Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168736), страница 17

Файл №1168736 Диссертация (Пространственно-аудиальный код английского романа-антиутопии (на материале романов У. Голдинга «Повелитель мух», Дж. Оруэлла «1984», О. Хаксли «Дивный новый мир») 17 страницаДиссертация (1168736) страница 172020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Песня «Под развесистым каштаном» являетсярамочным знаком, вступающим в диалог с ключевыми топосами текста: лесом,комнатой 101, кафе «Каштан». Цветозвуковая метафора«желтый тон», снимаясемантику весны, вводит в текст тему осени, доминирующую в топосе леса.Изучение дневника Уинсона позволило сделать следующие наблюдения:дневник является многомерным образом, объединяющим конечное пространство(ограниченность материальными границами) и бесконечное.

Дневник такжеэксплицирует модус бытия в антиутопическом мире — «жизнь-в-смерти».Сопоставив и проанализировав семантику формы дневника (квадрат) спредметами,актуализирующимиустановилиследующее:туквадратжепространственную(резкоочерченное,семантику,мы«бескомпромиссное»пространство) и круг (лишенное четких граней пространство) образуют в текстечеткую оппозицию.

Субстантивно очерченные пространства, обладающие формойкруга или квадрата, отличаются в тексте полисемантической насыщенностью,кодируют ряд смыслов и ключевых тем антиутопии: иллюзорность, смерть, свобода.В семантическое поле круга входит как «защищенность», так и «ложь», «иллюзия»,«безысходность». Квадрат в тексте романа является одной из базовых константромана и хтоническим маркером.Геометрические формы круга и квадрата также входят в полепространственно-аудиального кода. Семантика круга манифестируется в песне «Подразвесистым каштаном»: повторы в тексте песни формируют пространственнуюмодель круга, проявляющуюся также на событийном уровне (Уинстон попадает вловушку) и в архитектонике романа: эпизоды в кафе в начале романа и в концезеркально соотносятся друг с другом. Квадрату соположена рекуррентная звуковаядеталь «металлический щелчок». Квадрат в финальном эпизоде наделен семантикойбеззвучия, пространственно-аудиальный знак кодирует умерщвляющее влияниеантиутопического («квадратного») пространства.Центральнаятемаисследуемогопроизведения(предательство)закодирована пространственно-аудиальным кодом, разворачивающимся в образносмысловой комплекс, пронизывающий весь текст.82В ходе рассмотрения аудиального кода романа и музыкального экфрасисанамибыливыделеныследующиесемантическиеузлы:голостелекрана,колокольный звон, пение дрозда, детское стихотворение о колоколах и песня «Подразвесистым каштаном».

Данные звукообразы кодируют ключевые темы романа(искаженность,дисгармоничность). Находясь в тесном соположении с ключевымитопосами произведения, данные звукообразы преобразуются в пространственноаудиальные знаки, кодирующие ядерные темы романа.По нашим наблюдениям, особенное значение в тексте «1984» имеютаудиальные знаки, соотносимые с миром произведения на акустико-динамическом(ритмическом) уровне. Звукообраз колокольного звона и его алломотив (бой часов)создают особую модель мира, где чередуются удары и тишина, напряжение и спад,отсутствуют вариативность и изменение ритмического рисунка.Структура финального эпизода—наличие событийных, семантических илексических повторов, сцепляющих эпизоды «Уинстон видит партийцев в кафе» и«Уинстон в финале»,—подчиняется заданной аудиальным кодом ритмическоймодели «однообразие, повтор».

Семантическая нагрузка аудиальной детали «бойчасов» закрепляется точным указанием времени. Пространственно-аудиальный кодфинальногозаключающееэпизода (топос кафе «Каштан»,беззвучие мира Уинстона,метафизический смысл) репрезентируетразрушение универсумаперсонажа.Своеобразие пространственно-аудиального кода в романе-антиутопии Дж.Оруэлла «1984» заключается в том, что музыкальный экфрасис, неразрывносоединенный с ключевыми локусами текста, является смысловым и образнымцентром текста.В следующем исследуемом нами романе-антиутопии «Дивныйновый мир» О. Хаксли пространственно-аудиальный код реализуется уже в форме«музыкальный экфрасис — субстантивно очерченное пространство», что будетрассматриваться нами ниже.83Глава 3.

Пространственно-аудиальный код романа О. Хаксли«Дивный новый мир»3.1. Инкубаторий и Резервация как центры антиутопическогопространства и звукаВ классическихроманах-антиутопиях пространства,контролируемыережимом, являются, как правило, враждебными, «адскими», а пространства свободыконституируют недосягаемый рай. Подобную оппозицию формируют пространствоЛондона и пространство Золотой страны в романе-антиутопии Дж. Оруэлла «1984».Аналогичную оппозицию составляют пространство острова и пространство родногодома Ральфа в романе-антиутопии У. Голдинга «Повелитель мух».В романе О.

Хаксли «Дивный новый мир» пространства, контролируемыеправительством, и пространства свободы также формируют оппозицию «ад-рай»,но она носит своеобразный характер. Собственно антиутопические подконтрольныепространства воспринимаются персонажами как рай, а пространства свободыявляются для них аналогом ада.

Таким образом, система пространственных структурв романе определяется несовпадением эксплицитного и имплицитного уровней.Эксплицитно пространство Цивилизации представлено как пространстворая, однако данная модель корректируется имплицитно системой художественныхобразов. На имплицитном уровне пространственно-аудиальным кодом формируетсяобраз контролируемого правительством пространства как пространства искажения,болезни, смерти.На эксплицитном уровне пространство Цивилизации благоприятно длячеловека, оно отличается упорядоченностью. Цифровой и топонимический кодысвидетельствуют о тотальной освоенности данного пространства человеком. Четкоеразделение открывающегося с высоты полета (глава 2, полет Генри Фостера иЛинайны на вертолете после рабочего дня в Инкубатории) ландшафта на зоныотдыха, спортивных игр и парков формирует образ комфортного пространства,который затем проблематизируется и разрушается хтоническими, инфернальнымимаркерами. Так, на полотно шоссе, над которым пролетают Фостер и Линайна,84льетсяпоток расплавленного металла.

Данный эпизод нагружен семантикойопасности, в тексте устанавливаются образные параллели между существующим вЦивилизации порядком вещей и опаляющим зноем. Образ раскаленного металла ванализируемом тексте становится полисемантичным, является доминирующиммаркеромпространстваИнкубатория,представляющегособойцентральноеантиутопическое пространство произведения.Инкубаторий представляет собой закрытое, ограниченное пространство,которое находится ниже уровня земли (“they descended into a thickening twilight”[12, с.6]).Данное расположение придает локусу семантику подземного места.Доминирующие колоронимы поля«красный»в сочетании с лексическимиединицами поля «жара» формируют инфернальную «адскую» картину.

Колороним«красный» приобретает под влиянием локального контекста семы «мрак»,«насилие». В сочетании собразом сумрака (“twilight”) моделируетсяобразкрасного огня без света, то есть адского пламени.Метафора “all the symptoms of lupus” [12, с. 6] одновременно актуализируетдва смысла: уродство и болезнь. Хтоническая тема поддерживается и углубляетсяобразом «багряные глаза» (“moved the dim red spectres of men and women with purpleeyes and all the symptoms of lupus” [12, с.

6]). И, наконец, метафора “dim red spectrеs”актуализирует тему ирреальности, отсутствия подлинной жизни, являющуюся однойиз антиутопических констант.В синтаксической единице “the sultry darkness into which the students nowfollowed him was visible and crimson, like the darkness of closed eyes on a summer’safternoon”[12, с.10] в образе тьмы появляются следующие характеристики: тьмастановится алой и в ней появляется мотив слепоты (закрытых глаз). Тьма становитсяатрибутом не только пространства (Инкубатория), но и персонажей, на образномуровне кодируя влияние на героев системы Цивилизации, результатом которойстановится деформация личности.Колороним «красный» становится устойчивым лейтмотивным образом,кодирующим такое свойство пространства Инкубатория (и, шире, пространстваЦивилизации), как деформация личности.

Данная семантика актуализируется в85образе главной героини Линайны. В описании ее внешности в первой главеисследуемого романа колороним «красный» играет ведущую роль. Образ красноймглы, окрашивающей глаза и кожу Линайны, многомерен, он моделирует ситуациютотальной искаженности героини: “in spite of the lupus and the red eyes”, “her smileflashed redlу at him“ [12, с.10]. Метонимия “flashed redlу” придает колорониму«красный» метафорический смысл.

Линайна «улыбается ало», следовательно,красный цвет уже не только окрашивает ее кожу, он пропитывает ее действия(улыбку). Таким образом семантизируется одна из ключевых тем анализируемогоромана — деформирующеевоздействиеналичностьтоталитарнойсистемы,переходящее постепенно из внешнего воздействия в характеристику личности.Синтаксическая единица “a row of coral teeth” подключает тему демонизма(вампиризма), усиливает инфернальную маркировку пространства.Образ Линайны строится по принципу контрапункта, мотивы красоты июности (студенты, пришедшие в Инкубаторий на экскурсию, отмечают еенеобычную привлекательность) соотносятся с мотивами искаженности и демонизма,образ Линайны становится амбивалентным.

По мере развития сюжета романаданная двойственность переходит из уровня внешнего в психологический уровень;Линайна испытывает внутренний, крайне слабый и несостоявшийся, но все жереальный конфликт, когда влюбляется в Джона.Аудиальный код Инкубатория представлен смехом Фостера и Директора,а также гулом машин. Смех Фостера маркирует упоминание о трагическом событии(землетрясении), сопровождает рассказ о том, как эмбрионы подвергаютсятравматирующему воздействию рентгеновских лучей, становясь, таким образом,насыщенным цинизмом.Смеется Фостер также, отмечая сходство между эмбрионами и фотопленкой(“embryos like films don’t like light” [12, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Пространственно-аудиальный код английского романа-антиутопии (на материале романов У. Голдинга «Повелитель мух», Дж. Оруэлла «1984», О
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее