Диссертация (1168892), страница 37
Текст из файла (страница 37)
пособие для вузов / Н.С. Минаева, Д.В. Пивоваров, Э.Л. Боднар [и др.] ; под общ. ред. Н.С. Минаевой. М. : Академический проект, 2007. С. 169.2Монахов Н.И. Некоторые вопросы методики нравственного воспитания учащихся//Материалы III межвузовской конференции по проблеме: «Методы нравственноговоспитания школьников». Вологда. 1971. С.120.1188воспитания военнослужащих1.К основным формам воспитательной работы с военнослужащими попризыву (срочной службы) относятся: изучение призывников и работа смолодымпополнением;государственно-правоваяподготовкаиинформирование; индивидуально-воспитательная работа; занятия в системебоевой подготовки; вовлечение в общественную жизнь воинского коллектива;исполнение воинских ритуалов; подведение итогов деятельности воинскогоколлектива; чествование отличников боевой учебы и службы; тематическиевечера, устные журналы; встречи с ветеранами, известными людьми; перепискас родителями (ближайшими родственниками); экскурсии и посещения музеев,театров, обелисков погибшим воинам, героям2.Одной из основных форм проведения воспитательной работы являютсягосударственно-правовая подготовка, информирование и воспитательнаяработа.
Необходимо максимально использовать потенциал и возможностигосударственно-правовой подготовки: выделяемое дополнительное время всистемегосударственно-правовойподготовки,трехдневныеУМСсруководителями групп ГПП в начале каждого периода обучения, ИМЗ сруководителями групп ГПП, ИМЗ с помощниками руководителей групп и т.д.Информационные часы проводятся с личным составом срочной службыдважды в неделю по 30 минут, по актуальным событиям общественнополитической жизни в стране.
Воспитательная работа проводится три раза внеделю по 50 минут. Данные формы воспитания необходимо такжеиспользовать при проведении мероприятий нравственного воспитания вусловиях возрастания религиозного фактора. Одной из выразительных и яркихформ всегда было выступление на воинских ритуалах, с благословениемсвященнослужителейтрадиционныхрелигиозныхконфессий(принятиеСм.: Ельжанов Д.Ш., Бакенов Е.Ш., Ахметова Э.Ж. Военная педагогика : учебное пособие.Петропавловск : Военный институт, 2009. Ч.
1. С. 76.2 См.: Руководство по организации воспитательной и социально-правовой работы с личнымсоставом Национальной гвардии Республики Казахстан : приказ ГлавнокомандующегоНациональной гвардии Республики Казахстан № 215 от 25.05.15 г., Астана: «Калкан», 2016.С. 35.1189военной присяги, вручение Боевых знамен, день открытых дверей и т.д.).Экскурсии, посещение в свободное от службы время религиозных и культовыхучреждений: мечетей, церкви, (при проведении опытно-экспериментальнойработы посещение личным составом в/ч 6636 Дворца Мира и Согласия в Астане– места проведения I-V Съездов лидеров мировых и традиционных религий) и т.д.К средствам воспитания относятся:государственная символика,информационный материал, информационные стенды, стенная печатьинаглядная агитация; планы ВиСПР; технические средства воспитания (аудиовидео материалы, музыкальные инструменты, картины и фотогалереи, пунктыуправления, пункты боевого информирования, передвижные информационныекомплекты, автоклубы и звуковещательные станции, типографии); клубы,комнаты истории и воинской (боевой) славы, библиотеки, комнатыинформационно-воспитательной работы, периодическая печать и книжныеиздания;обелискиимемориалы,музеиитеатры1,посещениевоеннослужащими культовых религиозных учреждений (в свободное отслужбы время), одежда священников, религиозные атрибуты, литературадуховно-нравственного содержания и т.д.«Нередко в педагогической литературе понятие «средство воспитания»употребляется широко.
В этом случае к средствам воспитания относятсяосновные виды деятельности воспитанников, способствующие формированиюличности … Такие виды деятельности, как учебный труд, общественнополезная работа, игра, занятие спортом, художественная самодеятельность»2.По использованию средств нравственного воспитания необходимопомнить, что в соответствии с Законом «О религиозной деятельности ирелигиозных объединениях» (2011 г.) на ввозимую в республику литературупроводится обязательная религиоведческая экспертиза. «Религиоведческаяэкспертиза стала эффективным инструментом, который позволяет поставитьСм.: Руководство по организации воспитательной и социально-правовой работы с личнымсоставом Национальной гвардии Республики Казахстан : приказ ГлавнокомандующегоНациональной гвардии Республики Казахстан № 215 от 25.05.15 г.
Астана: «Калкан», 2016. С. 9.2Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников: (вопросы теории). М. : Педагогика,1979. С. 153.1190заслондляпоступлениявнашустранурелигиознойлитературыэкстремистского характера»1. При проведении воспитательной работынеобходимо использовать только литературу, периодическую печать, аудио-,видеоматериалы, рекомендованные Духовным управлением МусульманКазахстана и Митрополичьим округом Русской православной церкви.Немаловажным является то, что нормативно закреплено и указан списокпомещений для распространения религиозной литературы и иных материаловрелигиозного содержания, предметов религиозного значения. Местнойисполнительной властью оговаривается список помещений на территории дляраспространения религиозной литературы.
Военнослужащие срочной службыпри несении службы по охране общественного порядка и безопасности ранеевстречали на маршрутах патрулирования распространяющих такого родалитературупредставителейрелигиозныхобъединений.Нередковоеннослужащие проносили в расположение части литературу религиозногосодержания.Необходимо помнить, что свобода совести отнесена к общечеловеческимценностям.ТаксогласноМеждународномупактуогражданскихиполитических правах (ст.18) каждый человек имеет право на свободу мысли,совести и религии, которая включает в себя свободный выбор религии иубеждений, свободу единолично или сообща с другими публичным иличастным порядком отправлять культ, выполнять религиозные и ритуальныеобряды2.
Свобода совести подлежит лишь ограничениям, необходимым дляохраны общественной безопасности, порядка, здоровья, морали, а также правдругих лиц.В марте 2014 г. во всех областных центрах республики созданы «Центрыизучения и анализа межконфессиональных отношений». Одной из задачцентров подготовка и выпуск методических и информационных материалов поСм.: Лама Шариф К. На новый, цивилизационный уровень // Казахстанская правда.25.10.2012. № 368 – 369. С.
1, 8.2Международный пакт о гражданских и политических правах. [Электронный ресурс]. –URL: http://go.mail.ru/redir?via_page (дата обращения: 18.11.2018 г.).1191актуальнымпроблемамипроблемамрелигиознойсферы,проведениеинформационно-пропагандисткой работы среди населения. При хорошоорганизованном взаимодействии работа данных центров оказывает большуюпомощь заместителям командиров подразделений по ВиСПР, так какмножество подразделений НГ РК выполняют служебно-боевые задачи в отрывеот ядра части, порой до 500 километров.
Получение свежей методической иинформационной литературы бывает затруднено.Обобщая материалы параграфа, нужно отметить, что предлагаемые мерыпо повышению методики эффективности работы по нравственному воспитаниюличного состава в условиях возрастания религиозного фактора не позволятрешить все проблемы, имеющиеся в области нравственного воспитания, номогут выступить в качестве самостоятельной функции в системе воспитанияличного состава. Как утверждает Е.А.
Баландина: «Если религия станет однойиз форм, по средствам которой удастся донести до осознания детей духовныеценности таким образом, чтобы их сознание оставалось природно-целостным издоровым, поддерживалась гармония в их развитии, то мы сможем сохранить ивзрастить потенциал молодого поколения. Религия – это сила, которая позволитвозвратить человечество к нравственности и пробудить человека, избавить егоотматериальнойзависимости»1.И.В.
Метликсчитает,«актуальныминаправлениями реализации воспитательного потенциала знаний о религии:духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, воспитание уважения ксемье, трудолюбия, культуры межэтнического и межконфессиональногообщения и др.»2.Таким образом, исходя из анализа религиозной ситуации в условияхвозрастаниярелигиозногофактораосновнымиусловиямиповышенияэффективности методики работы по нравственному воспитанию личногоБаландина Е.А. Роль религии в формировании нравственных ценностей будущегопоколения. // Духовность современного образования и религия : сборник научных статей /подред.
С.А. Ан. Барнаул : АлтГПА, 2011. С. 96.2Метлик И.В. Интеграция знаний о религии в учебно-воспитательной деятельности светскойшколы : автореф. дис. …д-ра. пед. наук. М., 2006. С. 36.1192состава Национальной гвардии Республики Казахстан в условиях возрастаниярелигиозного фактора является:1. При выборе методов, форм и средств в организации нравственноговоспитания учитывать поликонфессиональное разнообразие подразделений НГРК, уровень образования, воспитания, семейного положения, возраста,темперамента и т.д. личного состава. Более подробно указано в принципахнравственного воспитания в подразделе 2 главы 1.2. Повышение методики преподавания религиоведческих дисциплин отначальной (преподавание курсантам в Военном институте НГ РК) доповседневной в процессе службы в войсках (на факультете переподготовкивоеннослужащих в ВИ НГ, на днях профессиональной подготовки ЗКР поВиСПР, до УМС с ЗКБ, ЗКЧ по ВиСПР, с КЧ).
При проведении занятийиспользованиевозможностейдуховенстватрадиционныхрелигий,специалистов-теологов Комитета и региональных управлений общественногосогласия Министерства общественного развития, территориальных управленийи отделов по борьбе с экстремизмом.3. Использованиеприпроведениимероприятийнравственноговоспитания методической и справочной литературы, периодической печати,аудио-, видеоматериалов и т.д., подготовленных и рекомендованныхКомитетом общественного согласия Министерства общественного развития,территориальными управлениями и отделами по борьбе с экстремизмом,Духовного управления Мусульман Казахстана и Митрополичьим округомРусской православной церкви.4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
