Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168834), страница 16

Файл №1168834 Диссертация (Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)) 16 страницаДиссертация (1168834) страница 162020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Бразильские лингвисты называют такогорода слова образно «словами-автобусами» (palavras-ónibus) [Teixeira, 2006,23]. Слова с практически безграничной экспрессивной и семантическойзначимостью широко представлены в сленге, участвуют в сленговомсловообразовании: «так, например, одно из главных значений полусуффикса«monkey» является «работяга», например, wheel-monkey (водитель), powdermonkey(взрывник),экспрессивнаяgrease-monkeyустановка,действующая(механик)).вИдиоматическаямеханизмахсленговогословообразования, во многом создаѐт нормативную специфику сленга»[Зенина, 2005, с. 5-6].

К этому же разряду можно отнести многие элементырусской обсценной лексики. Подобные слова деградируют семантически,расширяя при этом свои возможности как средство экспрессивногообозначения.Структурная деградация знака в процессе культурного семиогенеза,которуюсразличныхсопровождаетсясторонувеличениемегоотмечалимногиеинтерпретационныхисследователи,возможностей,повышает в нем функцию «интерпретанты» [Пирс, 2000], [Иванов, 2010, с.195-197]. Подлинная интерпретация всегда имплицитна, всегда стоит зарамками всякой эксплицитации, что, впрочем, не отменяет широкихвозможностей ее выразительного развертывания в речи, в тексте [Иванов,2018, с.

4-5].85Идея познавательного априоризма на различных этапах ее философскойи научной эволюции, так или иначе, всегда связывалась с языком. Языковойаприоризмполучалсамыеразличныенаучныетрактовкивлингвофилософском изложении. Так, например, здесь можно упомянутьследующие трактовки: конкретно-семантическую в теории лингвистическойотносительности [Сепир, 1993], [Уорф, 2003], логико-гносеологическую втеориигенеративнойантропологическуюграмматики[Леви-Стросс,[Хомский,1994],1972],эволюционно-лингвокультурологическую[Гумбольдт, 1984], [Вайсгербер, 2004].

Все перечисленные подходы кпроблеме, так или иначе, говорят о качестве понимания мира, котороеотражаетсявконцептуальныхиструктурныхособенностяхязыка.Собственно идея языкового априоризма в указанных концепциях специальнона первый план не выдвигается. Подчеркивая связь языка и мышления, языкаи культуры, указанные концепции обходят стороной идею априоризма вязыке. На наш взгляд идея априоризма органично связывает все этиконцепции, является их общим методологическим основанием.

Помимоназванных подходов идея априоризма в частном плане, так или иначе,эксплуатируетсявразличныхлингвистических,филологических,литературоведческих исследованиях, в которых эта идея раскрывается набазе таких понятий как «фоновые знания», «интертекстуальность» [Кристева,2004 и др.], «языковая картина мира» [Верещагин, Костомаров, 1983], [ТерМинасова, 2000], «культурные смысловые константы» [Степанов, 2001],[Вежбицкая, 1996]. В указанных концепциях и подходах языковой априоризмхарактеризуется частным образом, а не как общее начало языка.Языковой априоризм чрезвычайно многолик, пронизывает все уровниязыковой системы, охватывает все аспекты жизни языка. Языковойаприоризм важен для нас как критерий миропонимания и как основаниеинтерпретации в языке.Мы выделяем два аспекта языкового априоризма: структурный идискурсивный, рациональный и иррациональный.

Оба аспекта определяют86специфику восприятия и понимания мира в языке. Общим термином,объединяющимдвааспектаязыковогоаприоризма,можетбытьпредложенный в свое время В. фон Гумбольдтом термин внутренняя формаязыка, см.: [Нелюбин, Хухуни, 2008, с. 105-106].Внутренняя форма языка – понятие, которое в первоначальных своихтрактовках во многом мистифицировалось. Под этим понимается некий«исторически» или даже «генетически» заложенный в языковой структуре ив языковых формах некий глубинный «внутренний дух» языка, которыйопределяет не только механическую работу языка, но и общую смысловуюнаправленность языкового понимания мира. Как бы ни менялась внешняяформа языка, присутствующая в нем внутренняя форма служит критериемего сохраняющейся идентичности.Для В.

фон Гумбольдта понятие «внутренней формы» служило звеном,связывающим язык с культурой, с национальным/этническим самосознаниемнарода, раскрывающим в полной мере язык как национально-культурныйфеномен [Нелюбин, Хухуни, 2008, с.105-106]. В гумбольдтовском понимании«внутренняя форма языка» лишена каких-либо конкретных очертаний.Видимо, в силу этого оно не получило достаточного терминологическогозакрепления в предмете лингвистики и упоминается преимущественно висторическомконтекстекакперваянаиболееобщаяпопыткалингвокультурологической трактовки языка. Мы видим в этой категориипервыйопытпостулированияпринциповязыковогоаприоризма(вкантианском духе).Конечно, гумбольдтовскую трактовку категории внутренней формыязыка при всем ее научном историческом приоритете следует признатьнеполной,внутренненедостаточнодифференцированной.Вгумбольдтианской трактовке смешиваются иррациональный и рациональныйаспекты внутренней формы языка.

При этом основной упор делается наиррациональном аспекте внутренней формы, в то время как ее рациональная87сторона раскрывается явно недостаточно, мыслится как нечто вторичное,производное от иррациональной стороны.В иррациональном аспекте нам в большей мере открывается целостноепонимание внутренней формы: внутренняя форма трактуется как нечтоединое сплачивающее язык, открывающее в нем его общее, неизменноеначало, которое потенциально должно быть простым и самоочевидным длякаждого носителя языка.

В этом аспекте открывается некоторое всеобщеесмысловое подчинение языка. В своем иррациональном аспекте внутренняяформа языка – это тот смысловой ориентир, который практически неподдаетсярациональномуабстрагированию,однозначнойсловеснойтерминологизации. Чувствуя смысл, мы не можем однозначно определитьего. Этот аспект внутренней формы связан с чувственным началом всознании человека (здесь вполне уместен термин З. Фрейда «предсознание»или хайдеггеровский «пред-знание»), см.: [Бимель, 1998, с. 79]. Осознаниевнутренней формы здесь равнозначно осознанию своего «я», это –постоянныйпроцессосознания,всякийрезультаткотороговсегданедостаточен с точки зрения отношения к целому.Иррациональная сторона внутренней формы обладает абсолютным ибезусловнымстатусомвжизниязыка.Всвоейфункциональнойнеотъемлемости она играет роль интегрирующего начала в жизни языка.Иррациональный универсализм внутренней формы в рамках его научногоосознания подлежит некоторому порядку предметного дихотомическогоопределения.Чтобы полнее понять и охарактеризовать иррациональный аспектвнутренней формы языка – его статус, его функцию, его культурную и даже,позволим себе сказать, его психологическую генетику, – важно максимальночетко определить параметры рациональной стороны внутренней формыязыка.

Другими словами, постараемся дихотомически вычленить из общегосостава внутренней языковой формы его рациональный компонент – с тем,88чтобы ярче высветить место и роль иррациональной стороны внутреннейформы, понять масштаб ее влияния в языке.В рациональном аспекте мы определяем внутреннюю форму языка как«всюсовокупностьграмматическихкатегорийобязательныхдляупотребления в речи» [Иванов, 2012, с. 33]. Другими словами, это – все то вязыке, что образует матрицу непосредственного понимания мира, те ресурсы,которыми создается «языковая картина мира». Грамматическое определениерациональной стороны внутренней формы языка мы считаем недостаточным.Кнемудолженбытьдобавленпредметно-семантическийязыковойкомпонент, отражающий денотативный ресурс миропонимания.

Языковаякартина мира в совокупном ее понимании – денотативный ресурс языка,соединенный с ресурсом грамматического строя языка. Лексическаясемантика ближайшим образом в своей предметной функции служитидентификацииобозначаемыхобъектов,ккоторымтакимобразомосуществляется референция. Грамматика устанавливает отношения междуобозначаемыми объектами. Результатом соединения семантического играмматического ресурсов является открывающаяся в средствах языковоговыражения объективная реальность во всем объеме ее внутреннихпространственно-каузативных и аспектуально-темпоральных зависимостей.Языковая картина мира представляет собой во многом упрощенную иусловную схему пространственных и временных отношений в объективнойреальности как их видит и представляет себе человек-носитель языка –«снятый образ реальности».

Здесь, на этом уровне миропонимания уже вполной мере проявляет себя языковой априоризм (в его рациональномаспекте). Образ внешней объективной ситуации соотносится с семантикограмматическойматрицейязыковогопониманияи,соответственно,укладывается в структуру языкового образа, выступающего в ролиадекватного содержательного коррелята своего объективного прототипа.Объекты, элементы внешней реальности подлежат языковой идентификации.Соответствие языкового внешнему имеет условную силу.89Языковая картина мира, прежде всего, характеризует непосредственноепредметное миропонимание в языке механизм формирования образавнешней реальности.

Языковая картина мира глубоко специфична длякаждого языка, и в силу этой специфики в ней совершенно оправданноусматривают культурную природу, органичную связь с культурнымикорнями языка, ее культурную историческую производность. Последнеепредставляется бесспорным, что отражается и подчеркивается во многихработахкультурно-лингвистическогонаправления,см.:[Верещагин,Костомаров, 1983], [Тер-Минасова, 2000].Мы, тем не менее, обращаем внимание не на генетическую, а наинструментальную функцию языковых ресурсов формирования предметногообраза картины мира (что выше было названо нами гумбольдтовскимтермином «внутренней формой языка»).Какая бы ни была культурная производность лексико-семантических играмматических ресурсов языка, их ближайшее предназначение заключаетсяв отображении в форме языкового семантического образа («языковая картинамира») непосредственной видимой/представляемой внешней реальности.Язык развивает, «воспитывает» в себе необходимый ресурс внешнегопредметного обозначения как основу дальнейшей смысловой деятельностисознания.

Характеристики

Список файлов диссертации

Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6486
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее