Диссертация (1168883), страница 36
Текст из файла (страница 36)
Гласность наложениявзыскания обеспечивает понимание всем личным составом недопустимости подобных поступков и что особенно важно неотвратимости справедливого наказания за их совершение.Одним из условий развития персонального авторитета должностных лиц современном этапе развития ВНГ выступает сплочение и регулирование коллективов офицеров, прапорщиков и сержантов.Термин «сплоченность» широко используется в практике, в научных и художественных источниках, разные авторы по-разному трактуют это понятие, с позиций разных наук.
В историческом смысле термин «сплоченность» трактуетсякак единение, общность, единомыслие, общность действия группы людей, такмудрая латынь гласит: «Ubi concordia ibi victoria!» («Где согласие - там победа!»).В военной сфере существует понятие сплотить ряды бойцов, прижатьсяплечами друг к другу, стать единым организмом. В состоянии такого сплоченияСм.: Методические рекомендации по организации воспитательной работы и укреплению воинской дисциплины в части (подразделении). Хабаровск,1993.1202образуется особое состояние психики военнослужащих. Наиболее развернутоеопределение дано Р.В. Весниным: «Сплоченность - это психологическое единстволюдей в важнейших вопросах жизнедеятельности коллектива, проявляющееся впритяжении к нему участников, стремлении защитить его и сохранить.
Сплоченность обусловлена необходимостью взаимопомощи или поддержки друг друга вделе достижения тех или иных целей, взаимными эмоциональными предпочтениями, пониманием роли коллективного начала в обеспечении тех или иных гарантий1».Сплочение и регулирование коллективов офицеров, прапорщиков и сержантов определяется особенностями воинского труда как разновидности государственной службы, особенностями деятельности данных коллективов, связанных суправленческой деятельностью, высокой значимостью решений, принимаемыхначальниками различных уровней.Особенностью взаимоотношений в вышеперечисленных коллективах является их регламентированность уставами, принципом единоначалия и необходимостью строгого соблюдения субординации.
Соответственно наиболее значимымифакторами сплочение и регулирование в организационно-методическом планевыступают: стиль руководства ими; место дислокации воинской части; выполнение единых задач (единство цели); практическая деятельность должностных лицпо сплочению коллектива; взаимопомощь и поддержка; взаимопонимание; авторитет командира; характер межличностных взаимоотношений; личная дисциплинированность офицеров; сознательное выполнение воинского долга, убежденность; личностные качества должностных лиц, их порядочность; социальнопсихологический климат; единство мнений; воинские традиции; общность интересов вне службы; соблюдение законности в служебной деятельности.Исходя из психологической сущности сплоченности коллективов офицеров,прапорщиков и сержантов как единства его членов, можно предположить, чтоСм.: Веснин В.Р.
Практический менеджмент персонала. / В.Р. Веснин. - М.: Юристъ, 2001. 496 с.1203успешное осуществление сплочения и регулирования связано с полнотой обеспечения у каждого военнослужащего трех статусов своего гражданского самочувствия, которое определяется уровнем реализации его социального, служебного иличного статусов.Социальный статус - это соблюдение прав личности, общественного достоинства, установленных правовыми нормами и моралью, в целях его реализациинеобходимо хорошее знание законодательства, строгое соблюдение законов инормативно-правовых актов, гарантирующих права и конституционные свободы,постоянно развивать в коллективе демократические начала;Служебный статус - четкая регламентация прав и обязанностей должностных лиц, их использование в соответствии с квалификацией, справедливая оценкаделовых и личных качеств, он подразумевает ориентацию в профессиональныхвозможностях командиров (начальников), четкое определение их служебныхфункций, создание условий для эффективной и качественной деятельности, справедливая материальная и моральная оценка отношения к исполнению должностных обязанностей.Личный статус - признание в коллективе, удовлетворенность своими неформальными отношениями в группе, расположенность к проявлению своих способностей и склонностей в общественной жизни, реализуется через обеспечениепсихологической совместимости офицеров, прапорщиков и сержантов, созданиемежду ними отношений доверия и дружелюбия, использование эффекта заражения, подражания и убеждения в целях укрепления искреннего товарищества.Реализацию данного условия целесообразно организовывать в ходе проведения мероприятий культурно-досуговой и спортивно-массовой работы: различные вечера (чествования, поэтические и т.д.), концерты, встречи с деятелямикультуры и искусства, смотры конкурсы, тематические вечера, утренники, устныеи киножурналы, читательские конференции, книжные обзоры, экспонированиемузейных, художественных и фотовыставок, демонстрация фильмов и телевизионных передач, первенства по игровым видам спорта, военизированные эстафеты,204спортивные праздники и т.д.Развитие персонального авторитета командира (начальника) невозможнобез высокого уровня его педагогической культуры.
Элементы педагогическойкультурой закладываются еще в школе и в семье, но активное формирование еёоснов как составной части общей культуры как правило начинается ещё в периодобучения в учебных заведениях различного уровня, где основным фактором еёформирования выступают как сама организация жизни и деятельности обучаемых, так и целенаправленный педагогический процесс.Для дальнейшего развития педагогической культуры командира (начальника)в течение всего времени службы необходимо организовывать и проводить мероприятия по:1.
Психолого-педагогической подготовке: напрямую зависит от принятой системы работы с должностными лицами в масштабе воинской части, конкретногоколлектива подразделения. Включает: проведение командирской подготовки (изучение вопросов военной педагогики и психологии); морально-психологическаяподготовка по категориям; различные семинары, круглые столы, научнотеоретические конференции по вопросам воспитания и работы с личным составом,тематические чтения, военно-педагогические лектории, обобщение и внедрениепередового опыта воспитательной работы в своём подразделении и т.д.;2.Самостоятельнойвоенно-педагогическойдеятельностикомандира(начальника) с личным составом подразделения для решения педагогических задачвоспитательного характера. Особенностью выступает данного вида деятельностивыступает то что, не смотря на постоянный контроль со стороны вышестоящегокомандования основная работа по планированию, всестороннему обеспечению,непосредственному осуществлению и своевременному анализу возлагается непосредственно на само должностное лицо.
Соответственно большое влияние на становление командира (начальника) как педагога, развития его как общей, так и военно-профессиональной культуры играет сложившаяся в подразделении (воинскойчасти) морально-психологическая обстановка. Значимыми компонентами которой205выступают организованные согласно уставным требованиям ратный труд и повседневная жизнь в воинском коллективе, превалирующие общественные мнение инастроения личного состава, выполнение правил поведения и взаимоотношениямежду военнослужащими, поддержание положительных традиций и т.д.3.
Постоянной работы по самосовершенствованию в личном и профессиональном плане (самовоспитание и самообразование): тщательная подготовка и последующий анализ каждого проводимого учебного занятия, выступления передличным составом; изучение передового опыта в воспитании и работе с личным составом, соответствующих методических пособий и рекомендаций; изучение способствующейсамосовершенствованиюпедагогическойкультурывоенно-педагогической литературы, мемуаров выдающихся полководцев и военноначальников. Также необходимо смотреть и обсуждать как отечественные, так и зарубежные фильмы военной тематики, что позволит не только понять умом, но и позволитчувственно пережить возникающие в процессе службы нравственные ситуации,требующие от командира (начальника) решения, в том числе и педагогического.Таким образом, на основании вышеизложенного мы можем сделать вывод,что для развития персонального авторитета как один из путей реализации методаубеждения в воспитании военнослужащих частей и подразделений войск НГ РФвыступает самодостаточным как в теоретическом, так и практическом плане.
В работе по его развитию необходимо учитывать и принимать меры по исполнению вкачестве приоритетных следующих условий: систематическое информированиеличного состава о военно-профессиональных успехах, личной примерности и исполнительской дисциплине непосредственных командиров и начальников; стимулирование профессионального и личностного роста всех категорий должностныхлиц; неукоснительное соблюдение уставного порядка проведения разбирательств иналожения дисциплинарных взысканий за различные виды нарушений; сплочениеи регулирование коллективов офицеров, прапорщиков и сержантов; развитие педагогической культуры должностных лиц и др.206§5.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
