Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1168833), страница 5

Файл №1168833 Автореферат (Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)) 5 страницаАвтореферат (1168833) страница 52020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Рассматривается история разработки понятия дискурс в философии XVIII века (И. Кант, Г.В.Ф. Гегель) и влингвистике ХХ века (З. Харрис, Э. Бенвенист, Ю. Хабермас, Н.Д. Арутюнова, В.И. Карасик, Е.В. Сидоров, В.Г. Борботько и др.). Устанавливаются раз21личия между философскими (дискретными) и лингвистическими (континуальными) трактовками дискурса.По результатам критического рассмотрения работ отечественных и зарубежных авторов, посвященных проблеме дискурса, автор приходит к общему определению дискурса как эмпирической реальности языка, которая поцелому ряду признаков противостоит структурной реальности языка.

Дискурс в целом характеризуется как тотальность речевого опыта языка. Вэтом статусе понятие дискурс коррелирует с понятием langage Ф. де Соссюра.Находясь в оппозиции друг к другу, язык и дискурс связаны диалектически. Связь языка и дискурса может описываться через систему онтологических антиномий: 1) системное и внесистемное, 2) порядок и хаос, 3) бытие иинобытие, 4) необходимое и случайное, 5) рациональное и иррациональное,6) языковая знаковость и символическая знаковость и др., где дискурс представляет собой постоянный выход за рамки рациональной сферы речевогоузуса, за рамки необходимой системной организации языка.Онтологическая реальность дискурса раскрывается автором в ракурсахонтологических оппозиций: 1) дискурс и язык, 2) дискурс и текст, 3) дискурси коммуникация.

Проводится разграничение между противостоящими другдругу онтологическими категориями и в то же время постулируется их неразрывная диалектическая связь.Наиболее сложным в научном рассмотрении дискурса автор считает егопонимание как единой целостности. Выделяются три фактора единства дискурса: 1) жанрово-стилистический (выразительный), 2) тематический и 3)концептуальный (аксиологический). Последние два фактора могут рассматриваться в комплексе, поскольку вместе составляют содержательную сторону дискурса. Потенциально каждый из факторов может выступать в качествеведущего фактора дискурсивного единства (дискурсогенного фактора) и, в тоже время, в качестве основания и критерия дискурсивной дифференциацииязыка.

В лингвистике на различных основаниях выделяется широкое видо22вое разнообразие дискурсов. В то же время в зависимости от уровня обобщения, охвата эмпирической речевой реальности языка можно ставить вопрос ополидискурсивности и/или монодискурсивности языка.Высшим критерием дискурсивного единства должен считаться концепт– высшая смысловая установка, которой подчинен человек в своей речевойдеятельности.Автор принимает используемое в дискурсивной лингвистике разграничение персонистических и институциональных видов дискурса (И.В. Карасик). Юридический дискурс относится к институциональным видам дискурса. Юридический дискурс должен характеризоваться всеми признакамиединства, свойственными дискурсу: концептуальными, тематическими, жанрово-стилистическими.Основными проблемными вопросами лингвистического изучения и описания дискурса являются: 1) масштаб рассмотрения дискурса и 2) оппозицияустойчивого и подвижного в нем.

Эти проблемные вопросы тесно связаны итребуют согласованного решения. Масштабы рассмотрения коррелятивныстатике и динамике дискурса.Отсюда, выделяются макро- и микро-уровень феноменологии дискурса.В одном случае речь идет о тотальном общеязыковом понимании дискурсакак исторической и социокультурной реальности языка. В другом случае,речь идет о линейно-текстовом и коммуникативно-прагматическом рассмотрении дискурса. На макро-уровне основное внимание уделяется статическому рассмотрению дискурса, констатации происходящих в выразительномопыте языка исторических изменений.

На этом уровне выделяются макроконцепты, раскрываются интертекстуальные связи и ассоциативные корреляции между единицами дискурса. На микро-уровне основное внимание уделяется линейно-текстовой и коммуникативной динамике дискурса, подчеркивается принципиально диалогический характер дискурсивной динамики. Наэтом уровне рассмотрения используется понятие «диалогический дискурс»(Е.В.

Сидоров, М.А. Ангалева, В.В. Хвастова и др.).23Автор предлагает объединение двух масштабов рассмотрения дискурса,как речевой реальности языка, низшего коммуникативно-динамического ивысшего социокультурного, в лингвистическом подходе. Основанием такогообъединения может служить понятие интерпретации. Интерпретация – этоуниверсальный механизм и одновременно постоянно действующий процесспорождения дискурса.Коммуникативный масштаб интерпретации тесно связан с социокультурным масштабом интерпретации.

Вместе они образуют единое пространство интерпретации, обусловливают друг друга, переходят один в другой.Связь статики и динамики дискурса является антиномической (в терминах В.фон Гумбольдта: ἔργον и ἐνέργεια). Дискурс порождается интерпретацией исам является источником все новых и новых интерпретаций в речевой деятельности.Дискурс, как речевая реальность языка, имеет интерпретационную природу и с этих позиций может рассматриваться в единстве своих устойчивыхсоциокультурных и динамических коммуникативных характеристик.Вторая глава («Концептуальные основания юридического дискурса»)посвященапроблематикеконцепта,какфакторафункционально-деятельностного единства дискурса.Концепт – трудно фиксируемая в научном определении категория.

Концепт открывается сознанию лишь деятельностно, как вершина смысловогостановления знака в процессе речевой деятельности. Как функциональная категория дискурса, концепт имеет троякий статус и в научном подходе можетописываться, соответственно: 1) как понятие, 2) как образ и/или 3) как установка речемыслительной деятельности. Автор отдает предпочтение последней трактовке, считая ее наиболее перспективной.Руководствуясь критерием установки, автор трактует концепт как интуитивную категорию, объединяющую в себе чувственное и рациональноеначала.

Чувственное начало рассматривается как первичное, определяющее.Такой взгляд на соотношение чувственного и рационального соответствует24принципам экзистенциалистского подхода в философии. Два начала соединяются, стремятся друг к другу в речевом знаке, в процессе речевой деятельности. Концепт – это процесс и результат рационализации чувства в опытемыслительной и речевой деятельности человека.Автор говорит о непосредственно деятельностной и о культурноисторической рационализации концепта.

В одном случае, это – актуальнаяфеноменология концепта в акте речевой деятельности в части выбора оптимальных форм и средств выражения смысла в речевом акте. В другом случае,это – лексикализация концепта, его историческое закрепление в форме абстрактных лексических обозначений в языке (любовь, дружба, верность, семья, родина, справедливость и пр.).

Языковое закрепление концепта являетсяусловным. В том и в другом случае происходит соединение смысла с предметом мысли (опредмечивание смысла) (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.А.Леонтьев, Е.Ф. Тарасов), смысл получает возможность объективироваться,становиться фактом, реальностью. В языке (в абстрактных лексических обозначениях) мы имеем мыслительное представление концепта. В акте речевойдеятельности мы имеем чувственное (экзистенциальное) переживание (Ю.С.Степанов) концепта.Концепт в феноменологии и в целом в опыте речевой деятельности целесообразно рассматривать не как форму мысли, а как установку мысли(Д.Н.

Узнадзе), которая предзадана любому акту мыслительной и речевойдеятельности и в целом управляет содержательными тенденциями дискурса.Концептуальная установка сознания имеет априорную силу, определяясмысловую направленность речевой деятельности. Автор противопоставляетаприоризм концептуальной установки дискурса структурному априоризмуязыка. Две стороны языкового априоризма образуют в своем единстве «внутреннюю форму языка».

Рациональная сторона языкового априоризма формирует параметры языкового сознания. Концептуальный априоризм раскрывается как функция языкового самосознания человека. По-видимому, можноговорить не только об индивидуальном, но и о профессиональном, социаль25ном, национальном и пр. самосознании человека, имея в виду концептуальную установку и масштаб дискурсивного понимания мира, которыми он руководствуется.В опыте речевой деятельности на основе концептуального фактора возникает видовая дискурсивная дифференциация языка, формируются различные по масштабу и по содержательной направленности и полноте устойчивые дискурсивные реализации языка. В качестве управляющего критерияздесь могут служить индивидуально-личностные, социальные, профессиональные, региональные, национально-этнические или др.

концептуальныеоснования, которые доминируют в тех или иных сферах человеческой жизнедеятельности. На основе самосознающей концептуальной способности человека образуются виды дискурсов: политический, рекламный, художественный, коммерческий, научный, юридический и пр.Концептосфера языка имеет сложную организацию. Можно говорить обабсолютном и об относительном статусе концепта в языке и в дискурсе. Между двумя подходами не возникает принципиального противоречия.

Выборзависит от масштаба концептуальной интерпретации. С одной стороны, языкв целом можно рассматривать и как монодискурсивное, и как полидискурсивное образование. С другой стороны, дискурс в любом масштабе его понимания также можно трактовать и как моноконцептуальное, и как поликонцептуальное образование.В феноменологии речевой деятельности концепт – комплексная смысловая категория, которая характеризуется «слоистостью» (Ю.С. Степанов),внутренним иерархическим распределением своих содержательных уровней.В работе выделяются: 1) предметно-тематическая (семантическая), 2) аксиологическая и 3) культурно-символическая (культурно-значимостная) концептуальные содержательные зоны дискурса.

Характеристики

Список файлов диссертации

Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6537
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее