Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168744), страница 9

Файл №1168744 Диссертация (Семантическая характеристика неопределенных местоимений английского языка в текстах разных стилей) 9 страницаДиссертация (1168744) страница 92020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Она рассматривает корреляцию определенных и неопределенных форм существительного с указательными местоимениями в адыгейском и английском языках и указывает на то, что в большинстве языков именно указательное местоимение является источникомпроисхождения определенного артикля или артиклеподобного форманта,ср., например, англ. the, нем. das и т.д. [Багирокова 2000].И.В. Нефедов рассматривает семантику и средства выражения определеннности/неопределенности в артиклевых языках и, ссылаясь на известных языковедов, отмечает, что долгое время категория определенности/ неопределенности анализировалась в лингвистике лишь в связи сописанием семантики артикля в грамматиках артиклевых языков, однаково второй половине ХХ века ученые пришли к выводу о том, что артикли − лишь небольшая часть языковых средств выражения определенности/неопределенности.

Было обнаружено много разноуровневых лингвистических средств, связанных с репрезентацией этой категории. Под различными наименованиями − понятийная, контекстологическая, семантическая, референциальная − она стала описываться в трудах, посвященных дейксису,детерминации, конкретизации, актуализации и т.п. (см. работы Падучевой,Крылова; Николаевой, Арутюновой, Гак и др.).И.В.

Нефедов приходит к выводу о том, что сегодня уже не вызываетсомнения тот факт, что категория О/Н универсальна и поэтому свойственнакак артиклевым, так и безартиклевым языкам. Однако в последнее десятилетие усилился интерес к категории О/Н как функционально-семантической[Нефедов 2004].Профессор М.Я. Блох в своей монографии разделяет мнение Й. Крамского о том, что артикль есть только одно из средств, выражающих некоторую43широкую категорию, а именно категорию определенности/неопределенности.

Еслирассматривать только артикли, то можно исследовать только часть этой проблемы. Если раньше при изучении средств выражения категории определенности/неопределенности основное внимание уделялось артиклям, то теперь варсенал средств ее выражения включают и так называемые «коммуникативные» единицы: местоимения, прилагательные, описательные конструкции,падежные окончания, числительное «один», имплицитные указатели, порядокслов и интонацию [Блох 2001].А.Л.

Беглярова исследует семантические и коммуникативно-прагматическиехарактеристики неопределенных местоимений в русском и французском языках.Высокая распространенность неопределенных местоимений в русском языке указывает на их значимость для русского дискурса. Несмотря на присутствие во французском языке неопределенного артикля, неопределенные местоимения также широко используются в речи. Исследователь подчеркивает, что местоимения представляют собой сложный для интерпретации объект.Это проявляется в разноречивых трактовках местоименной семантики в целом, неоднозначных толкованиях семантики и функций отдельных местоименных разрядов, разницей в оценке иерархии местоименных слов.

Проблема их значения и употребления важна для понимания многих аспектовкоммуникации, получая широкое распространение в различных речевыхстилях и жанрах [Беглярова 2010].И.В. Вороновская описывает в своей диссертации на материале русского языка функционально-семантическую категорию неопределенности в терминах парадигматики в виде инварианта и дифференциальных семантических признаков, дает их иерархию и элементарные дифференциальные семы,типы оппозиций и т.п. [Вороновская 1984].Итак, подводя итог вышесказанному, можно утверждать, что категорияопределенности/неопределенности получила достаточно широкое и разностороннее истолкование в лингвистике, как в виде самостоятельного объектаисследования, так и в виде составной части диады определенности/ неопре-44деленности. Несмотря на то, что взгляды исследователей расходятся в определении семантики неопределенности и установлении ее параметров, внастоящее время многие ученые все же сходятся во мнении, что даннаякатегория антропоцентрична и универсальна.Известно, что в английском языке категория определенности/ неопределенности носит грамматикализованный характер, поскольку выраженаопределенными морфемами.

В первую очередь значение данной категорииэксплицированопротивопоставлением определенного и неопределенногоартиклей.Как пишет А.А. Реформатский, различение грамматической категории О/Н является одной из основных функций артикля (это касается техязыков, в которых есть парные артикли the − an в английском, der − ein, die− eine, das − ein в немецком и т.п.). Категория, сопровождающаяся определенным артиклем, выражает грамматически то, что уже известно собеседникам, либо то, что у собеседников во время разговора перед глазами, либонечто особо индивидуально выделяемое; категория же, сопровождающаясянеопределенным артиклем, наоборот, показывает грамматически, что речьидет о том, что не окрашено индивидуальным, что берется в обобщенномплане и чего нет перед глазами во время данного разговора.

Так, очевиднаразница между двумя предложениями: Give me a newspaper, please! И Give methe newspaper, please! − в первом случае говорящий просит дать ему любуюгазету, а во втором − определенную. Таким образом, использование определенного артикля позволяет представить объект как уникальный в данной ситуации общения [Реформатский 2000].Л.С. Бархударов считает, что при анализе языковых средств выражениякатегории определенности/неопределенности круг данных средств нередкоограничивается описанием функционирования определенного и неопределенного артиклей.

Это объясняется тем, что именно артикли наделены значениями определенности/неопределенности в наиболее «чистом», абстрактномвиде. Анализ реализации категории определенности/неопределенности на45дискурсивном уровне свидетельствует о том, что артикли являются в этомпроцессе ведущими, но далеко не единственными языковыми средствами.Для этих же целей могут использоваться слова других частей речи.

На морфологическом уровне это, прежде всего местоимения и наречия, а также числительные. Кроме того, для выражения значения определенности в английском языке активно используются указательные местоимения the same,this/these, that/those, что вполне закономерно, принимая во внимание тотфакт, что и сам определенный артикль восходит генетически к указательному местоимению анафорического дейксиса (that) [Бархударов 2010].Согласно точке зрения В.В. Гуревича, с указательными местоимениями объединены связанные с ними общностью происхождения наречия then,there, thus, которые конкретизируют пространственно-временные характеристики события.

Конкретизацию субъектов и объектов эффективно осуществляют личные и производные от них притяжательные и возвратные местоимения. Благодаря наличию у них таких грамматических характеристик, каклицо, число и частично род (в 3-м лице), они могут однозначно идентифицировать в тексте субъекта речи, адресата и лицо/предмет. Комплекс перечисленных выше средств − определенный артикль, указательные местоимения инаречия, а также личные, притяжательные и возвратные местоимения − обеспечивают четкую идентификацию объектов и событий:The girl stood back and watched too... She did not want to fly. Most often itis the other way around, eager kids and cautious elders, but one gets a sense forthese things when it's ones livelihood, and I knew that girl wouldn’t fly with us ifwe waited all summer (Bach).Аналогичная вышеописанной система средств используется в английском языке и для передачи значения неопределенности − это неопределенные местоимения и наречия (some, any и производные от них местоимения и наречия somebody, something, somewhere, somehow, anything, anybody, anywhere), а также наречие once, местоимение another [См.: Самарина2014] .46Способностью передавать неопределенность, неконкретность кругасубъектов, адресатов и объектов речи обладают также личные местоименияwe, you, they и неопределенно-личное one.What a pity that in life we only get our lessons when they are of no use to us(Wilde) [Гуревич 2003].В круг средств, передающих рассматриваемые значения, входят такжечислительные, для которых в целом характерна детерминация, конкретизация и ограничение количества или порядка следования (five students, the fifthstudent) [Васильева 2010].Проанализировав материал, затрагивающийвыраженияпроблематикукатегории определенности/неопределенностивсредстванглийскомязыке, следует отметить, что ее понимание не имеет однозначного определения в языкознании.

Если раньше понятие определенности связывалось сартиклем, то сейчас способы выражения данной категории находят болееширокое истолкование. Так, с одной стороны, это могут быть артикли, а сдругой – указательные и притяжательные местоимения, числительные, наречия, неопределенные местоимения и т.д.Кроме того, в настоящее время лингвистика признает, что отсутствиеартикля в языке не исключает возможности использования иных формальныхсредств (например, морфологических, синтаксических) для различения значений О/Н.

Конечно же, необходимо принять во внимание тот факт, что вместе с развитием категории О/Н с течением времени изменились и теоретические представления о ней в лингвистике: понятие О/Н расширялось и дифференцировалось, среди названной категории обнаруживались все новые феномены. Новый этап в изучении категории неопределенности проявляется втом, что фонетическая и морфологическая терминология, связанная с неопределенностью, за небольшим исключением вышла из употребления, а синтаксическая расширяется, пополняется.471.5 Толкование неопределенных местоимений в лингвистикеТермин «местоимение» (греч.

«вместо имени») восходит к античнойграмматике. По своему происхождению местоимения, как правило, во всехязыках относятся к очень древним слоям словаря. Более того, достаточнодолго в языкознании существовала (и продолжает существовать) гипотеза опервичности местоимений по отношению к другим классам слов [Воротников2011].

Согласно определению В.Н. Ярцевой, местоимение – лексикосемантический класс знаменательных слов, в значение которых входит либоотсылка к данному речевому акту (к его участникам, речевой ситуации или ксамому высказыванию), либо указание на тип речевой соотнесенности словас внеязыковой действительностью [Ярцева 1998].Местоимения обычно определяют как слова, не называющие предметы, признаки, количества, признаки признаков, а только указывающие наних. Основной функцией местоимений является дейксис (указание). Местоимения участвуют в номинации только косвенно, указывая на уже названныйранее предмет, но они не передают новой содержательной информации [Алехина 1988].О местоимениях, в частности о сложности и противоречивости их природы,написано немало, но вопрос о месте местоимений в грамматической системе языкапока не имеет однозначного решения.

Характеристики

Список файлов диссертации

Семантическая характеристика неопределенных местоимений английского языка в текстах разных стилей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее