Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1168833), страница 10

Файл №1168833 Автореферат (Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)) 10 страницаАвтореферат (1168833) страница 102020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Контраргументация восстанавливает равновесие вречевом знаке между оценкой и предметным компонентом.Борьба оценок (аксиологическая борьба сторон) не ограничивается низшим крылом юридической дискурсивной фигуры (отношением Е – О), но переходит на уровень высшего крыла, т.е. на уровень отношения О – В.Логическая борьба оценок в низшем крыле фигуры переходит в синергетическую борьбу оценок в высшем крыле фигуры. Речь здесь идет о том, какая из оценок получит больший концептуальный вес при принятии окончательного юридического (судебного) решения. Системные характеристикиюридической фигуры совершенно по-новому раскрываются в высшем крыле.Сильной импликативно-дизъюнктивной логике дедукции низшего крыла (которая действует по принципу «или – или», если доказываемое по принципупричинно-следственной связи «если, то …» подтверждается/опровергается46реальными событиями) противостоит, в целом, слабая конъюнктивноуступительная логика индукции «высшего крыла (где действуют связки «и –и», а также «хотя», «но», «однако» и т.п.) фигуры.

Первая логика действуетпо эксклюзивному принципу, согласно которому противное (не получающеедоказательства) отбрасывается. Вторая действует, в целом, по инклюзивномупринципу, согласно которому противное (не попадающее под выстраиваемоедоказательство) не отбрасывается, но учитывается как фактор не опровергающий, а лишь ослабляющий отстаиваемый тезис. Принцип контрадикторности, подчиняющийся законам противоречия (недопущения противоречия)и исключительного третьего, сменяется принципом контрарности/ субконтрарности, в котором не действует закон исключительного третьего (т.е. допускаются не два понимания, из которых по принципу «или – или» остаетсялишь одно – истинное, но допускается два, три, четыре и более трактовок,ракурсов интерпретации одного и того же события) и допускается противоречие сталкивающихся противоположных друг другу трактовок и интерпретаций.Так, сложную логику аргументации выстраивает адвокат в судебнойдискуссии по делу об изнасиловании девушки четырьмя игроками командыамериканского футбола.

У адвоката нет возможности отрицать содеянное(т.е. предикаты непосредственной наррации INP и предикаты прагматической оценки PP) и он обращается к предикатам социальной оценки (SP), атакже предикатам общей социальной наррации (GNP). Он называет совершивших преступление уменьшительно-ласкательным словом kids. В попыткедезавуировать ближайшую прагматическую оценку и общую юридическуюоценку содеянного (rape) он говорит, что нельзя рассматривать содеянноемолодыми людьми глазами старшего поколения. Он говорит о разнице культур с учетом возрастных критериев “what might be immoral in my culture(имеется в виду культура старшего поколения – М.Ф.), might be very moraland very standard in a college kid culture”. Аргументация адвоката основана натом, что “… our culture shapes our decisions”.

Молодые живут в другом куль47турном измерении: подчиняются своим культурным нормам: “the culture wesee for these kids, it affects them absolutely, it is a different culture”. В итоге делается попытка объяснить содеянное (и может быть даже оправдать обвиняемых) социальными условиями их воспитания, их принадлежностью кспецифической молодежной сфере, фильмами, которые они смотрят, музыкой, которую они слушают, кумирами из артистической среды, на которыхони ориентируются). Мы видим в этом примере явную попытку ослаблениянегативной оценки поступка обвиняемых со стороны защиты.

Адвокат делаетупор на предикаты положительной оценки, насколько это возможно (kids,young people, different culture they have). Низкий моральный уровень обвиняемых подтверждается не фактами их жизни (пьянство, хулиганство), а абстрактными рассуждениями об их социальных ориентирах.Разумеется, большей силой обладает ближайшее фактическое доказательство (если неоспоримо то, что человек совершил проступок, то вся последующая аргументация может строиться лишь относительно намерения исоциальной оценки человека). Однако известны случаи, когда фактор социальной оценки человека неожиданно получал решающую силу даже при неоспоримости намерения подозреваемого совершить преступление (вспомнимслучай Веры Засулич, которая стреляла с целью убийства и тяжело ранилагубернатора, но была оправдана судом присяжных в силу того, что губернатор был груб и высокомерен, и невежливо обошелся с обвиняемой как сженщиной).

В современных судах при рассмотрении менее тяжких случаевпреступлений также с целью смягчения наказания сторона защиты можетприбегать к социально-психологической аргументации, компенсируя недостаточность ближайших прагматических аргументов.Схематическое концептуально-аксиологическое картирование помогаетпереводить синтагматическую судебную риторику в парадигматику юридического дискурса. Концептуально-аксиологическая схема позволяет выявитьзаполненность или, наоборот, незаполненность тех или иных позиций фигуры юридического дискурса в рассуждении той или иной стороны процесса,48позволяет более наглядно представить, к каким аргументам в первую очередьобращается участник процесса с целью усиления или ослабления юридической оценки, как количественно, так и качественно понять распределениепредикатов, которые определяют линейную стратегию судебной риторики.В Заключении подводятся итоги проведенного исследования, намечаются направления дальнейшей работы.В ходе исследования в целом нашла подтверждение исходная гипотезаоб органичной связи дискурса и интерпретации, где дискурс, в объеме всейсовокупности фактов культурно-выразительного опыта языка, предстает какважнейшее основание и источник всякой интерпретации, а интерпретация, всвоей феноменологической динамике, предстает как основной механизмформирования и развития дискурса в любом масштабе его выразительнойреализации.

Дискурс и интерпретация, два аспекта рассматриваемой реальности, тесно связаны и не могут быть друг без друга.Интерпретация является важнейшим критерием феноменологическогоподхода к языку, который позволяет охватить единой логикой рассмотрениякак историческую, так и коммуникативную область его феноменологии.Взаимогенерирующая связь интерпретации и дискурса наиболее ярко иопределенно проявляет себя в сфере юридического общения, прежде всего, васпектах законотворческой и законоприменительной практики.

В судебнойриторике как нигде проявляет себя связь институциональной устойчивости иречевой подвижности юридического дискурса, в силу чего ее можно считатьидеалом феноменологического изучения дискурса.Связь двух уровней существования дискурса – подвижного и неизменного – обеспечивает оценка. Оценка опосредует связь концептуального ипредметно-тематического аспектов дискурса и является основным показателем его интерпретационной динамики.Понимание мира в его языковой репрезентации, языковое миропонимание – это всегда комплексный многоуровневый процесс, в котором участвуют все уровни концептуальной парадигмы дискурса. В институциональном49дискурсе это понимание упорядочено априорными концептуальными параметрами дискурса. Концептуальный априоризм дискурса противостоитструктурному априоризму языка.

Вместе они составляют пространство внутренней формы языка.И в русском, и в английском юридическом дискурсе высшей концептуальной установкой служит концепт СПРАВЕДЛИВОСТЬ (JUSTICE), который на рациональном уровне подменяется той или иной формой правоприменительного предписания. В России правоприменительное предписание устанавливается законодательно, судебный прецедент имеет вторичную функцию.

В английской юриспруденции доминирует прецедентное право, внутренняя концептуальная парадигматика дискурса устанавливается по прецеденту.Парадигма дискурсивного юридического понимания в текстах судебнойриторики мыслится и раскрывается в форме фигуры, в силу чего и сама парадигма именовалась в работе фигурой дискурсивного понимания или фигуройюридического дискурса.

Фигура объединяет в себе парадигматическое и синтагматическое измерения, каждое из которых мыслится потенциально на фоне другого. Парадигматическая вертикаль переходит в синтагматическую горизонталь фигуры, сохраняя при этом свои когнитивные, концептуальноаксиологические и семантические свойства.Основные положения диссертации изложены в следующих публикацияхавтора:Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендуемых ВАК МинобрнаукиРФ:1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Интерпретационная природа дискурса в социокультурном и коммуникативном измерениях (на материале английских и русских текстов судебной риторики)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6540
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее