Диссертация (1168883), страница 35
Текст из файла (страница 35)
снижает уровень их доверия к руководству, но и самым непосредственным образом негативно влияет на состояние воинской дисциплины и право порядка. Напротив, своевременное систематическое информирование способствуетформированию положительного общественного мнение воинского коллектива относительно способностей и личных качеств командира (начальника) и выступаетважным условием развития персонального авторитета должностных лиц частей иподразделений войск НГ РФ.Стимулирование профессионального и личностного роста всех категорийдолжностных лиц частей и подразделений войск НГ РФ тесно связано с мотивацией их деятельности.
Однако понятие стимул и мотив не являются тождественными и для эффективного использования необходимо чётко их разграничить. Мотив-это необходимость, смысл действий, а стимул - это инструмент воздействия,подталкивающий нас к действию и помогающий на пути к цели. Соответственномотивация- внутренние убеждение человека, стремление действовать, она касается его интересов, установок, желаний и внутреннего мира. А стимулирование невнутренне, а внешнее воздействие цель которого мотивировать человека к профессиональному и личностному росту. Выражаясь военном языком мотивация,выступающая в роли глобальной задачи, стоящей перед военнослужащим и воинским коллективом в целом сравнима с стратегией, а стимулирование с тактикойрешения данной проблемы.Очевидно, что заинтересовать военнослужащих службой - значит реализо-198вать конкретные планы, а заинтересовать командиров (начальников) в профессиональном и личном росте - значит надолго обеспечить успех развития подразделения, воинской части.
Профессиональное и личностное развитие всех категорийдолжностных лиц частей и подразделений войск НГ РФ происходит под влияниемвоенной среды, воинского коллектива и профессиональной деятельности его членов. Однако под влиянием самых разнообразных факторов во многом индивидуальных и изменчивых под воздействием обратной связи со стороны деятельностииндивида результаты такого развития будут складываться стихийно. Для получения положительных результатов необходима целенаправленная работа, то естьданным процессом необходимо управлять.Соответственно главной задачей командования соединений и частей войскНГ РФ в управлении профессиональным и личностном ростом становится создание условий, которые мотивировали бы должностных лиц всех категорий к профессиональному и личностному росту.
Для формирования устойчивой внутренней мотивации командиров (начальников) стимулирование должно быть комплексным, дифференцированным, гибким и оперативным.Комплексный характер стимулирование профессионального и личностногороста всех категорий должностных лиц частей и подразделений войск НГ РФподразумевает сочетание применение приемов дисциплинарного, материальногои социально-психологического воздействия исходя из их потребностей и преобладающей группы мотивов1.Применение приёмов дисциплинарного стимулирования обусловлено желанием должностных лиц иметь стабильную работу, желанием формального признания заслуг, а также страхом дисциплинарного наказания или увольнением.
Основными приёмами выступают: издание приказов и распоряжение; наложение иснятие взысканий и поощрений; разработка и утверждение должностных обязанностей, инструкций и других регламентных документов; проведение служебныхаттестаций.1См.: Немова Н.В. Управление методической работой в школе. - М.: «Сентябрь», 1999.199Мотив справедливости, потребность обеспечения своего существования,желание командиров (начальников) быть социально и экономически защищенным, а также формального признания заслуг служат основой для группы приёмовматериального стимулирования.
Целесообразно премирование в том числе извнебюджетных источников, содействие в присвоение классных категорий (с соответствующей выплатой надбавок к денежному довольствию), построение системыматериального поощрения (с обозначенными критериями), первоочередноепредоставление туристических путёвок и других возможных льгот.Самую большую группы приёмов стимулирования определяют потребностии мотивы социально психологического характера.Признания и самоуважения (мотив получения уважения, признания заслуг,мотив достижения успеха, желание должностного роста, потребность в признанииличного вклада в военную службу, потребность в самостоятельном принятии решений, в доверии руководства.
Целесообразными приёмами стимулирования данной группы могут быть - обобщение опыта работы, сообщение о нем в различныхсредствах массовой информации, аттестация на более высокую квалификационную категорию, привлечение к управленческой деятельности в составе различныхсоветов, комиссий, рабочих групп и т.д., включение в резерв выдвижения на вышестоящие должности и поступления в Вузы; ходатайство перед вышестоящимкомандованием о досрочном присвоение воинских званий; вручение благодарственных писем, грамоты и т.д.Безопасности и комфорта (желание иметь безопасное и комфортное рабочееместо, удобный режим работы, потребность в уверенности в завтрашнем дне).Соответствующие приёмы - четкие должностные инструкции; неукоснительноесоблюдение регламента служебного времени и распорядка дня воинской части,составление обоснованного календарного плана основных мероприятий. расписания занятий; корректное поведение и демонстрация поддержки со стороны командования частей и соединений войск НГ РФ.Принадлежности и общения (ощущение себя как частью воинского коллек-200тива, потребность в неформальном общении с руководством.
Стимулирующиеприёмы - повышение статуса подразделения, воинской части, поддержка существующих традиций, совместное проведение досуга (вечера отдыха, экскурсии,спортивные мероприятия и т.д.), поздравление со знаменитыми событиями в жизни командира (начальника), привлечение к работе в составе организаций войсковой общественности.Самореализации (желание иметь интересную работу, возможность реализовать свои идеи, планы, потребность профессионального и личностного роста).Приёмы: поручение желающим более сложных и ответственных, чем другим задач, предоставление возможности регулярно повышать квалификацию, направление на курсы по направлениям служебной деятельности; привлечение к участию винновационной деятельности, поощрение инициатив, самостоятельности, организация различных соревнований внутри воинских частей.Необходимо отметить, что в целях повышения эффективности действиявсех вышеперечисленных групп стимулов необходимо соблюдать принципы доступности, ощутимости и постепенности.Неукоснительное соблюдение уставного порядка проведения разбирательств и наложения дисциплинарных взысканий за различные виды нарушенийвыступает обязательным условием развития персонального авторитета должностных лиц частей и подразделений войск НГ РФ.Все взыскания, предусмотренные Дисциплинарным уставом ВС РФ, применяются пропорционально степени и тяжести совершенного проступка.
Чрезмернострогое, незаслуженное и ли наложенное на невиновного взыскание существенновредит персональному авторитету командира (начальника), ужесточая и озлобляявоеннослужащего. Поэтому взыскания необходимо применять выверено, в исключительных случаях, не превращая в привычное явление. Помнить, что своювоспитательную роль оно сыграет только в случае поддержки коллективом справедливой требовательности и строгости должностного лица.Также важную роль играет соблюдение определённой последовательности201наложения дисциплинарного взыскания. Так в первую очередь необходимо в индивидуальной беседе выяснить причины, мотивы проступка, определить отношение военнослужащего и степень осознания своей вины.
При этом должностномулицу необходимо проявлять внимательность и тактичность и учитывать отношение военнослужащего к выполнению должностных обязанностей: в первый разсовершил правонарушение или нет, были ли замечания от непосредственных командиров (начальников). Соответственно вызывающее поведение, противопоставления себя интересам коллектива должно быть пресечены решительно, дополного подчинения1.Другим обязательны и важным условием выполнения порядка применениядисциплинарных взысканий выступает их своевременная реализация. Вместе стем поспешность в наложении взыскания приводит к просчётам и ошибкам, также и несвоевременное реагирование на правонарушение, задержка в его наложении снижают его действенность и воспитательное значение.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
