Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168834), страница 14

Файл №1168834 Диссертация (Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)) 14 страницаДиссертация (1168834) страница 142020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Не следует забывать о предметно-знаковой основевсякой интерпретации в речевой деятельности человека. Предметная основафактуализирует интерпретацию, связывает ее с объективной реальностью, с«миром вещей». «Языковая картина мира», выражаемая средствами языка,обусловлена всем масштабом интерпретационной смысловой нагрузки,которую принимает на себя знак в условиях речевой деятельности.72Дискурс интерпретирует прагматику в актуальной выразительнойреализации речевого акта как критерий его нравственной, концептуальной истилистическойоценки.Ноонжестановитсявысшимпунктомтрансцендентальной интерпретации речевого узуса знака, открывая намсовокупность социальных и культурных окрасок, посредством которых знакобнаруживает свою адекватность дискурсу, получая право быть егоорганичной частью и продолжением.Постоянноекоммуникативноеобновлениеитрадиция–двесоставляющие дискурса.

Коммуникативный акт значим не только целямисвоегопрагматическоговоздействия,ноисвоимвысшиминтерпретационным смысловым потенциалом. Феноменология речевогоакта – сложный многоуровневый процесс согласованной прагматической икультурно-исторической интерпретации языкового знака в речевом узусе.1.5. Речевые единицы в проблематике интерпретационной природыдискурсаЕдиница дискурса – это единица, подлежащая всем аспектам и уровняминтерпретации в рамках речевой деятельности человека.Интерпретационная функция дискурса, как высшей эмпирическойреальности языка, раскрывается в речевом узусе в знаковых единицах,способных сохранять ассоциативную связь с дискурсивным опытом языка ивыступатьвкачествемаркеров-носителейэтойсвязивпроцессахречепорождения.Проблематика материальной стороны дискурса, так или иначе,затрагиваласьразличнымиисследователями.Приэтомвыделяютсяразличные подходы.

В одних основное внимание уделяется тотальной связидискурса и языка: язык в целом выступает в качестве материальногоносителя своего же дискурсивного опыта, носителя дискурса. Основным73объектом и единицей анализа становится слово, как единица языка, исловарный состав языка – в целом или в той или иной своей части, - каксовокупное отражение исторического дискурсивного опыта. Те или иныеизменения в семантическом составе языка трактуются как показатели егодискурсивного развития.

Такой подход обладает большй наглядностью иразвивается в целом ряде работ, см.: [Воркачев С.Г., 2003], [Балабин В.В.,2004], [Белкина О.Е., 2004], [Денисенко А.О., 2005], [Киселева И.А., 2019],[Ковалев Н.А., 2017] и др. При этом сам дискурс по большей части выступаеткакпассивнаяотображениестихийнаяреальностьменяющихсяусловий–какжизнипрямоесемантическоеязыковогоколлектива(культурных, исторических, социальных, экономических и пр.).Содержательныеобластидискурса,выделяемыепоразличнымсемантическим и/или смысловым критериям, образуются во многомспонтанно в рамках выделяемых сфер социальной жизнедеятельности.Традиции такого подхода к тотальному социально-историческому описаниюязыка имеют глубокие корни: от первых периодических изданий «Wörter undDinge» (журнал «Слова и вещи», основанный Г.

Шухардтом и Р. Мерингеромв XIX веке) до трудов Й. Трира и его последователей в плане выделения тойили иной совокупности семантических полей по тематическому или подеятельностному критерию и, наконец, до целого ряда современныхдискурсивно-лингвистических исследований, фиксирующих семантическуюи функциональную специфику лексических единиц языка на различныхисторических срезах и в различных сферах социальной жизнидеятельности,[Trier, 1931], [Караулов, 1976], [Васильев Л.М., 1971], [Пономаренко, 1991],[Бронник, 2013], [Храмченко, 2015], [Хроменков 2016].Конечно,современныедискурсивныеисследованияносятболеекомплексный, системный характер, опираются на более глубокую теориюсоциальной и культурной жизни языка. Тем не менее, само их возникновениевомногомсталовозможнымблагодаряпервымширочайшимлексикографическим описательным исследованиям, ориентированным на74органичную связь языка и культуры.

Данное направление дискурсивнойлингвистики в целом можно назвать пассивным. Здесь лишь фиксируютсяисторические изменения в дискурсивном опыте языка. Язык рассматриваетсяскорее как пассивное, а не как активное начало мировосприятия имиропонимания.Языковойаприоризмздесьтрактуетсядостаточноограниченно, если не сказать односторонне, в границах наличного языковогоматериала (семантики и грамматики наличных единиц языка).

Надо сказать,что в целом ряде масштабных лингвокультурологических исследований,выдвигается более широкая трактовка когнитивного априоризма языка,который рассматривается не просто как инструмент «миросозидания»[Вайсгербер, 2004], [Радченко, 1983, с. 92-93]. В целом в этом же корпусеработмывидиммасштабноеразвитиефилософскихкультурно-лингвистических идей В.

фон Гумбольдта, который понимал язык как«универсальную форму деятельности человеческого духа» [Нелюбин,Хухуни, 2008, с. 154], которая всегда в плане своих смысловых и культурнонравственных оснований тождественна себе. В. Гумбольдт стремилсявыявить смысловые основания «внутренней формы языка», стремилсятрактовать эту «форму» с идеологических и эстетических позиций.Неогумбольдтианцы более практичны, смысловые основания историческойустойчивости языка их интересуют как функция в механизмах когнитивной икоммуникативной работы языка. Проблематика языкового априоризма врядли получает дальнейшее развитие без последовательного разграниченияязыка и речи, функций языкового и речевого знаков.

По итогам рассмотренияцелого ряда трудов, ориентированных на тотально-эмпирическое описание исоответствующую целостную трактовку языка трудно заключить в какоймере в них находит обоснование идея языкового априоризма. Масштабпредзаданности языка речи, языкового знака – речевому по всем параметрам(структурно-языковым,нормативным,жанровым,стилистическим,концептуальным) требует дальнейшей комплексной разработки.75В наиболее общем понимании в основе дискурса лежит феноменречевого знака, и речевой знак мы можем и должны назвать подлиннойединцей дискурса. В отличие от языкового знака, в котором сущностнойявляется оппозиция формы и языкового значения, речевой знак основан навнутренней оппозиции значения и смысла или, говоря шире, предметнойсеантики и смысла.

В аспекте предметого значения речевой знак упирается вимманентные априорные свойства структурной стороны языка, в аспектесмысла речевой знак возвышается до концептуального априоризма дискурса.Речевой знак имеет свойства фигуры. Для фигуры характерна оппозициядвух образующих ее аспектов, переходность от одного аспекта к другому, атакже интерпретация одного аспекта через другой.

Эта оппозиция в полноммере может быть названа интенсиональной, где смысл интерпретируетпредметное обозначение, открывая всю полноту его контекстного идискурсивного понимания, а предметное значение интерпретирует смысл.Подобного рода интерпретацию и переходность от аспекта к аспекту мывидим в тропах, в образных речевых обозначениях.Например: Но скучна будет илиада человека обыкновенного, ничего несовершившего… (Герцен); Deputy Prime Minister…conceded that Russia’sstranglehold on Indian contracts was under threat (IHT, 2001); Camille was agirl compared to this hurricane (The Globe and Mail 30.08.2005). За каждой изприведенных выше метафор стоит сложное предметное представление.Относительно простая семантика образа кодирует сложную картину мира:илиада – ироничное сравнение спокойной жизни обычного человека с полнойопасных приключений жизнью древнегреческих героев; stranglehold –монопольное положение России в индийском импорте уподобляется мертвойудушающей хватке; girl – своеобразная метафорическая литота: один урагануподобляется «девочке» в сравнении с другим более сильным.

Впрочем,какой бы яркой ни была метафора, в ней всегда сохраняется потенциалобратного предметного декодирования, т.е. возврата к прямому предметномуописанию. Любая образная номинация потенциально может быть заменена76прямой предметной (илиада – жизнь, stranglehold – доминирование, girl –слабый, меньший по силе эффект).Но фигура – чрезвычайно гибкий феномен. Эта гибкость заключается втом, что отношение между частями или содержательныи аспектами фигурыможет быть представлено в развернутой форме. Возникает феномендистантной переходности, который мы в полной мере можем видеть ввысказывании, в тексте.

Более того, дистантная переходность можетвозникать и на интертекстуальном уровне (когда, например, критикинтерпретирует произведение другого автора, один ученый полемизирует сдругим или развивает мысль другого ученого и т. д.): ассоциативныйсмысловой масштаб фигуры неограничен. В любом случае, возникаетсмысловое развитие одной части фигуры через другую [Иванов, Федулова,2019 (а), с. 24]. В этом развитии необходимо присутствуют интепретация ипереходность.

Это отношение в фигуре реализуется на базе оппозициизнавение (предметная семантика) – смысл. Эксплицитная или имплицитнаяструктурация внутренней формы фигуры вторична по отношению клежащему в ее основе принципу взаимосвязи преметной семантики и смысла.Различие между свернутыми смысловыми фигурами (тропами, образнымиобозначениями) и развернутыми выразительными фигурами в дискурсетеряет свое функциональное значение.Интерпретационная переходость между частями фигуры в дискурсивномопыте языка характеризуется чрезвычайным разнобразием и может бытьпредставлена самыми различными формами: 1) отдельным обусловленнымпо смыслу словесным обозначением, где предметное значение и смысл стоятв оппозиции друг к другу; 2) формой высказывания, где наблюдаетсяинтерпретационная переходность от темы к реме, от интерпретируемогомомпента высказывания к интерпретирующему; 3) композиционной формойтекста,гдеваженпереходотсодержательнойкзаключительнойкульминационной части текста (от посылок к выводу в умозаключении, отсюжетной части басни к морали, от содержательного развития сюжета к77развязке в литературном произведении и пр.).

В переходе от одной части кдругой вигура открывает, демонстрирует свой смысл.Всякийдискурсхарактеризуетсячерзвычайнымразнообразиемсоставляющих его фигур. Основываясь на фигуративном принципе, кединицам дискурса мы относим: слово (наполненное смыслом отдельноесловесное обозначение), высказывание, текст. Каждая из этих единицхарактетризуется внутренней синергетикой между предметной семантикой исмыслом и внешней синергетикой – бескоонечным числом внешнихдискурсивных ассоциаций, на вершине которых стоит опора на концепт.Языковым знаком управляет форма (грамматическая форма).

Речевымзнаком управляет коннотация, которая играет активную роль в пониманиимира, являясь неисчерпаемым ресурсом смысловых интерпретаций в речевойработе языка.Активнаярольдискурсаи,соответственно,фундаментальныйкультурно-значимостный дискурсивный априоризм языка постулируются вцелом ряде исследований, которые ориентируются на концептуальныеоснования дискурса в их целостном понимании. Эти исследования тесносвязаны с культурологическими трактовками языка, выявляемые в нихконцептуальные основания являются общими для языка и для культуры вцелом: язык – часть культуры, он живет жизнью культуры, отражая в себе ееимпульсы. На этих основаниях постулируется общеязыковой статус дискурсас опорой на этнопсихологические факторы речевой деятельности, см.:[Вежбицкая, 2001], [Степанов, 2001], [Балабин, 2004]. Жизнь языка в целомили в той или иной его части стратегически подчинена лежащему в егоосновании концепту, который берет на себя функцию универсальногокультурного топика, на который функционально на смысловом уровнеориентирован язык в своей речевой работе.Понятие дискурс в его онтологическом понимании призвано объяснитьпереход от необходимого к феноменологическому аспекту бытия научногообъекта лингвистики (языка).

Характеристики

Список файлов диссертации

Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее