Диссертация (1168886), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Становление и развитие музыкальной художественнойсамодеятельности в частях и соединениях Красной Армии и Флота в 19181941 гг.// М., 2009. № 4(20) — С. 62-67.100. Маякин,Т.К.Формированиеиразвитиевоенно-дирижерскогообразования Красной Армии и Флота (1918-1941 гг.): учебное пособие / Т.
К.Маякин // М. : Московская военная консерватория, 2002. — 30 с.101. Мельник,М.А.Социально-культурныеусловияразвитиямежкультурных коммуникаций участников военно-музыкальных фестивалей:автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05 / Мельник Михаил Александрович; М.,2017. - 197 с.102. Методическиерекомендациипоорганизациииндивидуальнойвоспитательной работы с личным составом подразделений. - М.: ГУРС/ЛС МОРФ, 1993.
- № 3.103. Митрахович, В. А. Потенциал как педагогическая категория / В. А.Митрахович // известия Волгоградского государственного педагогическогоуниверситета. серия «педагогические науки». - 2008. - № 9 (33). - с. 16-20104. Михальчук, Ю. Е. Место и роль литературы и искусства в идейновоспитательной работе заместителя командира полка по политической части / Ю.Е. Михальчук // М.: ВПА, 1988. - С.
29.105. Морихин, В.Е. Традиции офицерского корпуса России / Научноисторическое исследование. М.: Граница, 2003. - 583 с.106. Назайкинский, Е.В. О психологии музыкального восприятия - М.:Музыка, 1972. - 383 с107. Немирский,А.М.СодержаниеиметодикапреподаванияОтечественной военно-музыкальной культуры в системе высшего образования:дис. ... канд. пед.
наук: 13.00.08. / Немирский Александр Михайлович. — М.,2011.— 214 с.179108. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. М.: Воениздат, 2016. - 542 с.109. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / Под ред.Н.Ю. Шведовой. М.:1985. - 924с.110. Оптимизация. Словарь бизнес-терминов. — М.: «Академик ру», 2001.— Шр§: //ёю.асаёетю.ги/ёю. ш17Ъи8те88/9168.111. Оптимизация. Словарь бизнес-терминов. — М.: «Академик ру», 2001.ЦКЪ: Ы1р8:/М1с.асаёет1с.ги/ёю.ш17Ъи8те88/9168.
Дата обращения: 12.12.2018.112. Петрий, П.В. Духовные ценности военнослужащих РоссийскойАрмии: содержание и специфика формирования: учебное пособие П.В. Петрий //М.: Воен. ун-т, 1998. — 64 с.113. Петров, В.С. История создания и развития военно-дирижерскогообразования // Теория и практика дирижерского исполнительства. М., 2004.114. Приказ Министра Обороны Российской федерации № 99 от 6 февраля2013года «О военно-оркестровой службе Вооружённых сил РоссийскойФедерации» - ИКЬ: Ы1р://8аё1коу.Ъ12/^р-соп1еп1/ир1оаё8/2013/рё^. — с. 18.115. Приказ Министра Обороны Российской федерации № 99 от 6 февраля2013года «О военно-оркестровой службе Вооружённых сил РоссийскойФедерации»—ЦКЪ:Ш р^а&коу.ЫтМр-соп1еп1/ир1оаё8/2013/03/%В0%9Р%В1%80-99.рё1‘.
— с. 18.116. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 12 октября 2016г. № 655 «Об организации работы с личным составом в Вооруженных СилахРоссийской Федерации»117. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 19 марта 2013 г.N 210 «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной карты») «Изменения вотраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности сферыкультуры в Вооруженных Сил Российской Федерации»118. Приказ Министра обороны РФ от 21 апреля 2016 г. N 210 "Обутверждении Ведомственной программы Министерства обороны Российской180Федерациипореализациигосударственнойпрограммы«Патриотическоевоспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»119.
Приложение №1 к приказу Министра обороны РоссийскойФедерации от «12» октября 2016 г. № 655 «Об организации работы с личнымсоставом в Вооруженных Силах Российской Федерации2, пункт 3.120. Проворов, В. А. Педагогические основы повышения эффективностивоспитания личного состава подразделений частей спецвойск и тыла ракетногосоединения : автореф. дис. ...
канд. пед. наук: 13.00.02 / Проворов АлександрВикторович. - Кострома, 2002. - 18 с.121. Раевский, И.И. «В помощь военному дирижеру выпуск двадцатьшестой» работа с хором воинской части» / И.И. Ревский // М. - 1988. — С. 112.122. Райхштейн С.Д. «В помощь военному дирижеру выпуск двадцатьпервый» / С.Д.
Рахтейнштейн // М.: ВДФ при МГК им. П. И. Чайковского. —1986.123. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 февраля2016 о стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года.124. Рунов, Б.М. О военно-патриотической музыке. / Б. М. Рунов // — М.:Советский композитор, 1979. — 142 с.РусскиеполководцыовоенноймузыкеШр://тагзскез.гЪогё.гиМе^орю. ркр?1=412.—ИКЬ:копсерспуозрИапу ауоеппо81и2Ьа8ЬЫкЬ/1 1-1 -0-278.125.
Савинкин, А.Е. Духовное наследие русской армии //Актуальныевопросы исследования духовности российского офицера. — М.: Воен. ун-т, 2000.— С.34—38.126. Самойлов,В.Д.Педагогикаипсихологиявысшейшколы.Андрогогическая парадигма: Учебник. / В.Д. Самойлов. - М.: ЮНИТИ, 2015. 207 с.127. Самонин, Ф. О. Влияние содержания профессионально-должностнойподготовки музыкантов на реализацию воспитательного потенциала военного181оркестра в воинской части / Ф.О. Самонин // Мир образования - образование вмире. - № 1.
- 2018. - С. 228-233.128. Самонин, Ф. О. Военно-духовая музыка как средство военнопатриотическогоиидейно-художественноговоспитаниявоеннослужащихсовременной армии России / Ф. О. Самонин // История и обществоведение.Ежегодник:сборник научных статей.-Том 3. -Ереван:Армянскийгосударственный педагогический университет имени Х. Абовяна, 2017. - С. 435439.129. Самонин, Ф. О. Общая характеристика содержательных компонентовпроцессареализациипедагогическогопотенциалавоенногооркестраввоспитании военнослужащих воинской части / Ф. О.
Самонин // Поволжскийпедагогический вестник. - 2017. - Том 5. - № 1 (14). - С. 87-95.130. Самонин, Ф. О. Организационно-методические аспекты реализациипедагогического потенциала военного оркестра в воспитании военнослужащихвоинской части / Т. Н. Герасимова, Ф. О. Самонин // Мир образования образование в мире. - № 4 - 2015. - С. 206-212.131. Самонин, Ф. О. Основные направления реализации педагогическогопотенциала военного оркестра в воспитании военнослужащих воинской части / Т.Н. Герасимова, Ф.О. Самонин // Мир образования - образование в мире. - № 2. 2016.
- С. 160-163.132. Самонин, Ф. О. Педагогическая роль музыкального искусства ввоспитании военнослужащих воинской части / Ф. О. Самонин // Воспитание всовременном культурно-образовательном пространстве: сборник статей / подобщей ред. О. К. Поздняковой. - Том 4. - Самара: СГСПУ; 2016. - С. 249-255.133. Самонин, Ф. О. Совершенствование культурно-просветительскойработы в воинской части на основе реализации педагогического потенциалавоенного оркестра / Ф. О. Самонин // Кирсановские чтения: сборник научныхстатей. - Выпуск VI.
- Казань: КВТККУ, 2018. - С. 206-210.134. Самонин, Ф. О. Современная практика реализации педагогическогопотенциала военного оркестра в воспитании военнослужащих воинской части / Ф.182О. Самонин, Т.Н. Г ерасимова // Мир образования - образование в мире. - № 1 .
2016. - С. 149-154.135. Самонин, Ф. О., Герасимова, Т. Н. Педагогический потенциалвоенного оркестра и его реализация в воспитании военнослужащих воинскойчасти / Ф. О. Самонин // Кирсановские чтения: сборник научных статей. - ВыпускIV. - Казань: КВТККУ, 2016. - С. 309-313.136. Самонин, Ф. О. Влияние содержания профессионально-должностнойподготовки музыкантов на реализацию воспитательного потенциала военногооркестра в воинской части / Ф.О. Самонин // Мир образования - образование вмире. - № 1. - 2018. - С.
228-233.137. Самонин, Ф. О. Организационно-методические аспекты реализациипедагогического потенциала военного оркестра в воспитании военнослужащихвоинской части / Т. Н. Герасимова, Ф. О. Самонин // Мир образования образование в мире. - № 4 - 2015. - С. 206-212.138. Самонин, Ф. О. Основные направления реализации педагогическогопотенциала военного оркестра в воспитании военнослужащих воинской части /Т. Н. Герасимова, Ф.О. Самонин // Мир образования - образование в мире.
- № 2.- 2016. - С. 160-163.139. Самонин, Ф. О. Современная практика реализации педагогическогопотенциала военного оркестра в воспитании военнослужащих воинской части /Ф. О. Самонин, Т.Н. Г ерасимова // Мир образования - образование в мире. - № 1 .- 2016. - С. 149-154.140. Самохвалова, В.И. Эстетическое воспитание в контексте общихсоциальных стратегий. // Современные концепции эстетического воспитания. М.; ИФ РАН, 1998. - 247 с.141.
Сидорова, И.А. Воспитание на основе сотрудничества // Высшееобразование в России. 2009. — № 7. - С. 79-82.142. Слабаков, Б.И. Материалы о концертной деятельности оркестроврусской армии // Труды ф-та / Военно-дирижёрский факультет при МГК им. П.И.Чайковского. 1961. - 16 с.183143. Сластенин, В.А., Мищенко, А.И. Целостный педагогический процесскак объект профессиональной деятельности учителя. М.: Прометей, 1997. - 200 с.144.
Спасскаябашня-военно-музыкальныйфестивальИКЬ:ШрГ/’^ ^^.кгетЛп-тШагу-Шюо.га/га/, свободный.145. Спицын,Ю.Г.Военныйсоциумиобразованиекакфакторнациональной безопасности России: автореф. дисс. д-ра. социол. наук: 19.00.05. /Спицын Юрий Георгиевич. — СПб, 1999. — 41 с.146. Старовойтенко, Е. Б. Духовные влияния как основа воспитания исаморазвития личности // Психологический журнал. 1992. - Т.
13. — № 4. — С.95— 98.147. Степанов, В.К. Капельмейстер Илья Шатров. / В. К. Степанов //Воронеж: Центрально-черноземное книжное издательство, 1978. - 75 с.148. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации [от 11марта 2006 г. № 111] ЦКЪ: Шр8://^^^.1а^т1х.ги/рго1/15802.149.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
