совершивших суицид – это выходцы из города, а покушений на суицид в 510 раз больше, чем завершенных суицидов.Основными причинами совершения суицидов, среди военнослужащих попризыву явились:– несправедливое отношение к военнослужащим, словесные оскорбления;– унижение чувства собственного достоинства;– состояние здоровья – психические расстройства;– потеря любимого человека, неразделенная любовь;– тяжелая семейная ситуация1.Комплексный анализ научных исследований и публикаций показывает, чтопроблематика суицидального поведения является одним из ведущих направлений1См.: Юнацкевич П.И., Гилинский Я.И.
Социологические и психолого-педагогические основысуицидологи: Учебное пособие. - СПб., 1999.– 338 с.36научных изысканий, так как она не теряет своей актуальности и в настоящее время,на данный момент нет единого подхода к рассмотрению проблемы суицида. Амплитуда колебаний количества суицидов среди военнослужащих и гражданскогонаселения продолжает колебаться от увеличения к понижению, но само количествосуицидов, к сожалению, остается очень высоким (см.
таблицу 3).Таблица 3Количество суицидов в Российской Федерации (2005-2007)Российская ФедерацияВооруженные силы РФВнутренние войска200554,3 тыс. чел.276 чел.48 чел.200642,9 тыс. чел.210 чел.40 чел.200768,7 тыс. чел.341 чел.36 чел.Вопросы профилактики суицидального поведения военнослужащих были отражены в исследованиях таких военных ученых как: С.Н.
Буранов, В.Н. Герасимов,Ю.Н. Дюндик, А.В. Добряков, А. С. Миронов, С. П. Поляков, К.А. Ромашкин, Е.И.Федак и др.1Основными тенденциями данного этапа явились:- выделение и конкретизация методики в реализации превентивной функции военно-педагогической деятельности;- неуклонное повышение ответственности должностных лиц за небоевые потери, травматизм и суициды личного состава;- интеграция диагностического инструментария психиатрических, психологических и социологических исследований в прогнозировании суицидального риска увоеннослужащих;- внедрение прикладных компьютерных средств диагностики суицидальногоповедения военнослужащих;1Буранов С.Н.
Педагогическая диагностика отклоняющегося поведения сержантов и солдат частей Сухопутных войск: дис. … канд. пед. наук. М., 1999; Герасимов В.Н. Развитие превентивнойпедагогической теории и практики в Вооруженных силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): дис. … д-ра пед. наук. М., 1996; Дюндик Ю.Н. Педагогическаяпрофилактика суицидальных явлений среди личного состава кораблей ВМФ: дис. ...
канд. пед.наук. М., 1998; Миронов А.С. Педагогическая профилактика наркомании и токсикомании средивоеннослужащих частей ВВС ВМФ: дис. ... канд. пед. наук. М., 2000; Федак Е.И. Педагогическаяреабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевыезадачи: дис.
... канд. пед. наук. М., 2004.37- увеличение объема занятий в системе командирской подготовки по изучениюпередовых методик психологической и педагогической профилактики суицидальногоповедения и др.Интеграционно-деятельностный этап (2016 г. - по настоящее время).В основе интеграционно-деятельностного этапа лежит взаимодействие междуведомствами, специальными учреждения, специалистами по профилактике суицидального поведения и должностными лицами ВНГ РФ, в целях совершенствованиясистемы профилактики суицидального поведения.
Сегодня войска национальнойгвардии находятся на стадии коренного реформирования, с расширением полномочий и задач, они стали правопреемниками внутренних войск МВД России, которыена основании Указа Президента России В. Путина1 были преобразованы в ВНГ Федеральной службы ВНГ РФ. Сегодня войска находятся на одной из ключевых позиций среди силовых ведомств Российской Федерации и неразрывно связаны сними как неотъемлемая часть. Поэтому научные исследования прошлых лет, рассмотренные нами ниже, в целом применимы и к войскам национальной гвардииРоссии, как одной из составляющих вооруженных сил (силовых структур) Российского государства.В современных условиях возникает необходимость дальнейшего совершенствования всей системы профилактики суицидального поведения, в связи с изменениями в обществе, с реформированием войск национальной гвардии Российской Федерации и самое главное, из-за не снижающегося количества суицидов среди военнослужащих.
Ежегодный анализ суицидальных происшествий в войсках национальной гвардии, за период с 2011 года по 2017 год показывает, что войска потерялиоколо 170 человек2.Основными тенденциями данного этапа явились:1См.: Указ Президента РФ №157 от 5 апреля 2016 года «Вопросы Федеральной службы войскнациональной гвардии Российской Федерации»2См.: Материалы ежегодных обзоров по социально-психологической работе в ВНГ РФ (во ВВМВД России) за период с 2011 по 2017 гг.38- активное привлечение специалистов суицидологов и социальных педагоговпсихологов к проведению инструктивных методических занятий по формированиюсуицидологической компетентности должностных лиц;- выделение в работе с личным составом воинских частей и подразделений отдельного направления педагогической профилактики демонстративно-шантажного иманипулятивно-спекулятивного поведения военнослужащих;- ориентация в индивидуальной воспитательной работе с военнослужащимигруппы высокого суицидального риска на формирование у них навыков саногенногомышления и др.На современном этапе развития нашего общества, с развитием современныхтехнологий намечается радикальная революция – результаты исследований,наблюдений, профилактики, полученные ставят науку перед необходимостью поиска новых комплексных подходов в исследовании данного явления.Результаты научных исследований проблемы суицида военнослужащих в вооруженных силах, рассмотренных исторических этапов, аккумулированные в современной военно-педагогической деятельности, способствовали созданию системы профилактики суицидального поведения среди военнослужащих, котораяпрошла сложный путь своего становления и развития.Таким образом, историко-педагогический анализ педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих показал, что основными тенденциями развития процесса педагогической профилактики суицидального поведениявоеннослужащих, систематизированного по шести историческим этапам, явились:На первично-эмпирическом этапе (начало XIX в.
- 1918 г.): сокрытие объективных данных о суицидальном поведении военнослужащих по причине особой военноправовой регламентации ответственности суицидентов и должностных лиц за подобное поведение; возникновение военно-научного интереса к суицидальному поведениювоеннослужащих как к полимотивированному социально-педагогическому явлению,не следствию психического заболевания и др.;На санитарно-профилактическом этапе (1918 - 1929 гг.): привлечение к рассле-39дованию суицидальных происшествий работников правоохранительной системы; становление системы научного анализа и реагирования во всех случаях суицидальногоповедения военнослужащих войск ВОХР, ВНУС, ВЧК, ГПУ, ОГПУ и НКВД СССР;приоритет в системе антисуицидальных мер медико-санитарных аспектов профилактической деятельности; засекречивание статистических данных и изменение системыправовой ответственности за суициды сотрудников НКВД СССР и др.;На запретительном этапе (1930 - 1972 гг.): официальный административный запрет проведения целевых научных исследований в сфере профилактики суицидального поведения военнослужащих НКВД СССР, МГБ СССР и ВВ СССР; ситуативноереагирование, замалчивание и игнорирование объективных причин и условий суицидального поведения военнослужащих внутренних войск; полное отсутствие нормативно-методических указаний и рекомендаций в интересах педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих и др.;На проблемно-поисковом этапе (1973 - 1993 гг.): актуализация передовых общихи военно-научных и прикладных подходов в сфере педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих ВВ МВД России; вооружение офицеровтолько политических органов специальными знаниями, умениями, навыками предупреждения и преодоления суицидального поведения личного состава; развитие военно-правых основ регламентации ответственности должностных лиц за суицидальные происшествия в подчиненных подразделениях (применение засекреченных нормативно-распорядительных актов и пр.) и др.;На превентивно-развивающем этапе (1993 - 2016 гг.): выделение и конкретизация методики превентивной военно-педагогической деятельности; интеграция диагностического инструментария психиатрических, психологических и социологическихисследований в прогнозировании суицидального риска у военнослужащих; внедрениеприкладных компьютерных средств диагностики суицидального поведения военнослужащих и др.;На интеграционно-деятельностном этапе (2016 г.
- по настоящее время): активное привлечение специалистов суицидологов и социальных педагогов-психологов к40проведению инструктивных методических занятий по формированию антисуицидологической компетентности должностных лиц; выделение в работе с личным составомвоинских частей и подразделений отдельного направления педагогической профилактики демонстративно-шантажного и манипулятивно-спекулятивного поведения военнослужащих ориентация в индивидуальной воспитательной работе с военнослужащими группы высокого суицидального риска на формирование у них навыков саногенного мышления и др.§2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
