Диссертация (1168907), страница 25

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

рисунок 17).Личный опыт показывает, что большинство военнослужащих по контрактуобладают высокими эстетическими качествами, ответственно подходят квыполнениюдолжностныхобязанностей,дисциплинированны,проявляютуважение к сослуживцам, начальникам, подчиненным. Однако у некоторой частивоеннослужащих по контракту еще не полностью сформированы ценностныеэстетические установки, а их поведение не всегда отвечает требованиям устава.

Вэстетических взглядах отдельных контрактников наблюдаются отклонения отэстетических норм и преднамеренные нарушения в эстетическом поведении.Встречаются случаи нарушения требований Общевоинских уставов ВС РФ,недобросовестногоотношенияквыполнениюприказовипоручений,137несоблюдения формы одежды, совершения грубых дисциплинарных поступков идр. Такие военнослужащие по контракту отличаются слабостью характера,отсутствием желания к саморазвитию и др. Зачастую в воинской части не толькоприходитсявоспитыватьвоеннослужащихконтрактнойслужбы,ноиперевоспитывать, изменяя их взгляды и привычки поведения.Рисунок 17 – Место культурно-эстетической воспитательной среды в воинской частиВ условиях функционирования культурно-эстетической воспитательнойсредывоинскойчастиважнообеспечитьповседневнуюориентациювоеннослужащих контрактной службы на мировоззренческие и эстетическиеценности, проявляющиеся в эстетических суждениях, поступках и поведении. Вэтом аспекте ценностные эстетические ориентации военнослужащих по контрактуявляются стержнем личности профессионала.Особую значимость для профессионалов-контрактников представляетформирование у них высоких эстетических ценностей, так как они являютсяопорой в их военно-профессиональной деятельности.

Поэтому формированиеэстетическихприоритетовввоинскойчасти,подразделениидолжносопровождаться формированием эстетически значимых установок и привычек138поведения, обеспечивающих преодоление явлений моральной неустойчивости,самообмана, самообольщения и отражающих высокий уровень эстетическойкультуры контрактника.Особенность деятельности командиров (начальников), офицеров по военнополитической работе в воинской части состоит в том, чтобы при воспитанииэстетической культуры военнослужащих по контракту учитывать не только ихпотребности, в том числе эстетические, но и их возможности. Главным звеном всовершенствовании эстетического содержания повседневной жизнедеятельностивоеннослужащего по контракту должно стать создание системы эстетическихценностей, которые станут основой в формировании гармонично развитойличности профессионала, обладающей высоким уровнем эстетической культуры.Эстетические ценности связаны со всеми группами ценностей личностивоеннослужащего контрактной службы (см.

рисунок 18).Эстетические ценностиПрекрасное/безобразное,возвышенное/низменное,трагическое/комическое, гармония, искусство,возвышенное, катарсис, трагическое,комическое, изящное, трогательное,прелестное, грациозноеСемейные ценностиПрофессиональные ценностиДуховно-нравственные ценностиСоциально-политические ценностиРисунок 18 – Система ценностей военнослужащего контрактной службыЭстетические ценности, нормы и принципы определяют эстетическиеотношения, которые складываются и проявляются в повседневной служебной ибоевой деятельности: к труду, Родине, коллективу, к самому себе и т.д.139Создание культурно-эстетической воспитательной среды в воинской части,подразделениитребуетотсубъектавоенно-педагогическогопроцессапридерживаться ориентированной концепции воспитания, которая содержитпозиции активной художественной деятельности военнослужащих контрактнойслужбы, усвоения лучших образцов мировой и отечественной культур, свободноетворчество, правила взаимоотношений между военнослужащими и должностнымилицами воинской части.Субъект-субъектное взаимодействие по вопросам создания культурноэстетической воспитательной среды, основано на принципах добровольности,общности интересов, равенства, полезности.

Она обеспечивает интегральноевлияние на личность каждого военнослужащего по контракту, его эстетическиевзгляды, убеждения, идеалы, инициирует высоконравственное поведение ипоступки.Совершенствованиеэстетическогосодержанияповседневнойжизнедеятельности военнослужащих по контракту предполагает реализациюопределенных механизмов, алгоритмизацию действий, динамику воздействий,способствующих повышению эффективности воспитания эстетической культурывоеннослужащего контрактной службы.Эстетическоесодержаниеповседневнойжизнедеятельностивоеннослужащих по контракту строится на собственных эстетических качествах,таких как наличие художественно-эстетического вкуса, эстетических чувств,эстетической потребности, эстетического сознания, эстетического суждения,привычек поведения, доброты и вежливости, отзывчивости и порядочности и др.Указанные эстетические качества являются проявлением эстетических ценностейи ориентируют личность военнослужащего по контракту к эстетическомуповедению и поступкам.

В российской армии и флоте эстетических подход клюбым явлениям на службе имеет огромное значение, ибо речь идет о самыхсвященных для гражданина Российской Федерации ценностях, как мир ибезопасность граждан России. Важно чтобы военнослужащий по контрактуосознавал значимость своей службы и всей своей эмоционально-чувственной140сферой чувствовал и переживал возвышенный характер своей профессиональнойдеятельности.Анализ проведенного опытно-экспериментального исследования послужилосновойдлясовершенствованияэстетического содержанияповседневнойжизнедеятельности военнослужащих контрактной службы, отбора инновационныхтехнологий и методов, обеспечивающих воспитание эстетической культурыпрофессионала-контрактника.В Вооруженных силах Российской Федерации сложилась определеннаясистемаэстетического воспитания.Онавключаетвсебясовокупностьобъективных условий, а также средства, способы, формы и методы воспитания иэстетического воздействия, используемые для целенаправленного влияния начеловека в целях его всестороннего и гармоничного развития, расширенияэстетических знаний, формирования вкусов, взглядов и идеалов, эстетическогоповедения.Моделированиепроцессавоспитанияэстетическойкультурывоеннослужащих контрактной службы показало, что в воинской части существуютбогатые потенциальные возможности для совершенствования эстетическогосодержания повседневной жизнедеятельности военнослужащих по контракту,путем прохождения их через каждый модуль воспитательного процесса.Важнейшим аспектом разработанной нами модели являлось единство еесодержательной и процессуальной основ, которые тесно взаимосвязаны.В ходе проведенного опроса офицеров воинских частей 88% опрошенныхсчитают, что совершенствование эстетического содержания повседневнойжизнедеятельности военнослужащих контрактной службы является важнымнаправлением деятельности должностных лиц воинской части в воспитанииэстетической культуры военнослужащих контрактной службы.

Планируемыемероприятия повседневной жизнедеятельности военнослужащих контрактнойслужбы должны быть насыщенны эстетическим содержанием.Наблюдая сегодня процесс коренного переосмысления традиционныхвзглядов на проблему эстетического воспитания, пересмотр теории становления и141развития эстетической культуры контрактников обусловлен скрытыми реальносуществующими проблемами.Успехэстетическоговоспитаниявозможентольконаоснованиикомплексного подхода, значение которого в военно-педагогическом процессевелико. Комплексный подход является адекватным средством совершенствованияпрактики воспитания, методологической базой деятельности по формированиювсесторонне и гармонично развитой личности1.Следует отметить, что применение методов, принципов, форм и средствсовершенствования эстетического содержания повседневной жизнедеятельности ввоинскойчаститребуеткомплексного подхода,что позволитуспешнореализовывать целевую педагогическую программу воспитания эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службы.На основе этого концептуального подхода в понимании сущностисовершенствования эстетического содержания повседневной жизнедеятельности, соднойстороны,следуетвыделитьоптимальноесочетаниеорганизации,содержания и методики воздействия на сознание, чувства и волю военнослужащегопо контракту, а с другой стороны, использовать определенный конкретныймеханизм, который позволит сформировать и развить у военнослужащего поконтрактунеобходимыеэстетическиекачестваличности,отвечающиесовременным требованиям и интересам государства, общества и армии Родины.Реализуя данный путь, деятельность командиров (начальников), офицеров повоенно-политической работе должна быть направлена как на формированиедуховной составляющей эстетической культуры профессионалов, так и наматериальное обеспечение этого процесса, а также на разрешение противоречийпроцесса воспитания эстетической культуры данной категории военнослужащих.Выявление противоречий, выработка механизма их разрешения должны статьдейственным инструментом деятельности всех субъектов военно-педагогическогопроцесса.См.: Lawbooks.News: [Электронный ресурс].

Характеристики

Список файлов диссертации