Диссертация (1168772)
Текст из файла
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»____________________________________________________________________На правах рукописиГороховаДарья ВадимовнаДИНАМИКА СОДЕРЖАНИЯ И НОМЕНКЛАТУРЫ ПРЕЦЕДЕНТНЫХИМЕН В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ НОСИТЕЛЕЙ РУССКОЙЛИНГВОКУЛЬТУРЫ10.02.19 – теория языкаДиссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель – докторфилологических наук, профессорБубнова И.А.МОСКВА20192СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ .....................................................................................................................
4ГЛАВА 1. Специфика существования прецедентного имени в культуре,социуме и языковом сознании их носителя ........................................................... 131.1. Сущность и роль прецедентного имени в национальной культуре .............. 131.1.1. Понятие национальной культуры и ее роль в формировании исохранении этнического своеобразия народа .....................................................
131.1.2. Фразеологизмы и прецедентные феномены как элементыконцептосферы культуры. Прецедентное имя с позицийлингвокультурологии и психолингвистики ......................................................... 241.1.3. Национальная культура и цивилизация как элементыобщего информационного поля культуры. Специфика соотношениянациональных и цивилизационных аспектов поля культуры в XXI веке ........
351.2.Прецедентное имя и социум ........................................................................... 411.2.1. Роль системы образования в формировании номенклатурыи содержания прецедентных имен........................................................................ 411.2.2. Роль массовой культуры в трансформации номенклатурыи содержания прецедентных имен........................................................................ 701.3. Прецедентное имя в индивидуальном языковом сознании............................
761.3.1. Понятие языкового сознания. Языковое сознаниеэтноса vs индивидуальное языковое сознание .................................................... 761.3.2. Специфика формирования содержания прецедентного имени вязыковом сознании человека как носителя культуры и членаопределенной социальной группы ....................................................................... 82ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 .............................................................................................
92ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование содержания и номенклатурыпрецедентных имен в сознании носителей русской лингвокультуры ............. 962.1. Теоретическая основа, методика и процедура проводимого эксперимента. 962.1.1. Методологическая основа и понятийный аппарат исследования ........... 962.1.2. Методика и процедура проводимого эксперимента ............................... 10132.2. Сравнительное исследование номенклатуры и содержания прецедентныхимен в языковом сознании поколения 60-80-х годов XX века и поколения,родившегося на рубеже веков (конец 90-х-начало 2000 годов)..........................
1072.2.1. Экспериментальное исследование слова патриотизм .......................... 1072.2.2. Экспериментальное исследование слова честь ...................................... 1182.2.3. Экспериментальное исследование слова героизм ..................................
1302.2.4. Экспериментальное исследование слова преданность.......................... 1412.2.5. Экспериментальное исследование слова предательство ..................... 1482.2.6. Экспериментальное исследование слова жестокость ......................... 1622.2.7. Экспериментальное исследование слова успех ....................................... 170ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 ........................................................................................... 179ЗАКЛЮЧЕНИЕ .........................................................................................................
184СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ....................................................................................... 190СПИСОК СЛОВАРЕЙ ............................................................................................. 221ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ......................................................................................................
2264ВВЕДЕНИЕХарактерной чертой современного мира является то, что на фонеускоряющихся процессов глобализации под угрозой оказываются, прежде всего,основополагающие культурные ценности, а поэтому сегодня, пытаясь найти ответна вопрос о своих главных чертах, отличающих их от других наций, народы«отвечают традиционным образом – обратившись к понятиям, имеющим для нихнаибольшую важность» [Хантингтон 2003].Именно этим обстоятельством обусловлен тот факт, что проблемаценностей и этнической идентичности оказалась в последние десятилетия однойиз тех, к которым все чаще обращаются представители самых разных научныхсфер: философии, психологии, социологии и культурологии [Beer 2002; Hoffman1995; Inglehart, Baker 2000; Schwartz 2008; Базовые ценности россиян 2005, 2015,2016, Гидденс 2005; Дубов 2003; Монгуш, Зайцева, Бакшеев 2014; Немировская2005; Рикѐр 2002; Стефаненко 2009; Тишков 2003; Хабермас 2008] и др.В психолингвистическом аспекте изучение этих вопросов состоит, преждевсего, в описании смыслового содержания базовых ценностей, характерного длятого или иного народа, его динамики и факторов, ее обусловливающих.
И вданном случае стоящая перед исследователями задача оказывается весьмасложной, так как слова, обозначающие самые важные для человека феномены,относятся к группе абстрактной лексики, не имеющей в реальности конкретногоденотата. Однако, несмотря на эту их особенность, «абстракции, – как отмечаетФ. де Соссюр, – все же чему-то соответствуют» [Соссюр 2001: 149]. Более того,замечает Г.
Лейбниц: «Духовные качества не менее реальны, чем телесные.Конечно, справедливости не видят так, как видят лошадь. Но … она такжесодержится в действиях, как прямота и кривизна в движении, независимо от того,обращают на нее внимание или нет» [Лейбниц 1983: 306]. Иными словами, вабстрактных именах, с точки зрения психологии, воплощен совершенно иной типментальной деятельности, они представляет собой «переход в новый и высшийплан мысли» [Выготский 2004: 937], являясь особого рода артефактами: «они5предметы духовной культуры (если термин «культура» понимать широко), то естьтакой информации об опыте социума, которая закодирована не в генах, а всимволах.
Они духовные предметы, и ими духизмеряетдействительность»[Чернейко 2019: 58].Данное диссертационное исследование посвящено изучению прецедентныхимен, которые, составляя важную часть общей когнитивной базы, являютсясимволами базовых морально-нравственных ценностей носителей русскойлингвокультуры.Актуальность исследования обусловлена необходимостью изучениядинамикисмысловогосодержанияморально-нравственныхценностейвиндивидуальном сознании современного поколения российской молодежи,установления и описания основных факторов, обусловливающих изменения вноменклатуре прецедентных имен, входящих в когнитивную базу носителейрусской лингвокультуры. Не менее актуальным является сопоставление спискапрецедентных имен, хранящихся в языковом сознании разных поколений,выявление специфики и смысла ситуаций, с которыми они связаны, в аспектепроблемы сохранения традиционных основ национальной культуры.Объектом исследования являются прецедентные имена, отражающиеключевые ценности русской лингвокультуры в сознании поколений, получившихобразование и прошедших социализацию в советский и постперестроечныйпериоды в истории России.Предметом диссертационного исследования является содержательныйсоставноменклатурыисмысловаясущностьпрецедентныхимен,репрезентированная в характере ассоциативных реакций.Рабочая гипотеза исследования состоит в том, что на современном этаперазвития России внешние социальные факторы, непосредственно связанные сглобализационными процессами, начинают превалировать над национальнойкультурой, играя ведущую роль в формировании смыслового содержанияморально-нравственныхценностейи,соответственно,номенклатуры6прецедентных имен, маркирующих данные ценности в языковом сознаниироссийской молодежи.Целью исследования является выявление динамики содержательногосоставаноменклатурыолицетворяющихисмысловойключевыесущностипрецедентныхморально-нравственныеценностиимен,русскойлингвокультуры.Поставленная цель предполагает решение следующих конкретных задач:–сформировать теоретико-методологическую базу и понятийныйаппарат исследования;–проанализировать специфику взаимодействия национальной культурыи цивилизационных факторов на современном этапе развития мира, выявить рольи возможности влияния цивилизационных факторов, в частности, системыобразования и массовой культуры, на специфику формирования качественногосостава номенклатуры прецедентных имен и их смыслового содержания виндивидуальном языковом сознании;–выявитьэкспериментальносписокпрецедентныхимен,сохраняющийся в когнитивной базе русского лингвокультурного сообщества,определить ключевые морально-нравственные ценности, связанные с даннымиименами, проанализировать полученные экспериментально данные;–выявить содержательный состав номенклатуры прецедентных имен,раскрыть смысловое содержание ценностей, символами которых являютсяпрецедентные имена, сохраняющиеся в языковом сознании поколения 60-80-х исовременного студенчества;–провестисравнительныйанализэкспериментальныхилексикографических данных, построить модели семантических гештальтовисследуемых понятий, выявить динамику смыслового содержания ключевыхморально-нравственных ценностей русской лингвокультуры.Научнаяновизнадиссертационногоисследованиязаключаетсявдоказательстве происходящих в настоящий момент качественных изменений вструктурерусскойязыковойличности,обусловленныхтрансформацией7содержательного состава номенклатуры прецедентных имен, а также смысловогонаполнения морально-нравственных ценностей, символами которых являютсяпрецедентные имена, входящие ранее в когнитивную базу носителей русскойкультуры.Материалом исследования послужили лексикографические источники;Интернет-ресурсы; экспериментальные данные свободного и направленногоассоциативных экспериментов (общее количество исследованных реакций –2188), а также данные, полученные методом группового и индивидуальногоанкетирования.В целом в исследовании на разных его этапах приняли участие 350 человек:240 студентов в возрасте от 18 до 22 лет и 110 представителей старшегопоколения, получивших среднее и высшее образование до распада СССР, т.е.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
