Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168746), страница 7

Файл №1168746 Диссертация (Семантическая оппозиция «сила vs слабость» во внешнеполитическом дискурсе функциональный аспект) 7 страницаДиссертация (1168746) страница 72020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Рядовой [Рядовая 2013]. Автор описываетпредставленные стратегии, актуализируемые в кризисных текстах политическихивнешнеполитическихдискурсовРоссиииСША,атакжепроводитсопоставительный анализ использования выделенных стратегий в данных типахдискурса. В исследованиях внешнеполитического дискурса анализируютсястратегии и тактики уклонения от ответа, к которым прибегают дипломаты дляэффективного достижения коммуникативных целей [Друцэ 2015]. Выделенымитигативные стратегии и тактики, активно используемые политиками вовнешнеполитической коммуникации [Трабелси 2010; Волкова 2010]. Стратегиипозитивной и негативной вежливости обсуждены в работе И.В.

Рогожкиной[Рогожкина 2012], которая рассматривает реализацию данных стратегий спомощью формул речевого дипломатического этикета с полярными значениями:согласия и несогласия.В современном российском внешнеполитическом дискурсе на материалеинтервьюдипломатовоппозиционированияРФ[Кукатовавыявлены2017].тактикиДаннаяречевойстратегиястратегиинаправленана«возможность представлять себя как лицо отстраненное, отчужденное, лично незаинтересованное в чем-либо, стремящееся к объективизации происходящего, квыполнению роли переговорщика, часто роли третьей стороны в переговорномпроцессе, а также лицо, целью которого является снижение конфликтности впереговорном процессе» [Кукатова 2017, с. 76].

В отдельных работах,посвященных внешнеполитическому дискурсу, исследуются тактики речевоговоздействия американских политиков, направленные на проявление силы,32демонстрацию уверенности и правильности внешнеполитического курса США[Таратынова 2012].На материале дипломатических документов рассмотрены стратегии,формирующие основу внешнеполитической коммуникации: дискредитации,самопрезентации и неискренности [Волкова 2007]. Как следует из содержанияпоследней работы, написанной в рамках переводоведения,коммуникативныестратегии не только определяют особенности внешнеполитического дискурса, нои детерминируют выбор специфических стратегий перевода дипломатическихтекстов.Изучениеконцептуальнойметафорывовнешнеполитическойкоммуникации является одним из активно развивающихся направлений всовременной политической лингвистике.

А.П. Чудинов объясняет это тем, что«метафора превратилась в одно из наиболее сильных средств представленияполитических концепций и воздействие на политическое сознание общества»[Чудинов 2006, с. 122]. Исследователи внешнеполитической коммуникацииописывают ведущие типы и модели концептуальной метафоры, объединяя их вметафорические системы, и характеризуют закономерности развертыванияметафорического образа в текстах внешнеполитической направленности [Шаова2005; Белов 2010; Матыгина 2014]. По мнению авторов, толкование полученныхметафорических систем, систематически конструируемых для выражения идейвнешней политики государств, дает ключ к пониманию внешнеполитическихпроцессов, репрезентируемых в дискурсе.Внешнеполитическийдискурсхарактеризуетсяособойрольюсуществующих в нём прецедентных феноменов [Полякова 2010; Садуов 2012].Исследователи утверждают и наглядно иллюстрируют, что прецедентные имена,включающие в себя топонимы, антропонимы, хрононимы, названия организацийисобытий,выступаютвкачествесредствмоделированияобразовиндивидуальных и коллективных акторов в сознании адресата при ихвоспроизведении в речи.33Предметом рассмотрения в современных дискурсивных исследованияхстановятся рекуррентные конструкции как инструмент убеждения адресата вправильности излагаемых адресантом намерений и побуждения его к заданнымдействиям [Терехова 2011].

В числе частных языковых средств, реализующихзадачи внешнеполитического дискурса, – клише, штампы, аксиологическаялексика, термины со сложной дефинитивностью [Бушев 2004]. Автор исходит изпозиций социального конструкционизма и указывает на важность данныхязыковых феноменов в конструировании смыслов в политическом дискурсе.Кроме того, исследователь отмечает, что политический язык часто имеет«автоматизированную форму, поскольку внимание направлено на содержание,передающее внеязыковую реальность» [Бушев 2009, с. 72].

В работе О.А.Вдовиной объект исследования ‒ терминология внешнеполитической сферы,которая, по мнению автора, является зеркальным отражением полиполярногомира и в связи с этим также становится полиполярной: «Терминологиядипломатическойсферыобщенияпредставленатерминамиразличныхпрофессиональных сфер, она эклектична, изобретательна, разнообразна повыполняемым функциям, она международна, она строга и умна, опирающаяся начисто интеллектуальные стороны слова, она проста, ясна, консервативна, нотакже зачастую не лишена экспрессии, что может быть объединено однимтермином – она полиполярна» [Вдовина 2009, с. 47].Внешнеполитический дискурс исследуется с точки зрения реализуемых внём коммуникативных категорий. Так, категория толерантности в российских иамериканскихвнешнеполитическихдискурсивныхпрактикахстановитсяобъектом исследования в работе Т.А.

Шаповаловой [Шаповалова 2013б].Исследовательница определяет толерантность как «желаемый атрибут власти»,отмечая, что «современному политику необходимо владеть стратегиями итактиками бесконфликтного общения, позволяющими гармонизировать общениеи демонстрировать толерантность» [Шаповалова 2013б, с. 9].В качестве неотъемлемой составляющей внешнеполитического дискурсаотмечена коммуникативная категория манипуляции [Бостанджян 2013]. Другой34важнейшей категорией во внешнеполитическом дискурсе является, по мнению Л.Бостанджян, категория вежливости, не позволяющая «обидеть» адресата припередачеинформации.Именносэтойкатегориейсвязанакатегориякоммуникативного смягчения, которая исследуется в работе С.С. Тахтаровой вразличных типах дискурса, в том числе во внешнеполитическом дискурсе.Согласно С.С.

Тахтаровой, «смягчение – это коммуникативная категория,основным содержанием которой являются прескрипции, установки и правила,детерминированные максимами вежливости и направленные на минимизациюкоммуникативных рисков в интеракции, реализуемые в общении митигативнымистратегиями и тактиками, отмеченными этнокультурной спецификой» [Тахтарова2010, с. 16]. Автор утверждает, что данная коммуникативная категория являетсяодной из важнейших ценностей внешнеполитического дискурса, посколькуприменениевнеммитигативныхстратегийитактикнаправленонапредотвращение и урегулирование всевозможных конфликтов.Подытоживаясодержаниеданногораздела,отметим,чтовнешнеполитический дискурс выполняет функцию борьбы за власть намеждународной арене и функцию защиты национальных интересов социальногоактора.

Такая функциональная специфика определяет его ведущую роль вконструировании оппозиций, в частности оппозиции «сила vs слабость», котораяявляется объектом нашего исследования. Обзор существующих работ показываетшироту подходов к внешнеполитическому дискурсу, который изучается с точкизрения различных прагмалингвистических категорий, таких как коммуниканты,концепты, жанры, стратегии, тактики и конкретные языковые средства.1.2.4.

Репрезентации социальных акторов во внешнеполитическомдискурсеВнешнеполитический дискурс также рассматривается исследователями васпекте конструирования в нем репрезентаций социальных акторов.утверждаютдискурс-аналитики,социальнаяреальностьКакконструируетсявдискурсе посредством различных языковых средств, и результатом этого35конструирования выступает репрезентация, которая обладает следующимиособенностями:а)«передаетинформациюовнешнейреальностикаксуществующей до высказывания; б) не сводима к предмету высказывания и в)является конвенциональной, т. е.

является следствием “общественного договора”илисоциокультурногокода»Исследователиотмечают,избирательномподходекоммуникативным[Дубровская,чтоккодом,любаяфактам,Кожемякинрепрезентацияселекцияразделяемом2015,с.основываетсякоторыхопределенным114].«нарегулируетсясообществом»[Дубровская, Кожемякин 2015, с. 114] ̶ в нашем случае, политическим.Поскольку категория социального (или политического) актора используетсянами как одна их ключевых, необходимо пояснить её использование.Подсоциальными акторами Т. ван Левен подразумевает «участников социальныхпрактик» [van Leeuwen 2008, с. 23]. Исследователь выделяет несколько способоврепрезентации социальных акторов в медиатекстах, которые делают возможнымпонимание политики средств массовой информации и отражаемых в них событий[van Leeuwen 2008]. По утверждению автора, «репрезентации могут менять роли,переустанавливать социальные отношения между участниками» [van Leeuwen2008, с.

43].Репрезентации социальных акторов во внешнеполитическом дискурсеисследуются с точки зрения дискурсивного конструирования образов государств.Основываясь на положениях социального конструкционизма и критическогодискурс-анализа,И.В.Фоминпредлагаетисследоватьрепрезентациигосударственных образований на основе методики, предполагающей изучение ихсемантического, синтаксического и прагматического аспектов [Фомин 2014].Кроме того, исследователи рассматривают репрезентации политических акторовпосредством моделирования категорий дискурсивного анализа.

Так, например,исследование государств в рамках категории группы «мы» и «они» в контекстеобсуждения проекта о размещении американской системы противоракетнойобороны (ПРО) в центральной и восточной Европе представлено в [Sowińska,Dubrovskaya 2012a].36В фокусе внимания представителей и зарубежного, и отечественногодискурсивного анализа оказывается коллективный актор – Европейский Союз(ЕС).МеханизмыформированиявнешнеполитическойидентичностиЕвропейского Союза в контексте обсуждения о возможном присоединенииТурции к ЕС рассматривает О.А. Лисий [Лисий 2012]. В качестве характеристик,способствующихформированиюевропейскойидентичности,отмечаютсягеографические, культурные и исторические особенности.

Характеристики

Список файлов диссертации

Семантическая оппозиция «сила vs слабость» во внешнеполитическом дискурсе функциональный аспект
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее