Диссертация (1168892), страница 41
Текст из файла (страница 41)
Астана: «Калкан», 2016. С. 53.1208- взаимодействие со службами защиты государственных секретов. Поограничению выхода и использования военнослужащими срочной службысоцсетей,Интернета.Винтернет-пространствесуществуютсайты,распространяющие идеологию РТДТ, которые в значительной степениориентируются на молодежную аудиторию;- налаженное взаимодействие с военной полицией, ВКР КНБ попроведению общих профилактических мероприятий, обмену информацией ит.д. Переподготовка офицеров воспитательных структур НГ РК, на основесозданного в апреле 2007 года, учебного центра для подготовки специалистовпо борьбе с проявлениями религиозного экстремизма и терроризма, на базеАкадемии МВД1.Таким образом, условиями по преодолению влияния религиозныхтечений деструктивного толка является:- активноепротиводействиепрактикевербовкивзапрещенныерелигиозные секты;- противодействие методам обработки сознания военнослужащих состороны религиозных течений деструктивного толка;- противодействие тотальной индоктринации – внушению новогорелигиозного учения, новой веры в сознание военнослужащих НГ РК;- реабилитация военнослужащих, бывших членов РТДТ, с помощьюсвященнослужителей традиционных религиозных конфессий;- формирование у военнослужащих критического отношения к идеологиии практике РТДТ и др.Выводы по 3 главе:Проведенный историко-педагогический анализ, опытно-экспериментальнаяработа позволила выяснить, что условиями оптимизации процесса нравственноговоспитания личного состава НГ РК в условиях возрастания религиозного факторабудут:Особенности проявления религиозного экстремизма в Казахстане и механизмыпротиводействия.
Караганда. РИО «Болашак-Баспа», 2014. С. 17512091. В планировании и организации воспитательной и социально-правовойработывчастяхиподразделенияхширеиспользоватьсодержаниенравственного потенциала традиционных религий. Привлекать специалистовтеологов и духовенства традиционных религий к воспитательной работе сличным составом НГ РК.2. Нравственные ценности традиционных религий шире использоватьпри проведении занятий по боевой подготовке, государственно- правовойподготовке, воспитательной работе и т.д.3. Включение в содержание обучения курсантов (военнослужащих) вВоенном институте НГ РК религиоведческой нравственной тематики, введениеучебной дисциплины «Религиоведение» для специальности команднотактическая НГ РК.
Усиление религиоведческого аспекта в программеподготовки офицерского состава, а также повышение педагогических навыков,нравственной и теологической культуры профессорско-преподавательскогосостава в Военном институте НГ РК и др.Увеличение количества верующих в казахстанском обществе, в том числеи в рядах НГ РК, анализ педагогического потенциала религии диктуютнеобходимостьиспользованиявозможностейрелигиозныхорганизацийтрадиционных религий в воспитании личного состава. Этот потенциал, какпоказало опытно-экспериментальное исследование, способен оказать помощь врешениипроблемнравственноговоспитания.Условиямиреализациипотенциала религии в процессе нравственного воспитания военнослужащихявляются:- активное применение классических и специфических религиозныхметодов нравственного воспитания военнослужащих;- использованиеспецифическихформнравственноговоспитания:участие военнослужащих в религиозной литургической практике, чтениедуховно-нравственной литературы, духовное наставничество и др.210В условиях возрастания религиозного фактора основными условиямиповышения эффективности методики работы по нравственному воспитаниюличного состава НГ РК, является:1.
Повышение методики преподавания религиоведческих дисциплин отначальной (преподавание курсантам в Военном институте НГ РК) доповседневной в процессе службы в войсках (на факультете переподготовкивоеннослужащих в ВИ НГ, днях профессиональной подготовки ЗКР по ВиСПР,до УМС с ЗКБ, ЗКЧ по ВиСПР, с КЧ). При проведении занятий использованиевозможностейдуховенстватрадиционныхрелигиозныхконфессий,специалистов – теологов Комитета и региональных управлений общественногосогласия Министерства общественного развития, территориальных управленийи отделов по борьбе с экстремизмом.2. Выбор оптимальных методов, форм и средств воспитания ворганизации нравственного воспитания осуществлять на основе анализарелигиозной обстановки в подразделении, части, месте дислоцирования, приэтом учитывать степень, уровень религиозности, не только подчиненноголичного состава, но и местного населения, в котором приходится нести службуличному составу.3.
Организация процесса религиоведческого самосовершенствованиясубъектов воспитательного процесса (командиров, офицеров воспитательныхструктур) в ходе работы над собой и др.Условиями по преодолению влияния РТДТ является:1. Активное противодействие практике вербовки в запрещенныерелигиозные секты.2. Противодействие тотальной индоктринации – внушению новогорелигиозного учения, новой веры в сознание военнослужащих НГ РК.3. Формированиеувоеннослужащихидеологии и практике РТДТ и др.критическогоотношенияк211ЗАКЛЮЧЕНИЕИтоги исследования.Вотличиеотрядаавторов,рассматривающихвоспитаниеиформирование нравственных ценностей школьников и студентов (А.А.
Аронова,Н.В. Батаковой, Л.А. Кружковой, Н.В. Падеро, Е.Л. Поднебесных, Е.А. Поляковой идр.),различныеаспекты(А.В.Деникин, Е.Е. Гужва,рассмотренонравственноговоспитаниявоеннослужащихВ.И.Пашков, Н.И.Привалов, М.С.Фомин и др.)нравственноевоспитаниевоеннослужащихНациональнойгвардии Республики Казахстан в условиях возрастания религиозного фактора вказахстанском обществе (сущность, содержание, структура, принципы иметоды, средства).В развитие трудов исследователей, рассматривающих различные темывлияния религии на воинскую службу и процесс воспитания личного состава(В.И. Веремчук, П.А.Денисенко, Е.В.
Дубограй, В.П. Иванов, С.А. Мозговой идр.) уточнены понятия религиозного фактора, влияние религиозного фактора нанравственное воспитание военнослужащих.Проведен анализ содержания нравственного воспитания казахскогонарода на основе трудов и работ казахских мыслителей и богословов,современных казахстанских ученых. Вынесено авторское определениенравственноговоспитаниярелигиозногофактора.оптимизациисодержаниявоеннослужащихПодготовленыэффективностиметодикинравственноговоспитанияусловияхпрактическиенравственногоработывивоспитания,возрастаниярекомендациипоповышениюсовершенствованиювоеннослужащихпоНациональнойпроцессагвардииРеспублики Казахстан с использованием потенциала религии в условияхвозрастания религиозного фактора по преодолению влияния религиозныхтечений деструктивного толка.3. В разработке и экспериментальной проверке целевой педагогическойпрограммы совершенствования нравственного воспитания личного состава в212условиях возрастания религиозного фактора, критериев (организационный,содержательный, методический, результативный) и показателей оценкиэффективности программы.4.
В выявлении в ходе опытно-экспериментального исследованияпедагогических путей совершенствования нравственного воспитания личногосостававусловияхвозрастаниярелигиозногофактора.Опытно-экспериментальное исследование проведено на базе воинских частейНациональной гвардии Республики Казахстан: в/ч 6505, в/ч 5571, в/ч 6636.Практические рекомендации.Результаты исследования и его апробация в воинских частях позволилисформулировать ряд практических рекомендаций, выполнение которых будетспособствовать повышению нравственного воспитания личного состава в условияхвозрастания религиозного фактора:1. Рекомендовать Главному управлению воспитательной и социальноправовой работы Главного командования НГ РК:- применять в воспитательном процессе разработанную и апробированнуюцелевуюпедагогическуюпрограммусовершенствованиянравственноговоспитания личного состава Национальной гвардии Республики Казахстан сиспользованием нравственного потенциала религиозных объединений мировых итрадиционных религий (см.
приложение А, гл. 2, п.1);- организовать проведение ежегодного научного семинара на базе кафедрыобщеобразовательных дисциплин Военного института Национальной гвардииРеспублики Казахстан (г. Петропавловск) на тему: «Религиозный фактор ивоинская служба» (см. гл. 3, п. 2);- внедрить в учебно-воспитательный процесс Военного института НГ РКкурс «Религиоведение» по специальности: «Командная тактическая Национальнойгвардии» (см. гл.
3, п. 2);- ввести в Военном институте тему для изучения: «Использованиепотенциала религии в воспитательной работе с личным составом Национальнойгвардии Республики Казахстан» по специальности «Командная тактическая213воспитательной и социально-правовой работы Национальной гвардии» (см. гл. 3,п. 2);- ввести в систему государственно-правовой подготовки офицеров НГ РК,раздел: «Основа религиозных культур и светской этики» (за счет дополнительноговремени) (см.
гл. 3, п. 2).2. Рекомендовать Главному управлению кадров и военного образованияГлавного командования НГ РК:- ввести в штаты региональных командований штатную единицу (скатегорией не ниже «капитан»), офицера-религиоведа, для чего призыватьофицеровзапаса,закончившихвузыпоспециальности«теология»,«религиоведение». Это позволит шире использовать и координироватьвоспитательные возможности и деятельность религиозных объединений поиспользованию нравственного потенциала религиозных объединений мировых итрадиционных религий, противопоставить его влиянию религиозных теченийдеструктивного толка (см.
гл. 3, п. 3);- на факультете повышения квалификации военнослужащих ВоенногоинститутаНациональнойгвардииРеспубликиКазахстаносуществитьдоподготовку офицеров уровня заместителей командира части по ВиСПР по теме:«Религиозная культура и ее использование в воспитательной работе с личнымсоставом» (см. гл. 3, п. 1);- на курсах специалистов по борьбе с проявлениями религиозногоэкстремизма и терроризма на базе учебного центра Академии МВД РеспубликиКазахстан осуществить переподготовку офицеров воспитательных структур НГ РК(см.
гл. 3, п. 4).3. Рекомендоватькомандованиюипрофессорско-преподавательскомусоставу ВИ НГ РК (г. Петропавловск): использовать разработанную в диссертациицелевуюпедагогическуюпрограммусовершенствованиянравственноговоспитания личного состава Национальной гвардии Республики Казахстан вучебно-воспитательном процессе курсантов (см. гл.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
