Диссертация (1168883), страница 32
Текст из файла (страница 32)
При этом приходилось бороться буквально за180каждого, убеждая в необходимости и главное в возможности преодоления неуставных взаимоотношений. Была активизирована работа редколлегии стеннойпечати роты и редакторов боевых листков взводов, результатом которой стало регулярное и правдивое изложение мнения членов воинского коллектива пользующихся наибольшим авторитетом. Организовано взаимодействие с представителями родительского комитета роты по их привлечению для разъяснения своим детям правил поведения, соответствующих закону и общественным нормам.В итоге предпринятые меры позволили активизировать формы правового ивоинского воспитания и привели к положительным результатам: в подразделениисформировалась устойчивая группа военнослужащих, готовых открыто противостоять действиям группы негативной направленности. Что позволило преодолетьнегативную тенденцию в общественном сознании и групповом поведении.Применение следующего способа реализации воспитательного воздействияубеждающего характера - сравнения отрицательной и положительной тенденцийнаиболее целесообразно в ситуации, когда они обе присутствуют в воинском коллективе, но при этом представители отрицательной открыто претендуют на лидерство (см.
рисунок 19). При этом важным условием выступает наличие возможности у остальных членов воинского коллектива или численного большинствасравнить в ходе непосредственного наблюдения достижений представителей обоих тенденций и сделать соответствующие выводы по итогам их соперничества.Рисунок 19. Деятельность по реализации способа сравнения отрицательнойи положительной тенденцийТак если в роте явно прослеживается тенденция распространения «дворовойкультуры» с её традициями исполнения под гитару «блатных песен», то воспита-181тельные действия необходимо направить на организацию концерта лучших номеров художественной самодеятельности подразделения в лучших традициях патриотического воспитания военнослужащих частей и подразделений войск НГ РФ.В ходе, проведения которого личный состав сможет непосредственно сравнитьобе культуры в живую и сделать соответствующие выводы.
Что несомненно будетспособствовать закреплению в коллективном сознании роты стремления к подлинным образцам культуры. Подобный эффект может вызвать проведение спортивных состязаний между командами, состоящими из военнослужащих придерживающихся как положительной, так и отрицательной тенденции. Приведённыепримеры подтверждают закономерность закрепления и переноса общественнымсознанием победы в одном виде деятельности на другие сферы взаимодействия.Оценка последствий отрицательной тенденции как способ реализации воспитательного воздействия убеждающего характера преимущественно направленна её ослабление в воинском коллективе. Для этого необходимо использовать систематическое оценивание военнослужащими, пользующимися в воинском коллективе авторитетом значимых поступков представителей отрицательной тенденции в различных ситуациях коллективной деятельности.
Однако не редки ситуации, когда представители отрицательных тенденций наряду с негативными совершают действия, заслуживающие хоть и невысокой, но всё же положительнойоценки. По сравнению с действительно значимыми положительными поступкамиданные действия менее выразительны, представляет определенную сложностьвоспитательной ситуации убеждения. Так как в качестве тенденции перевоспитание военнослужащих представителей отрицательной тенденции эта ситуацияимеет большое значение для всего воинского коллектива, игнорирование такихизменений не допустимо. Вместе с тем поддерживая их незначительные успехинеобходимо параллельно разъяснять смысл этих действий воинскому коллективудля того чтобы указанные шаги принимались как убеждающе-преобразующие, ане нормативно-преобразующие.Показанный момент принципиально важен для понимания существеннойразницы в деятельности должностных лиц частей и подразделений войск НГ РФ182по осуществлению контроля как действий отдельных подчинённых, так и действий всего воспитательного коллектива в оценке ими тенденций общественногосознания и группового поведения личного состава подразделения.
В качестве основного критерия процесса управления выступает поведение военнослужащих,соответствующее требованиям нормативно-правовых документов. В процессеубеждения события оцениваются путём соотнесения положительных и отрицательных тенденций в воинском коллективе с целями его развития и направляютсяна усиление положительного потенциала подразделения (см.
рисунок 20).Рисунок 20. Деятельность по реализации способа оцениванияотрицательной тенденции в коллективеНельзя забывать, что наряду с оценкой положительных сдвигов у представителей отрицательной тенденции также необходимо оценивать и различныенегативные моменты. В первую очередь для усиления тенденции воинского коллектива по выработке правильного отношения к происходящим в нём негативным проявлениям. Важное значение приобретает непосредственное участие впроцедуре оценки результатов деятельности всего личного состава подразделения. В этих целях используются следующие формы воспитательной работы:проведение общих собраний подразделений, дискуссий, круглых столов, различных конференций, анкетирования личного состава различных периодов службу,использование потенциала войсковых средств информации и стенной печатиподразделений и т.д.В случаях, когда у представителей негативной тенденции желание изменитьсвоё поведение уже сформировано, но обстоятельства препятствуют к соверше-183нию решающего шага целесообразно применение способа апробирования (испытания для подтверждения) цели действием.
Предусматривающего искусственноесоздание воинским коллективом ситуации «достигнутой цели» для того, чтобыдать возможность почувствовать себя в новом качестве «положительных героев»(см. рисунок 21).Рисунок 21. Деятельность по реализации способа апробованияположительной цели действиемСуть способа побуждение военнослужащих носителей отрицательной тенденции к правильным действиям заключается в организации деятельности и отношений в подразделении таким способом, чтобы данные военнослужащие, нежелающие менять своё поведение, были вынуждены строго определённым образом (см.
рисунок 22).Рисунок 22. Деятельность по реализации способа вынуждения отрицательнойтенденции к положительным действиямДля достижения этого необходимо обеспечить численное большинство в184воинском коллективе представителей положительной тенденции, что позволит имоказывать воздействие на проявления отрицательной тенденции. Необходимо отметить что в данной ситуации важно так организовать отношения воспитательного воздействия убеждающего характера с объектом чтобы, сохраняя внешнююпривлекательность, не раскрывая своих истинных намерений, заставить его следовать правильным установкам поведения. То есть вынуждение в плане убеждающего воздействия не тождественно наказанию или причинению неприятностей,а заключается в умышленном ограничении выбора возможных способов поведения с помощью воздействия на эмоциональную составляющую коллективного сознания, при этом умышленно скрывая истинные педагогические намерения.
В результате военнослужащие сначала совершают положительные поступки, а затем впроцессе их осмысления самостоятельно приходят к убеждению в их правильности и целесообразности.Для реализации способа побуждение военнослужащих носителей отрицательной тенденции к правильным действиям целесообразно использование какмассовых форм воспитательных мероприятий убеждающего характера, предусматривающих включение вместе со всеми и представителей отрицательной тенденции в реализуемый вид позитивный деятельности, так и индивидуальных, когда в процессе специально организованного выполнения поручений по службе(совместной деятельности) военнослужащий на самом деле меняет своё ранеенегативное отношение к представителя других национальностей, вероисповедания и т.д.В качестве массовых как правило применяются такие формы как: концертыхудожественной самодеятельности подразделений, различные смотры конкурсы,читательские конференции, первенства по игровым видам спорта, военизированные эстафеты, спортивные праздники и т.д.
Индивидуальными формами могутслужить различные индивидуальные поручения (оказать помощь отстающим восвоении вооружения и боевой техники, овладении навыками выполнения строевых приемов и т.д. ) и совместное оказание адресной помощи (ветеранам, подшефным организациям и т.д.).Совокупность рассмотренных выше способов решения воспитательных за-185дач убеждения представляет собой один из показателей функционирования системы воспитания личного состава частей и подразделений войск НГ РФ. Выявление частоты применения и эффективности воздействия на отрицательные тенденции в воинских коллективах каждого из способов позволяет должностным лицам делать соответствующие выводы о степени готовности к решению задач воспитания убеждающего характера как воинских коллективов подразделений в целом так и его войскового актива в частности.Поэтому представляется возможным в качестве основных условий использование коллективных средств убеждения в методике воспитания военнослужащих частей и подразделений войск НГ РФ определить:- изучение характера межличностных взаимоотношений военнослужащих,уровня дисциплинированности личного состава и морально-психологической атмосферы в воинских коллективах;- педагогически правильная организация профессиональной деятельностивоеннослужащих;- использование воспитательного потенциала общественного мнения воинского коллектива;- учёт влияния на коллективную деятельность микрогрупп и их неформальных лидеров;- формирование у личного состава чувства собственного достоинства.Противоречивый характер факторов, определяющих воспитательные возможности коллективных средств убеждения, определяют значимость изученияхарактера межличностных взаимоотношений военнослужащих, уровня дисциплинированности личного состава и морально-психологической атмосферы в воинских коллективах как его важного условия.
В первую очередь она направлена наполучение полной и достоверной информации о характере и содержании связей ивзаимоотношений, настроений, норм поведения, традиций между военнослужащими внутри коллектива. При важно не только выявлять и регистрировать факты,но и уметь определить тенденции в развитии, причины, мешающие правильномуразвитию воинского коллектива с обязательным учётом на общем фоне деятель-186ность и влияние отдельных личностей.Основным содержанием работы по выполнению данного условия являетсяопределение степени влияния состояния морально-психологического климата ввоинских коллективах на способность личным составом частей и подразделенийвойск НГ РФ выполнять поставленные служебно-боевые задачи.
Основнымиформами данной деятельности выступают наблюдение, опрос. беседы, обобщение независимых характеристик, изучение документов и т.д. Обобщая полученные данные необходимо избегать педагогической инерции в оценке воинскогоколлектива, учитывать позитивные задатки в процессе его развития, руководствоваться принципом «Лучшее от каждого – коллективу, лучшее от коллектива– каждому». Также целесообразно привлекать специалистов-психологов способных профессионально определять уровень развития и тенденции развития воинского коллектива.Следующим условием использования коллективных средств убеждения ввоспитании военнослужащих частей и подразделений войск НГ РФ выступает педагогически правильная организация профессиональной деятельности военнослужащих. Высокий уровень поддержания внутреннего порядка, проведения занятий по боевой и их заместителями по морально-психологической подготовке,качественное несения службы и планомерно приводит к активному воспитательному воздействию убеждающего характера коллектива с каждым военнослужащим.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
